Mucharreira, P. R., Cabrito, B., & Capucha, L. (2019). Impactos financeiros de uma política de redução do número de alunos por turma: o caso Português. Educação (UFSM), 44(1), 1-20. (original) (raw)

Os Impactos Financeiros decorrentes da Redução do Número de Alunos por Turma: o caso português

Educação (UFSM)

O presente artigo pretende promover a reflexão em torno dos benefícios decorrentes da diminuição do número de alunos por turma procurando, neste sentido, demonstrar que as despesas daqui resultantes são habitualmente sobrevalorizadas ao serem determinadas em função dos custos brutos de um trabalhador para o Estado e não tendo em conta os custos líquidos correspondentes. Para este exercício académico levou-se em linha de conta o caso português e os custos de um professor para o sistema público de ensino em Portugal. Tendo presente um percurso metodológico destinado a estimar não apenas os custos brutos, mas, igualmente, os custos líquidos da contratação de um docente a preços de referência de 2015/2016, e cruzando esse custo com as projeções de turmas a criar no sistema educativo português, no ano letivo de 2017/2018, a partir de um cenário de redução do número máximo de alunos por turma, estimou-se que os custos líquidos desta medida se irão situar na ordem dos 20 milhões de euros, ...

A CORRELAÇÃO ENTRE DESMOTIVAÇÃO E REDUÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR: um estudo no município de Parambu -CE

ANAIS VICONEDU, 2019

A desmotivação é um fator que contribui fortemente para o insucesso do aluno em sala de aula. A influência da mesma se apresenta de diversas maneiras: Apatia e falta de perspectivas, pouca ou nenhuma crença em seu potencial, indisciplina, sono, falta de respeito aos docentes e colegas, pouca assiduidade e até evasão escolar. É perceptível o declínio escolar dos alunos do ensino médio. Nesse contexto a escola tem papel importantíssimo. Pensar em um Projeto Político Pedagógico que represente na prática os anseios, desejos e sonhos dos discentes, que desperte a curiosidade, o interesse pela pesquisa, que possa instigar a atenção dos alunos é vital para combater esse problema. Núcleo gestor e professores imbuídos de uma prática que fortaleça as relações Socioemocionais, identificando vulnerabilidades familiar, social, econômica e cognitiva que se apresenta os alunos têm maiores chances de influenciar positivamente na vida estudantil destes. A pesquisa mostra que quase metade dos alunos indicaram que o nível de motivação caíra durante o ensino médio e as médias anuais acompanham essa queda. Os discentes apresentam anseio por aulas de campo, aulas dinâmicas, diferenciadas, palestras motivacionais e apresentam uma preocupação com necessidade escola fortalecer o sócio emocional e psicológico e ainda há uma clara manifestação com a melhoria na alimentação escolar. O interesse em estudar esses comportamentos, propor reflexões e possíveis mudanças de comportamento pessoal e profissional dos envolvidos no processo pode contribuir na busca por melhores desempenhos e resultados escolares e o sucesso dos alunos. Palavras-chave: Desmotivação, Redução, Rendimentos, Escola.

Capucha, L., Cabrito, B. G., Carvalho, H., Sebastião, J., Martins, S. C., Capucha, A. R., Roldão, C., Tavares, I., & Mucharreira, P. R. (2017). A Dimensão das Turmas no Sistema Educativo Português. Lisboa: Ministério da Educação.

A Dimensão das Turmas no Sistema Educativo Português., 2017

Os Impactos Do Fracionamento De Investimentos Em Bolsas De Pesquisa No Ensino Púbico

Revista Missioneira

O presente artigo propõe-se discutir os cortes no investimento de bolsas de pesquisa na graduação e na pós-graduação. Partindo do pressuposto de Freire (1968/2015) entendemos que a educação é um caminho de libertação e construção crítica para uma nação. Doravante, buscamos sustentar uma revisão bibliográfica, consultando sistematicamente livros e periódicos sobre o fracionamento de investimentos em educação e ciência no Brasil. Em suma, compreendemos que o enfraquecimento da ciência no Brasil tende a forçar os jovens intelectuais a buscar, fora do país, aporte e fomento para desenvolver pesquisas e produzir conhecimento.

A ACOLHIDA DE ESTUDANTES MIGRANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR A PARTIR DAS POLÍTICAS CURRICULARES

Revista Foco, ISSN 1981-223X, 2024

Este artigo aborda a acolhida de estudantes migrantes internacionais no ensino fundamental. Compreende que a concepção de currículo, relacionada às experiências do estudante, deve contemplar aspectos identitários, políticos e de relação de poder, relacionados com os propósitos de formação social inclusiva. As normas internacionais e nacionais trazem um discurso pragmático de inclusão do migrante, especialmente quanto ao direito à educação. Nesse contexto, o objetivo é verificar a consonância entre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) e as normas nacionais e internacionais diante do compromisso de acolher estudantes migrantes no ensino fundamental. Utiliza o método indutivo, a abordagem qualitativa, a técnica de pesquisa bibliográfica, além do método cartesiano no tratamento dos dados. Os resultados indicam que a acolhida exige ações educativas que contemplem recursos pessoais, didáticos, culturais e metodológicos envolvendo aspectos pedagógicos, de convivência, de relação família-escola e de gestão escolar.

Influência do curso de Administração nas finanças pessoais de seus alunos

Acta Negócios

Este trabalho aborda o tema Administração Financeira Pessoal e tem como objetivo geral avaliar a influência do conhecimento obtido no curso de Administração nas finanças pessoais dos alunos, observando as principais diferenças entre os ingressos e os formandos em administração com relação ao comportamento financeiro. A pesquisa caracteriza-se como descritiva com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado a 253 alunos do primeiro e sétimo semestres de um curso de Administração da Região Metropolitana de Campinas (RMC). Para análise dos resultados utilizou-se da estatística descritiva, através do aplicativo Microsoft Excel. Entre os principais resultados da pesquisa, destacam-se: com o passar do tempo de curso, aumenta-se o nível de empregabilidade dos alunos, assim como a sua renda; apesar de não haver uma disciplina específica dentro da matriz curricular do Curso de Administração sobre finanças pessoais, verifica-se que o curso influencia posi...