Mirada Compleja y Transdisciplinaria del Objeto de Estudio de las Ciencias Organizacionales (original) (raw)

2020, Revista Scientific

El objeto de estudio de las ciencias organizacionales del todo en la organización, visto de forma unitaria y no como partes aisladas del todo, por lo tanto, de acuerdo al criterio previo de la investigadora, las organizaciones no deben vulnerar la importancia de interrelación y complementariedad que se produce como resultado de la realidad de donde es envuelta y es llevado a cabo todos los procesos y actividades del ser humano, con todo lo que lo rodea. Por consiguiente, se presenta como propósito general analizar sobre el objeto de estudio de las ciencias organizacionales desde la mirada del paradigma complejo y transdiciplinario. En este mismo orden de ideas, se considera el estudio desde el diseño de investigación documental y paradigma interpretativo, puesto que en base a la fundamentación teórica desarrollada durante la investigación se consideran aspectos teóricos y postulados teóricos que permitieron realizar un proceso de análisis e interpretación a través de una matriz ilustrativa que indicará el resultado de la fundamentación teórica abordada en la investigación. Por lo que como principal reflexión investigativa se resalta la significancia de que las organizaciones son entidades humanas y sociales, sistemas abiertos, flexibles que integra e interrelacionan, el paradigma, complejo y transdiciplinario.

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Corrientes teóricas de los Estudios Organizacionales para el estudio de las organizaciones de educación superior

Análisis organizacional, 2017

Las Organizaciones de Educación Superior (OES) son espacios complejos en donde convergen múltiples objetivos, intereses y racionalidades. Ante ello, resulta conveniente analizarlas desde enfoques transdiciplinarios que permitan comprenderlas en su complejidad y no solamente en su funcionalidad instrumental. En ese sentido, la perspectiva organizacional que se trabaja en el campo de los Estudios Organizacionales es conveniente para explicar las particularidades de este tipo de organizaciones, ya que cuenta con diversas corrientes teóricas cuyos aportes permiten ahondar en varios aspectos de las organizaciones, pero desde un enfoque explicativo, integrador y alternativo, diferente al que tradicionalmente se ha trabajado en otras disciplinas. Dicha perspectiva también posibilita el análisis de las OES en diversos niveles que, aunque no pueden separarse porque se retroalimentan recíprocamente en el conjunto de la organización, sí ayudan al investigador a ubicar su análisis en cierto espacio, en cierto momento y en ciertas características organizacionales; lo cual le permite precisar su estudio. Así, el objetivo del trabajo es establecer qué corrientes del campo de los Estudios Organizacionales son pertinentes para abordar el estudio de las OES en tres niveles distintos. Para ello, el trabajo se divide en tres apartados: primero hacemos un breve recorrido por los antecedentes y concepciones que definen al campo de los Estudios Organizacionales; después establecemos tres niveles –micro, meso y macro- en los cuales se puede abordar el estudio de las OES; posteriormente, proponemos algunas corrientes teóricas de dicho campo para el estudio de las OES en esos diferentes niveles; al final hacemos algunas conclusiones.

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La universidad latinoamericana y la pertinencia de los Estudios Organizacionales para su estudio

Revista Brasileña de Estudios Organizacionales, 2020

RESUMEN Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidades de sus entornos, las cuales buscan responder adquiriendo objetivos, procesos, lógicas y estructuras; cuya interacción las convierte en organizaciones complejas que pueden ser analizadas y comprendidas desde diferentes enfoques. Ante ello, el campo de los Estudios Organizacionales cuenta con diversos aportes y corrientes teóricas que resultan convenientes para el estudio de las universidades y sus problemáticas. En ese sentido, el objetivo del trabajo es analizar la pertinencia de los Estudios Organizacionales para un estudio alterno de las universidades latinoamericanas. Entre los aportes del trabajo está la identificación de algunas de las problemáticas que enfrentan las universidades en América Latina y de los aportes teóricos de los Estudios Organizacionales que pueden ser de utilidad para su estudio. Palabras clave: Universidad latinoamericana; Estudios Organizacionales; Organización; Educación superior. A

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Encrucijadas y desafíos de los Estudios Organizacionales Una reflexión desde las perspectivas institucionales

2020

This work seeks to reflect on the current state of organizational studies based on the analysis of major institutional approaches. The diversity of approaches typical of the institutional theory is remarked, addressing two of its most relevant theoretical currents: the new sociological institutionalism and the institutional logics, whose extensive development has fostered a rapprochement between organizational studies and organization theory. This paper studies the advantages of such proximity but also some of its limitations; mainly that organizational studies have been partly absorbed by the study of institutions, neglecting the development of some lines of reflection grounded on Human Sciences. The balance of organizational studies increasingly oscillates between being considered an advanced management course or a specialized sociology class. The first case represents a greater risk for this type of studies in Latin America, given that, among other reasons, they have mainly or...

