Stylo@DEFT2022 : Notation automatique de copies d’étudiant·e·s par combinaisons de méthodes de similarité (original) (raw)
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Littératie à l’ère du numérique: le copier-coller chez les étudiants
2014
Copy and paste among students is considered as plagiarism and prohibited for academic honesty reasons. However, it addresses the “new literacy studies” issue of reading and writing at the digital age, and that is what this paper aims to explore, in order to raise some implications for teaching writing at the university. We propose to analyze the practice of copy and paste in terms of enculturation: this is a spontaneous practice of young generations which is not accepted as a legitimate one, facing issues of the authorship and of the sources of texts and knowledge. We deal on the one hand with the culture of “digital natives” and on the other hand with academic expectations and students’ difficulties. Copy and paste appears to be an interesting point to better understand the process of writing from sources instead of focusing only on requirements of citing sources.El copiar-pegar de los estudiantes es considerado plagio y prohibido por razones de honestidad académica. Sin embargo, é...
2022
Cet article présente l'approche de l'équipe TGV lors de sa participation à la tâche de base de DEFT 2022, dont l'objectif était de prédire automatiquement les notes obtenues par des étudiants sur la base de leurs réponses à des questionnaires. Notre stratégie s'est focalisée sur la mise au point d'une méthode de classification des questions en fonction du type de réponse qu'elles attendent, de manière à pouvoir mener une approche différenciée pour chaque type. Nos trois runs ont consisté en une approche non différenciée, servant de référence, et deux approches différenciées, la première se basant sur la constitution d'un jeu de caractéristiques et la seconde sur le calcul de TF-IDF et de la fonction de hashage. Notre objectif premier était ainsi de vérifier si des approches dédiées à chaque type de questions sont préférables à une approche globale.
Stylo@DEFT2022 : Automatic short answer grading by combinations of similarity methods
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2022
HAL is a multidisciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires
Competence D’Ecrire Les Nombres en Lettres Chez Des Etudiants
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis
RÉSUMÉAnna Bayzura Ghani. 2123131006. Compétence D’écrire Les Nombres En Lettres Chez Des Etudiants. Mémoire. Section du Français. Département des Langues Étrangères. Faculté des Lettres et des Arts. Unimed. 2017.Les objectifs de cette recherche sont pour savoir la compétence d’écriture des nombres en lettres chez des étudiants avec l’attention d’orthographe d’un…
Détecter par stylométrie la fraude académique utilisant ChatGPT
2023
Depuis la fin de l'année 2022, ChatGPT rend possible la rédaction de textes par Intelligence Artificielle. Cette IA faible est un agent conversationnel qui ne comprend ni les textes qu'il produit, ni ceux de son corpus d'entraînement. Car, pour écrire des textes crédibles, le chatbot construit des séquences de mots en choisissant les termes voisins les plus probables d'après les textes d'entraînement utilisés pour son modèle de langage GPT-3.5. Donc, par nature, ChatGPT rédige sans créativité un contenu plausible, mais pas nécessairement conforme à la réalité. Les textes ChatGPT peuvent servir à frauder dans un cadre académique : l'IA est capable de répondre à la place d'un candidat aux questions d'un examen, de rédiger un document certifiant (master, thèse…) ou d'augmenter déraisonnablement le volume des contributions d'un hyper-publiant.
Réseaux neuronaux et mesure de similarité pour la reconnaissance d’écriture cursive
Département de Génie Électrique et Génie lnfornntique Éco le Po lytechnique, M o nt ré al Résumé : Le processus de réalisatjon d'un systènre cornplet de reconnai.ssance d'écriture nranu.scrilo cursive est présenté ici. C'est un système dépendant du scripteur, qui cffectue toutes les étapes dc I'acquisition d'un rnot sut une l.ablette à digitaliserjusqu'à sa reconnaissance, Deu x approchcs pour la recon iaissance de séqucnces de lettres à I'intérieur d'un mot ont été explorées, soit des réseaux neuronaux et une mesure «le similarité. Une recherche dans un dictionnaire étendu de 30000 nlots pernlet Ia validation et la correction des 1rol.s rcconnus.
Une « copy-party » en bibliothèque
Médium, 2012
L'ÉVÉNEMENT. Le 7 mars 2012 la bibliothèque universitaire de La Roche sur Yon organisait une "copy-party" avec pour projet de permettre aux usagers de copier librement, en partie ou en inteǵralite, tous les documents disponibles (livres, revues, magazines, CD, DVD) à l 'exception des logiciels et bases de donneés, à condition de respecter les conditions suivantes : utiliser leur propre matériel de reproduction, réserver ces copies à leur usage personnel, ne pas briser des DRM (mesures techniques de protection) ne pas diffuser ces copies sur internet ou les envoyer par mail à des amis. Près de 100 personnes s'y retrouvèrent, équipées d'ordinateurs portables, de smartphones et d'applications permettant de scanner des documents, de clefs USB. En complément des documents déjà disponibles à la bibliothèque, une sélection d'ouvrages numériques libres de droits était également mise à la disposition des "copieurs". POURQUOI UNE COPY-PARTY ? Le 20 décembre 2011, l'un des articles du code de la propriété intellectuelle (article L. 122-5), fut, à l'initiative du député Lionel Tardy, modifié pour y ajouter la mention de la "licéité de la source" dans le cadre de la copie privée. "Article L122-5 Lorsque l'oeuvre a été divulguée, l'auteur ne peut interdire […] les copies ou reproductions réalisées à partir d'une source licite et strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective." Le législateur indiquant ainsi explicitement que les copies privées, pour être légales, doivent être réalisées à partir d'une « source licite » et la loi n'indiquant cependant pas que ces sources licites soient limitées aux exemplaires dont le copiste serait propriétaire, les bibliothèques deviennent, de fait, une source licite autorisant la copie privée 1. En effet, consulter ou emprunter un document en bibliothèque constitue un moyen d'accéder légalement à une oeuvre protégée. C'est la raison pour laquelle une Copy Party est désormais possible en bibliothèque. C'est en tout cas l'idée de Lionel Maurel et Silvère Mercier, bibliothécaires et bloggueurs, bientôt rejoints par Olivier Ertzscheid, maître de conférences en sciences de l'information, qui leur proposera de la mettre en oeuvre à la BU de La Roche sur Yon.
Analyse Des Mots De Reprise Dans L’Arriere Plan Du Memoire Des Étudiants
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis
Le but de cette recherche est de savoir l’utilisation des mots de reprise dans l’arrière plan du mémoire des étudiants et de savoir les erreurs faites en utilisant le mot de reprise dans chaque mémoire. La méthode utilisée est la méthode descriptive qualitative. L’auteur utilise la théorie d’Adeline Lesot et Marion Cohen-Vida en employant l’arrière plan du mémoire des étudiants comme les sources de données. Le résultat de cette recherche montre qu’il y a 315 mots de reprise qui se trouvent dans l’arrière plan du mémoire des étudiants. Les étudiants ont tendance utiliser la reprise par un déterminant ou un nom propre et la reprise par un pronom démonstratif si bien que cette utilisation n’est pas variée. En autre, il y a des phrases qui ne sont pas liées les uns aux autres. Mots clés : Mot de reprise, Arrière Plan, Le Mémoire