El efecto de enseñar estrategias de aprendizaje autorregulado sobre estilos de atribución de los alumnos (original) (raw)
Autorregulación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios de reciente ingreso
Lydia Pujol
2012
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Educational Psychology
Merve tunalı
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Autorregulação da aprendizagem em estudantes de pedagogia
Evely Boruchovitch
2014
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Eficacia de la enseñanza asistida por ordenador para mejorar la capacidad clasificadora de alumnos de segundo curso de primaria con riesgo de dificultades de aprendizaje
Erhan Kanpolat
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2010
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Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina
Luis Sanabria
Praxis & Saber, 2016
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Eficacia de un programa de enseñanza asistida por ordenador para mejorar la capacidad clasificadora de alumnos de segundo curso de primaria con riesgo de dificultades de aprendizaje
Erhan Kanpolat
2010
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Previsão de desempenho de alunos baseados em construtos de autorregulação da aprendizagem
Fernando da Fonseca de Souza
Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017), 2017
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Abordajes conceptuales y metodológicos en el estudio de la autorregulación: Una revisión en las ciencias del desarrollo
María Soledad Segretin
2020
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Relaciones entre el autoconcepto y el rendimiento académico, en alumnos de Educación Primaria
Francisco Javier Peralta Sánchez
Electronic journal of …, 2003
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Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales
JOSÉ MARTÍNEZ
Electronic Journal of Research in Educational Psychology
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Aprender Prática Baseada Na Evidência Pelo Envolvimento Em Atividades De Investigação – Autopercepção Dos Estudantes
Rita Pedrosa
Cogitare Enfermagem, 2021
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El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje
Estrella Fernández
Revista de Psicodidáctica, 2018
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Una revisión de los estudios sobre las discapacidades en el aprendizaje a través del análisis de contenidos
Huseyin Uzunboylu
Education in the Knowledge Society (EKS), 2019
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Autorregulação acadêmica e estratégias de aprendizagem avaliadas em estudantes do ensino fundamental
Carmem Fluminhan
Psicologia Escolar e Educacional, 2019
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Construção e validação do instrumento para avaliar o estresse em professores
Sueli Senna
Revista de Enfermagem UFPE on line
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Validación del cuestionario SEQ en población universitaria española. Capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje
Bernardo Gargallo
Anales de Psicología
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Regulación interior y exterior para apoyar la construcción y la convergencia de conocimientos en el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador
Margarida ROMERO
2011
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Incidencia de influencias directas e indirectas del profesor en los resultados de aprendizaje en Matemáticas de Secundaria en alumnos con tendencia a la dependencia
Benson Adegoke
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2011
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Control de la acción y disposición a la esperanza: Un estudio de su incidencia en la autorregulación del aprendizaje
Γεωργία Παπαντωνίου
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2017
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Marco teórico y propuesta de evaluación del impacto del modelo 1 a 1 en los grupos familiares
Gabriel Asprella
2011
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Statistical Practices of Educational Researchers: An Analysis of their ANOVA, MANOVA, and ANCOVA Analyses
Stephen Olejnik
Review of Educational Research, 1998
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Autoeficácia de estudantes universitários de educação física: associação com características pessoais, acadêmicas e profissionais
Larissa Benites
journal of physical education, 2020
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Autoevaluación: Connotaciones Teóricas y Prácticas. Cuándo Ocurre, Cómo se Adquiere y qué Hacer para Potenciarla en nuestro Alumnado
Jesús Alonso-Tapia
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2013
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Autorregulación del aprendizaje y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios
Danna Cepeda
Revista innova educación, 2022
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Autorregulación del aprendizaje y procesos de evaluación formativa en los trabajos en grupo
María Gil Izquierdo
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Estrategias de aprendizaje profundas: Validación de un modelo situacional y su cuestionario
Jesús Alonso-Tapia
Revista de Psicodidáctica, 2021
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Promoción del aprendizaje autónomo a través de la plataforma Edmodo, la metodología de aula invertida y los estilos de aprendizaje
Jacqueline García Botero
Revista Boletín Redipe
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El Temperamento Del Perro De Refugio y Su Influencia en El Aprendizaje De Las Comandos Básicas y La Tasa De Adopción
Cláudia Pimpão
Revista Inclusiones
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El aula Preescolar como espacio de desarrollo cognitivo: tipo de feedback docente y control metacognitivo en los niños
liz munoz
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2016
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Los procedimientos implicados en el cambio de actitud: el priming afectivo y el condicionamiento evaluativo
Juan Moises de la Serna
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Validación psicométrica y análisis de invarianza de género de una versión revisada de la escala de actitudes hacia la investigación (EACIN-23) en una muestra de estudiantes universitarios chilenos
J. Francisco Santibañéz-Palma
Cogent Education, 2024
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Avaliação da função cognitiva da aprendizagem em crianças com distúrbios obstrutivos do sono
Shirley Pignatari
Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, 2007
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El programa integral de deporte escolar en el municipio de Segovia:: Análisis de las actitudes y valores generados en los encuentros de categoría alevín
Дмитрий Григорьев
2014
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Influencia del control de la ira y las habilidades emocionales en la autoestima en edades pre-adolescentes y su relación con control emocional y el bienestar psicológico
Carles Alsinet Mora
Revista de Psicología y Educación - Journal of Psychology and Education
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Índice de capacidade para o trabalho e desequilíbrio esforço-recompensa relacionado ao distúrbio de voz em professoras da rede estadual de Alagoas
Cristiane Cunha Soderini Ferracciu
Revista CEFAC, 2015
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