Efektivitas Metode Mnemonik Terhadap Daya Ingat Pada Materi Protista DI Kelas X Sma Budi Murni 3 Medan Tahun Ajaran 2017/2018 (original) (raw)
Related papers
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui efektivitas penggunaan metode mnemonik yang ditinjau dari daya ingat siswa dalam mengingat rumus-rumus trigonometeri, 2) Mengetahui efektivitas penggunaan metode mnemonik yang ditinjau dari hasil belajar siswa pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif-kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Pemesinan A SMK N 2 Depok Sleman sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian, analisis data dan pembahasan diperoleh simpulan bahwa metode mnemonik efektif untuk pembelajaran trigonometri yang ditinjau dari daya ingat dan hasil belajar siswa.This study aims to 1) assess the effectiveness of the use of the mnemonic method in terms of memory the students in remembering formulas trigonometry, 2) Determine the effectiveness of using the mnemonic method in terms of student learning outcomes in trigonometry material. The research is a quasi-experim...
2018
This paper will describe the perspective of the 21st century era in the world of education, especially in learning, which requires strategies in achieving learning goals. Especially in the study of jurisprudence in a field of Shari'a, in which it clearly discusses various laws to regulate human life, but in this paper it is focused on class V learning of Madrasah Ibtidaiyah. mnemonic for example becomes a solution in learning to help memory performance in students, and can optimize memory performance. Due to the Hajj material in class V the Madrasah Ibtidaiyah has several sections and requires a deeper understanding of this material
Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 2018
Penelitian ini akan dilakukan dengan desain eksperimen kelompok eksperimen prestestpostest untuk mengetahui peranan metode chunking untuk peningkatan memori jangka pendek. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan maka penelitian ini akan dilaksanakan dengan tiga tahapan. Masing-masing tahapan akan terdiri dari pertemuan pelatihan yang diberikan agar subyek penelitian benar-benar memahami metode chunking sebagai salah satu strategi untuk mengingat. Setiap akhir tahap akan diadakan evaluasi untuk mengetahui kemajuan dan semual permasalahan yang timbul. Subyek penelitian adalah mahasiswa yang terdaftar di Program Studi Psikologi Universitas Sari Mutiara Indonesia yang berjumlah 60 orang. Adapu tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memori mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sari Mutiara dan menunjang kemampuan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sari Mutiara dalam menguasai berbagai konsep psikologi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian berdasarkan uji t tes diperoleh nilai p value 0.000 yang artinya ada hubungan Penerapan
2021
Protista is material required interesting and effective media in learning in to obtain maximum learning outcomes. This study aims to determine the effect of developing mind map media on improving learning outcomes of class X MIPA students on protista material at SMA Negeri 1 Ulujami. This research was conducted online with the help of a google form in class X MIPA students. This research is a development research from Sivasailam Thiagarajan 4-D development, namely the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. This research used Cluster Random Sampling technique. The data obtained consisted of observation data, validity test, questionnaires, student response questionnaires, pre-test and post-test results data in large group. The results of the assessment showed that the mind map media based on the advance organizer learning model is suitable for use in the learning process. Based on the feasibility an assessment by 76.47% of material experts, 89.01% of media expert, 95.2% of biology teacher, and 81% of students' respons. The effectiveness of students in learning with mind map media obtained a percentage of 62%, it means that the learning using mind map media is effective to improve student learning outcomes. The data analysis technique used the t-test and one-party hypothesis testing. The results of the t-test research showed that t count = 2.914 and t table = 1.7. The results showed t count> t table with α = 5%, so Ho was rejected and Ha was accepted. It means that the average understanding of the experimental class students was higher than the control class. The results of the normal gain test or the results of the increase in learning outcomes obtained an average of 0.62 which means that the increase in student learning outcomes is in the moderate criteria.
Bimbingan Kelompok Dengan Metode Mnemonic Device Untuk Meningkatkan Daya Ingat Mahasiswa
2017
Kemampuan daya ingat perlu ditingkatkan dengan asumsi bahwa ingatan sangat diperlukan dalam proses belajar. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan daya ingat mahasiswa melalui bimbingan kelompok dengan metode mnemonic device . Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK). Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP-PGRI Pontianak yang berjumlah 25 mahasiswa dan teknik penarikan sampel dengan cara purposive sampling dengan jumlah 6 mahasiswa. Teknik pengumpul data yaitu teknik obsservasi lansung dan komunikasi tidak lansung. Alat pengumpul data yang digunakan adalah panduan observasi dan skala psikologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan metode mnemonic device dapat meningkatkan daya ingat mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP-PGRI Pontianak. Kata Kunci : bimbingan kelompok, mnemonic device , daya ingat.
