VEPMon: Uma Ferramenta de Monitoraç ao de Desempenho para Ambientes Virtuais (original) (raw)

Modos de Treinamento: Padrões Funcionais para Ambientes Virtuais

Existing Virtual Reality (VR) applications for Assembly Training have focused on specific technical issues, such as, collision detection, large models visualization, interaction techniques and so on. This paper presents a survey of VR Assembly systems from the training program point-of-view and proposes a functional conceptual pattern for different "training modes" that could be used for apprentices from novice to expert level.

UM VERIFICADOR FORMAL EFICIENTE PARA SISTEMAS DE TEMPO REAL

Abstract—This paper presents an overview of an integrated modeling and verification process of real-time systems using an extended Petri Net called GHENeSys (General Hierarchical Enhanced Net System). The system is specified through the TCTL (a branching time temporal logic that allow specification of quantitative temporal properties) and represented using GHENeSys.

Avaliação de Desempenho: Uma Ferramenta para a Gestão de Pessoas

XVIII Mostra de Iniciação Científica, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, 2018

Auxiliar no desenvolvimento dos colaboradores de uma organização é fundamental, pois eles são parte importante de qualquer gestão. Assim, colaborar com seu desempenho profissional e até mesmo pessoal traz significados que fazem a empresa se diferenciar perante as adversidades encontradas diariamente. A avaliação de desempenho é o instrumento que favorece o desenvolvimento dos funcionários aliado aos resultados para a empresa. Levando isso em consideração, este estudo tem como objetivo elaborar uma ferramenta de avaliação de desempenho em uma empresa da Serra Gaúcha. Para isso, adotou-se a pesquisa de abordagem qualitativa e o método exploratório, e como técnica de coleta, a entrevista semiestruturada. Como principais achados essa pesquisa apresenta um instrumento com o intuito de aperfeiçoar competências e aprimorar talentos, apresentando-se como uma ferramenta para os Departamentos de Recursos Humanos.

Experimentos Virtuais (WEB

A análise de um experimento de física exige a avaliação da confiabilidade dos valores medidos por meio dos instrumentos. Não é possível encontrar o valor exato de uma grandeza, uma vez que ele só pode ser medido com um instrumento, que sempre tem limitações. No entanto, muitas grandezas, tais como a carga do elétron e a constante universal dos gases, têm um valor bem determinado, que chamaremos aqui de valor verdadeiro. Assim, numa medida, obtemos um valor próximo ao valor verdadeiro. Embora seja impossível determinar a diferença entre o valor medido e o valor verdadeiro, uma vez que este último é desconhecido, podemos definir grandezas que reflitam esta diferença de alguma forma, as chamadas incertezas, relacionadas diretamente com o conceito de precisão, que é tanto maior na medida quanto menor for a incerteza a ela associada. Infelizmente, não podemos quantificar a incerteza simplesmente pela média da diferença entre o valor medido e o verdadeiro, porque a diferença, que pode ser tanto positiva quanto negativa, tem valor médio nulo, nada informativo. Isso nos obriga a recorrer a elaborações matemáticas mais complexas. A física faz uso das teorias da probabilidade e estatística na representação de suas medidas. Para a grande maioria dos experimentos, a forma de expressão do valor de uma grandeza x se fará por meio da média dos valores mensurados num conjunto de N medidas dela, isto é, {x i | i = 1, 2, ..., N}. O valor médio da grandeza x é dado por:

Gestão de Desempenho: validação de um instrumento de medida

Revista de Ciências da Administração, 2017

Esta investigação pretende validar e adaptar uma medida de gestão de desempenho em Portugal. Participaram do estudo 1.815 indivíduos. Foram demonstradas propriedades psicométricas estáveis e adequadas (validade fatorial, consistência interna e validade convergente). A medida é composto de 28 itens, divididos por cinco fatores (relação supervisor-colaborador, resultados, feedback desfavorável, feedback favorável e documentos) e cotados numa escala de Likert de 5 pontos (diferente da estrutura encontrada pelos autores originais). Além disso, procedeu-se à análise da relação entre esta medida e a reação ao feedback. Verificou-se uma correlação positiva entre as subdimensões desta escala e da reação ao feedback. Conclui-se que essa escala é uma mais-valia, pois permite uma perspectiva multidimensional da gestão de desempenho, ou seja, a análise dos resultados consequentes da avaliação e do fornecimento de dados preciosos sobre a comunicação desses resultados aos colaboradores.

Construção de um Sistema de Monitoramento do Ambiente Online - SIMÃO

Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018), 2018

In the present work, we have built an Online Environmental Monitoring System using an Arduino-like board, which is an open-source electronics platform that reads inputs from the environment and turn it into information and/or tasks. Our system is able to detect variables such as temperature, humidity, luminosity and CO2 and record them every minute into a micro SD card. We have attached the system into a closed artificial ecosystem that is monitored 24h per day. This platform can be used as an interdisciplinary tool by high school teachers, mainly in biology, ecology, chemistry, physics, informatics and electronics subjects, turning the classes more pleasant and profitable.

Ambiente Virtual de Aprendizagem: Percepção Docente quanto à Expectativa de Desempenho

Anais do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e 2020)

O artigo objetiva verificar as concepções dos docentes da área de ensino de ciências de uma Instituição de Ensino Superior (IES) acerca da expectativa de desempenho no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Aplicou-se um questionário aos 77 docentes dos cursos que compõem a área (química, física, biologia e matemática). Por meio de uma análise descritiva, identificou-se uma leve predominância do gênero feminino (54,55%) e que 84,41% dos docentes possuem entre 30 e 50 anos. Quanto à expectativa de desempenho, os docentes afirmaram ser importante a utilização do AVA em licenciatura (69,36%) e para o aprendizado (62,34%), contudo afirmam que não percebem melhora no desempenho das aulas (76,62%).

LAVI: Laboratório de Ambientes Virtuais Interativos

Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC), 2019

O objetivo deste artigo é relatar brevemente o histórico do Laboratório de Ambientes Virtuais Interativos (LAVI), sua criação, equipe, produções e interesses de pesquisa.