Medicina complementaria y alternativa en pediatría (original) (raw)

PEDAGOGÍA ALTERNATIVA

Este trabajo representa una propuesta de Modelo Pedagógico Alternativo, a considerarse como una opción valedera para solucionar problemas y satisfacer necesidades de renovación pedagógica, en entornos de educación principalmente superior.

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE

FORMADORA REGIONAL DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGROS DE APRENDIZAJE El acompañamiento pedagógico es un proceso sistemático y permanente mediado por el acompañante con el objeto de interactuar con el docente y director para promover la reflexión sobre su práctica y la toma de decisiones de los cambios necesarios hacia un proceso de transformación para garantizar el logro de aprendizajes en una perspectiva integral. " RESUMEN El acompañamiento pedagógico, como una alternativa para mejorar el desempeño docente, ha sido seleccionada por el Ministerio de Educación como una estrategia dentro del Presupuesto por Resultados del Ministerio de Economía y Finanzas y los Programas Educativos Logros de Aprendizaje en el II ciclo de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria de la Educación Básica Regular; ante la necesidad de brindar asistencia técnica a docentes, para que éstos mejoren su desempeño en el desarrollo de los procesos de aprendizaje enseñanza y como consecuencia elevar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes. Sin lugar a dudas que ello ha significado la ejecución de toda una serie de acciones desde la programación presupuestal, hasta la implementación con personal preparado para este rol, que está rindiendo resultados principalmente en la atención de niños y niñas de las zonas rurales donde existe una brecha tremenda en relación con los resultados de las áreas urbanas. Palabras clave: Acompañamiento pedagógico, desempeño docente, logros de aprendizaje. Desarrollo En el contexto de la Sociedad del Conocimiento y de los acelerados cambios en las formas de Producción, en la Ciencia, en la Tecnología y en los modos de crear y difundir la Cultura, la formación permanente se ha vuelto una exigencia para todas las Profesiones. En el caso de los Docentes, la mejora de su desempeño profesional plantea retos y características muy singulares, debido a la constante expansión de cobertura y sobre todo a los bajos Logros de Aprendizaje de nuestros educandos.

MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS

Buscando en las páginas amarillas o guía telefónica comercial, compruebe la importancia local de la medicina naturista y de la homeopatía en su localidad. Un buen indicador es la abundancia de herboristerías o consultorios de médicos naturistas.

Utilización de terapias complementarias y alternativas en niños con cáncer

Revista de Salud Pública, 2016

Objetivo Determinar frecuencia, características y factores asociados al uso de terapias complementarias y alternativas en pacientes pediátricos en Colombia. Métodos Estudio transversal aplicando una encuesta a 398 cuidadores de pacientes pediátricos con cáncer en el Instituto Nacional de Cancerología en Bogotá, Colombia. Se registró información sociodemográfica y clínica, se evaluó el tipo de terapia, mecanismos de acción propuestos y patrones de uso. Con regresión logística se evaluaron factores asociados con el uso de estas terapias. Resultados Todos los casos correspondieron a terapias complementarias para curar o controlar síntomas de la enfermedad o del tratamiento. Un 81,9 % de los pacientes (IC95 %: 77,8 % a 85,6 %) había recibido algún tipo de 81 diferentes modalidades utilizadas. Lo más utilizado fueron las terapias basadas biológicamente (especialmente jugos de frutos rojos). Quienes más frecuentemente usaron estas terapias fueron mujeres con mayor nivel educativo. El tiempo desde el diagnóstico y haber recibido tratamiento quirúrgico también se asoció con el uso de estas terapias. El mecanismo de acción más frecuentemente atribuido fue el refuerzo inmunológico. Conclusión Se encontró alta prevalencia de uso de terapias complementarias. Los pediatras deberían explorar en los pacientes el uso de estas terapias dado el potencial de interacciones con tratamientos farmacológicos o efectos adversos.

La medicina complementaria en el mundo

A la Medicina Complementaria anteriormente llamada alternativa (MC) que comprende intervenciones terapéuticas como la Acupuntura, la Herbolaria, la Homeopatía, la Quiropráctica y la Medicina Corporomental, se le ha concedido un creciente interés en la literatura médica internacional debido a los reportes sobre el incremento de su uso, así como por la acumulación de datos acerca de sus posibles efectos benéficos. Aunque se agrupan bajo un solo concepto como Medicina Complementaria, entre ellas existen diferencias tanto filosóficas como teóricas; unas han sido mucho más investigadas en estudios clínicos controlados que otras. Para algunos autores varias de estas terapias podrían integrarse a la práctica convencional de la medicina. Esto constituye así un nuevo paradigma de la medicina.

Estadísticas complementarias de la niñez

2016

Se plantea la creacion de un sistema de datos e indicadores sociales basicos sobre infancia y adolescencia (DISBIA) para las politicas publicas, que deberia llevarse a cabo con otras instituciones nacionales y organizaciones internacionales. Actualmente, existe suficiente cantidad y calidad de datos e indicadores sobre infancia y adolescencia, que permitirian visualizar al sector como objeto de estudio e intervencion. Este sistema debera involucrar a tecnicos, formadores de politicas, usuarios y publico en general.

El método clínico en pediatría

Medisur, 2010

Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos ISSN:1727-897X Medisur 2010; 8(5) Suplemento "El método clínico" RESUMEN La pediatría trata de la salud de los lactantes, niños y adolescentes, de su crecimiento y desarrollo y para ello es necesaria la evaluación de su estado de salud. La aplicación del Método Clínico en la atención de los niños es la herramienta fundamental, pues constituye un sistema de pensamiento para la resolución de los problemas que surgen en la medicina clínica, pero tiene sus particularidades, tiene su fundamento científico y parte de arte. Los niños no son adultos pequeños, por lo que debemos condicionar nuestro actuar en dependencia de la edad del infante, el interrogatorio, el examen físico, la adecuada relación médico-paciente-padres, es la estrategia fundamental, pero condicionada al periodo de la vida en que se encuentre el niño. El objetivo de toda entrevista médica es obtener la mayor cantidad de datos para hacer una evaluación de la salud. En el niño la estructura de la entrevista médica tiene sus particularidades en la secuencia de aplicarla por lo que aquí se abordan algunas características del uso del Método Clínico en la práctica pediátrica.

Pedagoxías alternativas na educación infantil

Sarmiento. Revista galego-portuguesa de historia da educación

Este estudo persegue aproximarnos á historia presente partindo do auxe actual das pedagoxías alternativas na educación infantil, potenciando a súa divulgación. Con esta intención, realizouse unha revisión bibliográfica sobre varios proxectos innovadores (Waldorf, Amara Berri, Reggio Emilia, Centros democráticos, Educación no fogar…), a cal se centrou en como evolucionou a educación na natureza ao longo dos anos e as súas particularidades. Xusto despois a investigación virou arredor de dúas escolas galegas ao aire libre (Nenea, medrar creando e Amadahi), afondando nos seus espazos, na súa organización temporal, nas actividades primordiais, nos materiais dispoñibles e nas relacións establecidas nelas mediante observacións e cuestionarios realizados ás mestras co fin de coñecelas máis polo miúdo.