La construcción adultocéntrica de la Juventud. Una mirada posible desde M. Foucault (original) (raw)
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Condición juvenil en sociedades adultocéntricas
Revista Tendencias Retos, 2013
Condición juvenil en sociedades adultocéntricas * Fecha de recepción: 14 de diciembre de 2012 Fecha de aceptación: 23 de mayo de 2013 * Este trabajo se deriva de la investigación titulada Jóvenes y derechos en la acción colectiva: narrativas y experiencias de organizaciones juveniles en Bogotá, Colombia (Ipazud, Personería de Bogotá, 2011-2012).
Subjetividades Juveniles: entre el adultocentrismo y el patriarcado
Revista Tesis Facultad De Psicologia, 2011
El mismo propone aportar a las teorizaciones sobre adultocentrismo y patriarcado, a partir de comprender los determinantes de género y generacionales en un grupo mixto de jóvenes de entre 15 y 20 años. Se indagó acerca de la incidencia de los valores culturales, en relación al género y a la generación, en la dinámica del "espacio de encuentros" entre el equipo y el grupo de jóvenes. Una de las conclusiones a las que se arribó refiere a que los valores promovidos desde la cultura y transmitidos a través del proceso de socialización, definen las posiciones sociales de jóvenes varones y jóvenes mujeres de barrios urbanos-marginales, desde las cuales se instituyen subjetividades signadas por la violencia y el consumo.
Benedicto y Moran La construccion de los imaginarios colectivos sobre jovenes
A lo largo de estos 30 años, los estudios de juventud han sido un elemento fundamental para ir configurando una interpretación colectiva, una forma de entender la relación que los jóvenes españoles mantienen con la política y en general con el ámbito de lo público. La preeminencia de un enfoque positivista-individualista sobre otros más colectivos e interpretativos, la escasa atención otorgada a algunos aspectos de la condición ciudadana juvenil o el olvido de la dispar forma en que unos jóvenes y otros se relacionan con lo público han sido decisivos para proyectar durante mucho tiempo una imagen despolitizada de las nuevas generaciones. Pero junto a este imaginario de despolitización también se ha generado una imagen alternativa centrada en el activismo juvenil, que resalta la capacidad de determinados grupos de jóvenes para convertirse en actores sociales y políticos. Este segundo imaginario colectivo ha adquirido una notable notoriedad en los últimos años proyectando así la imagen –no exenta de grandes dosis de idealización– de una generación comprometida y participativa que amplía los límites de lo político.
2020
El problema de esta investigación se fue gestando a la luz de una preocupación y ciertas incomodidades. Me refiero primero al suicidio de cuatro jóvenes ―de‖ o ―en‖ una de las localidades cercanas a donde vivo y trabajo, y en lo poco que –como su docente de secundaria– las lecturas disponibles y los debates de los adultos cercanos parecían iluminar esas decisiones y los caminos tomados por otros de sus pares. Por ello, la propuesta de esta tesis es analizar las trayectorias de vida disponibles y vividas por las y los jóvenes de Ñorquin Co y de Cushamen. Para esto, comenzamos por indagar discursos hegemónicos sobre "la juventud" en estos territorios considerados ―rurales‖, y cómo los mismos son tensionados desde ciertas trayectorias practicadas.Fil: Barés, Aymará. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina
ucm.es
Se presentan las propuesta de Ian Hacking y Judith Butler en torno al carácter construido de las clasificaciones sociales y su relación con los sujetos sociales que las componen, así como también la dinámica de construcción de las mismas en clave crìtica. Los lineamientos epistemológicos relevados sobre el construccionismo en ciencias sociales son utilizados para explorar los consensos básicos de los estudios sociológicos en torno a la categoría de “juventud”. Hacía el final del artículo y a modo de excurso se proponen algunas líneas de estudio para el construccionismo social en clave de la teoría general de sistemas sociales de Niklas Luhmann.
Sucesivos aportes al concepto de adolescencia en la obra freudiana
Se hace un seguimiento a las reflexiones puntuales hechas por Freud en torno a la adolescencia, buscando determinar su correspondiente contexto teórico en cada época. Se encuentra que los sucesivos aportes teóricos están enmarcados en tres momentos de la obra freudiana: las primeras explicaciones psicopatológicas acerca de las neurosis a fines del siglo XIX, el replanteamiento que induce el desarrollo de la teoría de la sexualidad infantil, y, por último, la revaloración del papel etiológico del Complejo de Edipo, asociada al mantenimiento de la noción de après-coup (Nachträglichkeit). De esta manera no solamente se identifica y esboza el perfil de las teorizaciones más generales que subyacen a las proposiciones dispersas, sino que se reconocen algunos de estos enunciados como contribuciones indispensables a la concepción contemporánea de la adolescencia.