Etude expérimentale de la représentation de l'ordre des mots chez le jeune enfant (original) (raw)
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Les représentations phonologiques des mots chez le jeune enfant
Enfance, 2011
This paper tackles the issue of the degree of specificity of phonological representations in infants during their second year of life. Are words initially encoded in a holistic format, with a progressive specification that would depend on maturation, vocabulary size or word familiarity? Or are they represented in a detailed format from early on? After a brief review of papers examining different languages, we present two studies performed in our lab with 14-month-old, French-speaking infants, using the inter-modal preferential looking paradigm. The results show that infants look longer at pictures corresponding to well-pronounced bi-syllabic words ("voiture", car) than at pictures corresponding to words with a modified medial consonant ("voinure"). By contrast, a modification of the first or the second vowel does not appear to be perceived by the infants. These results support the hypothesis of a more important role played by consonants over vowels on the lexical level in French.
Etude sur la compréhension de phrases chez l'enfant
Enfance, 1977
Etude sur la compréhension de phrases chez l'enfant. Dans le but d'étudier l'influence relative des différents indices de la structure de surface sur la compréhension d'un énoncé par l'enfant, nous avons demandé à des enfants ...
L'ordre des mots à la lecture des textes
2009
"Résumé : Qu'est-ce qui me retient de brouiller l'ordre des mots, d'attenter de cette manière à l'existence toute apparente des choses!" Cet appel de Breton formule un intérêt, partagé par de nombreux écrivains, pour les subtils effets énonciatifs, sémantiques et rythmiques liés aux variations de place dans l'énoncé. Historiquement ancrée dans les champs de la grammaire et de la rhétorique, la question de l'ordre des mots a été réinvestie par la linguistique selon différents paramètres : structuraux, topologiques, dynamiques. Les 27 articles qui constituent cet ouvrage proposent un éclairage nouveau en rapportant l'analyse syntaxique aux déterminations du texte littéraire, dans une perspective stylistique. Le critère traditionnel de l'écart à la norme laisse place au repérage d'agencements formels signifiants en contexte, dont la visée esthétique est étudiée dans un corpus diversifié. Sommaire : L'ordre des mots : fait de langue ou fait de style ? Histoire des genres et débats esthétiques Genèse textuelle : variantes et variations Points de vue et polyphonie (Dés)ordre(s) du discours contemporain"
La perception du mot écrit chez l'enfant dyspraxique
The aim of the present study was to examine the visuoattentionnal and lexical strategies implemented during word recognition by children with Developmental Coordination Disorder (DCD), using an experimental paradigm known to elicit the optimal viewing position (OVP) effect in skilled readers. The results revealed a bimodal distribution of the DCD children's performance: whereas 57 % of the DCD children presented reading strategies comparable to normal readers, 43 % of them exhibited an atypical visual information processing. These results suggest the necessity of a differentiated diagnosis in the context of developmental disorders specific to school learning, in view of establishing thorough and accurate assessment procedures and proposing child-specific guidelines and remediation methods that take into account the particular processes affected.
Développement des premiers comportements linguistiques chez le jeune enfant
Unpublished report, 2001
Au cours de ses trois premières années de vie, l'enfant acquiert les principales compétences nécessaires à un développement langagier harmonieux. Ce développement, qui suit une trajectoire « prédéfinie » globalement commune à tous les enfants, a lieu dans un contexte socioculturel particulier. Les caractéristiques du contexte environnemental jouent un rôle sur l'apprentissage du langage chez l'enfant monolingue mais revêtent une importance toute particulière dans le cas des enfants bilingues ou plurilingues.
L'ÉMERGENCE DE LA PAROLE CHEZ L'ENFANT À LA CROISÉE DE LA MÉDECINE GÉNÉTIQUE ET DE LA PSYCHANALYSE
Cet article aborde le dialogue entre la psychanalyse et la médecine génétique à partir du Syndrome du chromosome de l’X fragile et de deux cas cliniques d’enfants. Le travail expose la construction du savoir de la médecine génétique par le biais de signes univoques. À la croisée des regards avec la psychanalyse, ses signes se confrontent à la polysémie des signifiants. Le texte discute de la façon dont cette rencontre agit sur les difficultés de langage chez l’enfant.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2022
Nos travaux abordent la question de la mesure de la complexité d'un texte vis-à-vis d'une cible de lecteurs, les enfants en âge de lire, au travers de la mise en place d'une chaîne de traitements. Cette chaîne vise à extraire des descripteurs linguistiques, principalement issus de travaux en psycholinguistique et de travaux sur la lisibilité, mobilisables pour appréhender la complexité d'un texte. En l'appliquant sur un corpus de textes de fiction, elle permet d'étudier des corrélations entre certains descripteurs linguistiques et les tranches d'âges associées aux textes par les éditeurs. L'analyse de ces corrélations tend à valider la pertinence de la catégorisation en âges par les éditeurs. Elle justifie ainsi la mobilisation d'un tel corpus pour entraîner à partir des âges éditeurs un modèle de prédiction de l'âge cible d'un texte.
ABSTRACT When a child hears a new word, he has to figure out what this word refers to. It has been argued that the syntactic structures in which new words occur may constrain the possible meanings of a word (a noun generally refers to an object and a verb to an action, but this also applies to classes of verbs)[Gil99]. But can infants use syntax so early on? To answer this question, we presented grammatical and ungrammatical sentences to toddlers while we recorded EEG, a paradigm already used by Bernal [BePress].