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Psicología Organizacional como Componente Determinante de la Gerencia Interdisciplinaria

Revista Scientific, 2019

Los seres humanos, como elemento social, son los responsables de las organizaciones de cualquier tipo a lo largo de la historia, son ellos los protagonistas de su propia evolución originada por sus intereses como necesidades de sobrevivencia. Por lo tanto, el papel protagónico de la Psicología Organizacional, es primordial, por ser la encargada de estudiar tanto el comportamiento individual como el grupal del SER. En ese sentido, se presenta como propósito general analizar la Psicología Organizacional como componente determinante de la gerencia interdisciplinaria del siglo XXI con la finalidad de acercarse a la comprensión del papel protagónico del hombre en su respectivo puesto de trabajo y su relación con sus compañeros laborales. En este sentido se considera el estudio desde el diseño de la investigación documental con enfoque cualitativo buscando, aproximarse al acercamiento de la compresión del principal autor de la película de la evolución del mundo holístico, complejo y globalizado. Por lo tanto, como principal reflexión investigativa se resalta la importancia de no seguir observando al trabajador como máquina, al contrario, es un ser de emociones: tristeza, alegría, las cuales afectan significativamente la productividad y competitividad de las organizaciones. La Psicología organizacional es responsable del logro de las metas organizacionales planificadas.

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¿Estudios Organizacionales en Chile? Entre la parcelación, la ambigüedad y las racionalidades en disputa

Este artículo busca aportar al debate en Chile respecto al desarrollo de un campo abarcativo e interdisciplinar como es el de los Estudios Organizacionales. Para ello se recorre la trayectoria de este campo desde su surgimiento en el norte global hasta sus desplazamientos por Latinoamérica, arribando a los hitos fundacionales que marcan el desarrollo del pensamiento organizacional en Chile. En este contexto, el artículo trae a escena las voces de diferentes académicos, investigadores y consultores organizacionales a partir de un diálogo generativo usando la metodología del world café. Tras realizar un análisis temático del contenido, los resultados permiten develar los principales desafíos situados que acarrea la constitución de un campo de identidad incierta como los estudios organizacionales: la parcelación disciplinaria, la ambigüedad identitaria y las racionalidades en disputa

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Estrategias metodológicas en los Estudios Organizacionales para el estudio de las organizaciones de educación superior

Realidades organizacionales e institucionales de México y Latinoamérica: Perspectivas de Análisis, 2019

El objetivo del trabajo es identificar las principales estrategias metodológicas que se utilizan para estudiar a las organizaciones de educación superior en el campo de los Estudios Organizacionales. En ese sentido, el escrito se divide en cinco apartados: en el primero se describe qué son los Estudios Organizacionales. Dicho contexto permite, en el segundo apartado, mencionar y argumentar cuáles son las nociones epistemológicas que prevalecen en este campo de estudio. En el tercer apartado se mencionan los principales diseños de investigación que se utilizan en aquel campo, y en el cuarto se establecen algunos métodos de recopilación de datos. En el quinto apartado, se expone el proceso y los resultados obtenidos de una revisión de las tesis del Posgrado en Estudios Organizacionales que se imparte en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa; entre otros elementos, se identifican los diseños y métodos que se emplean para abordar el objeto de estudio en las investigaciones de maestría y doctorado. Finalmente, se concluye que el estudio de las organizaciones de educación superior que se realiza en el campo de los Estudios Organizacionales es de corte principalmente cualitativo, aunque no excluye los enfoques cuantitativos y mixtos; lo que contribuye a la conformación de una concepción integral de este tipo de organizaciones. Asimismo, se propone recuperar diseños que no son comunes en las investigaciones de este campo, y que pueden aportar al estudio crítico de las organizaciones de educación superior.

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