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This research is motivated tendency in the field of biology shows that learning outcomes in protists material has not achieved the expected results. This is because teachers are more active than the students, so that the learning-oriented teacher (teacher-oriented) whereas passive during the learning of their students as well as the presentation of learning materials in the classroom is still conventional. This type of research is Classroom Action Research (PTK). Data taken using test instruments, observation sheet and test evaluation of learning outcomes is a means of collecting qualitative data processed. The results showed that by application of learning strategy discovery learning using protists themed card game can improve motivation and results of students of class X MIA1 SMA 4 PontianakKeywords : Motivation, learning outcomes, card game, Discovery Learning
Jurnal Pendidikan UNIGA
Penyebaran virus Covid-19 sebagai pandemi global memberikan dampak pada pendidikan. Pembelajaran daring yang menjadi solusi saat pandemi juga mengalami kendala di antaranya kurangnya interaksi antar guru dengan peserta didik yang mengakibatkan pembelajaran berjalan monoton. Konsep protista merupakan materi yang kompleks, sehingga membutuhkan bahan ajar yang bervariasi untuk mengatasi permasalahan guru dan peserta didik. Modul elektronik adalah bahan ajar el ektronik yang disusun secara sistematis, meliputi kompetensi yang akan dikuasai peserta didik dan dilengkapi dengan tampilan yang menarik. Flip HTML5 merupakan aplikasi atau situs web yang dapat digunakan untuk mengonversi file PDF ke bentuk flipbook yang membuat bahan ajar menjadi interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas dan uji keterbacaan pada modul elektronik berbasis berbasis Flip HTML5 pada konsep protista kelas X SMA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development menggunakan model 4-D...
AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 2017
Hasil dan retensi belajar siswa masih rendah pada pembelajaran konsep mol disebabkan oleh kesulitan siswa memahami konsep dan kurangnya kemampuan menyelesaikan soal perhitungan. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil dan retensi belajar antara siswa yang diajarkan dengan dan tanpa menggunakan media mind map berbasis metode latihan berjenjang pada materi konsep mol, mengetahui besar efektivitas media mind map berbasis metode latihan berjenjang terhadap hasil dan retensi belajar siswa pada meteri konsep mol di kelas X SMA Negeri 8 Pontianak. Jenis penelitian Quasi Experimental Research dengan rancangan control group design. Teknik pengambilan sampel sampling purposive kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik pengukuran, observasi dan wawancara, sedangkan alat pengumpulan data yaitu tes hasil dan retensi belajar, lembar observasi serta lembar wawancara. Data analisis menggunakan uji U-Mann Whitney terdapat perbedaan hasil belajar sedangkan perbedaan retensi belajar melalui uji t terdapat perbedaan retensi belajar. Hasil data menunjukkan perbedaan hasil dan retensi belajar antara siswa diajarkan dengan dan tanpa menggunakan media mind map berbasis metode latihan berjenjang. Pembelajaran dengan media mind map memberikan efektivitas terhadap hasil belajar siswa sebesar 24,86% kategori sedang, retensi belajar siswa selama 8 hari sebesar 28,52% kategori sedang.
Studi Kasus Peserta Didik Menyontek Saat Ulangan Mata Pelajaran Matematika Kelas X Mia 3
2015
Abstrak: Penelitian ini mempunyai tujuan umum yaitu akan mengungkapkan tentang faktor-faktor yang menyebabkan peserta didik kelas X MIA 3 melakukan perilaku menyontek pada mata pelajaran Matematika. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Subyek kasus penelitian adalah 2 orang. Hasil analisis menunjukan bahwa subyek kasus I perubahan positif yang tampak adalah berusaha dan sungguh-sungguh memperbaiki cara belajarnya,dan sangat antusias mengikuti les tambahan/privat dan berusaha menjawab soal sendiri saat ulangan dan subyek kasus II perubahan positif yang tampak adalah mempunyai jadwal belajar di rumah dan bisa mengatur jadwal belajar dengan baik meskipun dalam satu minggu tiga kali dengan waktu paling lama satu jam setengah. Kata Kunci: Studi Kasus, Perilaku, Pelajaran Matematika Abstract : This research has the common goal that will reveal more about the factors that cause students of class X MIA 3 did cheat behavi...