Procedimiento para la enseñanza de la discriminación entre derecha e izquierda. Estudio de caso para un niño con deficiencia visual y discapacidad intelectual (original) (raw)
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Lateralidad en un grupo de niños con Discapacidad Intelectual
Revista de Investigación y Posgrado, 2015
Investigación y Posgrado, volumen 5, número 18 Universidad Popular de la Chontalpa Lateralidad en un grupo de niños con discapacidad intelectual Raúl Ramírez Piña 1 Universidad Popular de la Chontalpa Resumen La lateralidad es una característica del ser humano que corresponde a la estructura y a la función especializada del sistema nervioso que determina el uso de alguna de las dos partes del cuerpo para las actividades de la vida diaria. Des-pués de repasar diferentes definiciones, se considera nece-sario aclarar que ser zurdo o diestro no es sinónimo de la-teralidad. El propósito del presente trabajo fue elaborar un perfil de lateralidad de niños con discapacidad intelectual (DI) y compararlo con el de un grupo de niños sin proble-mas de aprendizaje. Se establecieron los cocientes de latera-lidad de los participantes mediante una prueba objetiva en la que se observaron sus conductas relacionadas con la izquier-da y con la derecha de las manos, pies y ojos. En el grupo DI participaron 30 niños, entre los 6 y los 15 años de edad. El otro grupo fue de 36 niños de 5º grado de primaria regular (GR), de 11 años de edad, sin dificultades de aprendizaje. En el grupo DI se encontró una lateralidad cruzada de 70%, y un 30% de alumnos zurdos en la manualidad. En tanto, en el GR se descubrió una lateralidad homogénea (94.5%), y un porcentaje mínimo de zurdos en la manualidad (5.5%). En conclusión, en el grupo DI se dio una correlación significa-tiva únicamente entre manos y pies, ninguno de los dos re-lacionado con los ojos, lo que implica un cruzamiento de la lateralidad. En el grupo GR se encontró una lateralidad ho-mogénea, es decir, una relación significativa entre manos, pies y ojos. Palabras clave: discapacidad intelectual, lateralidad, educación especial. Abstract Laterality is a human characteristic that corresponds to the structure and specialized function of the nervous system , that determines the use of one of the two parts of the body for daily activities. After reviewing different definitions , it is necessary to clarify that being a left-handed or right-handed person is not synonymous of laterality. The purpose of this study was to develop a profile of laterality of children with intellectual disabilities (ID) and compare it with a group of children with no learning disabilities. Late-rality coeficients of the participants were tested through activities related to the hands, feet and eyes behaviors. The first group of participants consisted of 30 mentally disabled children (DI), aged 6 to 15. The other group of participants consisted of 36 fifth-graders from a regular school (GR), aged 11, with no learning disabilities. In the results for group DI, it was found cross-dominant laterality (70%); and 30% of the children were left-handed. In the GR group, homogeneous laterality was observed (94.5%), and a small percentage of left-handedness (5.5%). In conclusion, the ID group showed a significant correlation only between hands and feet, neither related to the eyes, implying a cross laterality. The second group (GR) presents an homogeneous laterality, a significant relationship between hands, feet and eyes.
2012
Looking for the reasons about the discrete results that the national table tennis have had and the few international achievements, it is regarded, the change and improve the training of the technical components of the service, to learn new game strategies earn points allow a more effective way. The "Analysis of the right service and its impact on the reception of the table tennis players opponents of Pichincha children and youth during the first half of 2012" was considered important to decrease the differences on the sport performance between national and international players. They players youth and junior of Pichincha improved service effectiveness considerably from right, as they worked on improving the implementation of the technical components that make up the service. Athletes training with his right his wrongs managed technical component rotation relative
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