Escola de Formação em Direitos Humanos de Minas Gerais | EFDH-MG (original) (raw)
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Relato De Experiência - Grupo De Estudos Em Direitos Humanos Da Ufg
Revista Conexão UEPG, 2013
O artigo relata as experiências do Grupo de Estudos em Direitos Humanos, um dos projetos de extensão do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Direitos Humanos da Universidade Federal de Goiás (NDH-UFG). Iniciado em setembro de 2011, o Grupo tem como principais características o caráter interdisciplinar e o livre acesso a participação de qualquer interessado nas discussões sobre as várias temáticas dos Direitos Humanos e os seus desdobramentos. Alunos e funcionários da UFG, estagiários do NDH e pessoas da comunidade externa a UFG, com diferentes motivações e formações diversas, o integram. Os encontros acontecem quinzenalmente e contam com dinâmicas que envolvem a participação de todos os seus integrantes, seja através da leitura, apresentação e debate sobre os textos selecionados, seja através das palestras com pesquisadores convidados. Neste relato, o leitor conhecerá melhor as ações, as temáticas discutidas, os palestrantes já recebidos, os desafios e os projetos do Grupo de Estudos em...
Revista Humanidades & Inovação, 2023
A construção desse relato de experiência diz respeito à importância que a Universidade tem em frente à realidade social que a circunda. O escrito tem como objetivo apresentar experiências vivenciadas e desenvolvidas por um Grupo de Pesquisa e Extensão com inserção na região agreste do Estado de Pernambuco, no âmbito de uma Instituição de Ensino Superior, no curso de Direito, entre os anos de 2015 e 2017. As projeções trazidas nestes Projetos consideraram a extensão universitária como sendo um espaço capaz de dimensionar os saberes e práticas no âmbito do Ensino e da Pesquisa; adequada à construção de vínculos políticos, sociais e acadêmicos com os mais diversos sujeitos sociais.
Caderno de Orientações para Elaboração de um Plano Municipal de Educação em Direitos Humanos (PMEDH)
Caderno de Orientações para Elaboração de um Plano Municipal de Educação em Direitos Humanos (PMEDH), 2021
Esse caderno é o produto educacional apresentado em conjunto com a dissertação do autor com trabalho de conclusão de curso de mestrado. Esse produto da pesquisa e composto de orientações para subsidiar os gestores e os profissionais da educação na compreensão da política internacional e nacional da educação em direitos humanos, indicando os pontos essenciais para elaboração de um Plano Municipal de Educação em Direitos Humanos (PMEDH), oferecendo, de forma sistematizada, os elementos necessários para compor o documento e a esquematização das etapas do processo de sua elaboração.
RESUMO: Da análise do primeiro ano de existência do projeto foram encontrados entraves e desafios para a permanência da Clínica, o que se dá por duas principais razões: 1. O desconhecimento universitário acerca do que é e qual a importância das clínicas jurídicas de direitos humanos; 2. A falta de cultura de clínicas de direitos humanos, sobretudo em universidades particulares. Diante disso, procura-se ressaltar a importância das clínicas para a formação humanizada, ampla, plural e multifacetada dos estudantes de direito, bem como para a contribuição da universidade enquanto agente de transformação social.
Desafios Para Uma Educação Em Direitos Humanos No Brasil
Hegemonia: Revista de Ciências Sociais, 2019
Os Direitos Humanos foram elaborados pela Organização das Nações Unidas em 1945, com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais. A educação em direitos humanos se constitui como um dos eixos que garante o direito à educação por meio de práticas, conteúdos, vivências e difusão de valores que permeiam os processos de promoção, defesa, proteção e o emprego de seus princípios fundamentais na vida, no trabalho, nas relações interpessoais. O objetivo deste artigo é promover a reflexão sobre a Educação em Direitos Humanos, tendo como o lócus a instituição escolar. A ação conjunta, intersetorial e multissetorial com escolas e distintas instituições e órgão nacionais e internacionais (justiça, trabalho, organizações não governamentais, etc) deve ser implementada, em virtude de ser uma tarefa tão complexa incrementar e assegurar a educação em direitos humanos.
A Educação em Direitos Humanos na Universidade Estadual de Campinas
Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos, 2020
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar o cenário dos direitos huma-nos (DH) e da Educação em Direitos Humanos (EDH) na Universidade Estadual de Campinas, sob a perspectiva da produção de conhecimentos. Metodologi-camente, foi realizado a partir de uma revisão bibliográfica acerca da EDH, bem como através do levantamento de dados quantitativos relativos aos projetos de pesquisa desenvolvidos entre o período de 2006 a 2017. Como resultados prin-cipais destacam-se: I. em relação à pesquisa em direitos humanos e em EDH na Unicamp, têm-se maior participação das áreas das Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas; II. a maior parte dos projetos de pesquisa em DH identifica-dos contemplam as categorias de "gênero, classe e raça", bem como a catego-ria de "tecnologia, produção e trabalho"; III. especificamente em relação à EDH, destacam-se as temáticas do "direito à educação" e "direito ao meio ambiente"; IV. não foi possível localizar uma pesquisa específica com os termos "educação em/para os direitos humanos" na Universidade no período consultado.