Desarrollo De Competencias Matemáticas en Estudiantes De Ingeniería (original) (raw)

Importancia De Las Competencias Matemáticas en El Contexto De Las Carreras De Ingeniería

2015

Los estudiantes del siglo XXI poseen perfiles diversos debido a los cambios ocasionados por los medios de informacion. Esta situacion ha modificado sus parametros de comportamiento, desarrollo fisico, psicologico y cognitivo, repercutiendo principalmente en sus procesos de formacion. La implementacion del enfoque basado en competencias en las instituciones de educacion superior ha creado una gran expectacion en los docentes de las asignaturas del area de las Ciencias Basicas, asi como, en aquellos que imparten las asignaturas de especialidad. La pregunta general es ?que beneficios aportara el enfoque de competencias a nuestros estudiantes? En este trabajo se realiza un analisis de los beneficios que el desarrollo de las competencias matematicas aporta a los futuros egresados de las carreras de ingenieria sustentado en la Metodologia de la Matematica en el Contexto de las Ciencias. Segun esta metodologia, es necesario capacitar al estudiante para hacer la transferencia del conocimien...

Ingeniería, Matemáticas y Competencias

Actualidades Investigativas en Educación, 2014

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto INGENIERÍA, MATEMÁTICAS Y COMPETENCIAS ENGINEERING, MATHEMATICS AND COMPETENCES Volumen 14, Número 1 Enero-Abril pp. 1-29 Este número se publicó el 30 de enero de 2014 José Ángel García Retana Revista indizada en REDALYC, SCIELO Revista distribuida en las bases de datos:

Creencias sobre el Aprendizaje de las Matemáticas en Estudiantes de Ingeniería

Conciencia tecnológica, 2019

Las matemáticas contribuyen de manera fundamental a hacer más entendible el mundo y a solucionar diversos problemas que mejoran nuestra condición de vida, sin embargo, existe una declinación en el interés por aprender matemáticas. La intención del presente estudio consiste en conocer las creencias que poseen los estudiantes de ingeniería del Instituto Tecnológico Superior de Champotón ubicado en el municipio de Champotón, Campeche, México, sobre el aprendizaje de las matemáticas y su importancia para la formación profesional. Se realizó un estudio con alumnos de ingeniería del Instituto Tecnológico Superior de Champotón en los semestres finales de la carrera, para conocer sus creencias acerca de las matemáticas. Para ello se utilizó el instrumento desarrollado por Caballero y Blanco [1] conformado por 48 ítems distribuidos en 6 categorías referentes a las creencias sobre las matemáticas: 1) naturaleza de las matemáticas y de su enseñanza y aprendizaje, 2) uno mismo como aprendiz de matemáticas, 3) papel del profesorado de matemáticas, 4) creencias suscitadas por el contexto socio familiar, 5) actitudes y reacciones emocionales hacia las matemáticas y 6) valoración de la formación recibida en la educación superior en relación a las matemáticas. Los resultados reflejan las inseguridades propias de los estudiantes, así como la influencia del contexto social-familiar, sus expectativas y la valoración de la enseñanza en matemáticas recibida en la carrera.

Diseño De Hipertextos En Matemática Para Estudiantes De Ingeniería

En el presente reporte de investigación sintetizamos algunas reflexiones relativas al diseño de hipertextos sobre temas de Matemática destinados a alumnos de primer año universitario, objeto de estudio de nuestra línea de investigación. Los puntos a analizar versan sobre la planificación de dos hipertextos, uno sobre Funciones Trascendentes y el otro sobre el Método de Newton Raphson para el cálculo de raíces. Como colofón del reporte presentamos algunas reflexiones sobre el diseño de hipertextos para nivel educativo superior, surgida del análisis realizado y de nuestra experiencia investigativa.

Habilidades Matemáticas en Estudiantes De La Carrera De Medicina

Revista de Investigación Talentos, 2019

Introducción: los profesionales de la salud necesitan tener conocimientos básicos en torno al razonamiento numérico para poder realizar cálculos matemáticos relacionados con la dosificación de medicamentos, interpretación de resultados de exámenes de laboratorios y cálculos de sustancias y otros electrolitos a administrar a los pacientes.

Nivel de Desarrollo de Competencias Matemáticas

Se hace un estudio en estudiantes de segundo año de la Carrera de Profesorado en Matemática de la UPNFM, con el fin de determinar el nivel de dominio de competencias matemáticas, Se hace una revisión teórica de la propuesta de KOM,l NCTM, TIMMS, PCAP, ICFES, PISA, LOE y TUNNING. La investigación se centra en cuatro competencias matemáticas: Razonamiento y Argumentación; Plantear y Resolver Problemas, Comunicación, y Representación.

Competencias Matemáticas de Estudiantes de Nuevo Ingreso a una Licenciatura en Física

Revista Unión, 2020

Se aplicó una prueba diagnóstica a estudiantes de tres generaciones que ingresaron a una licenciatura en física de una universidad pública; dicho instrumento estuvo dividido en cuatro secciones que buscaban indagar sobre las competencias matemáticas que los estudiantes poseían en aritmética y álgebra, geometría y trigonometría, pre-cálculo, y cálculo. En general se encontró que una proporción mayor de los estudiantes no contó con las competencias mínimas necesarias para el buen desempeño durante sus estudios, y que en particular las dificultades se concentraron en las competencias de resolución de problemas, argumentación y modelación.

Competencias investigativas desarrolladas por docentes de Matemática

Acta Scientiae, 2008

RESUMEN Este artículo tiene como propósito, en primera instancia, dar a conocer una revisión teórica de las concepciones que se tienen acerca de las competencias, en su acepción general, y las competencias investigativas de manera específica. De igual forma, se presentarán los resultados de una encuesta descriptiva que señala cómo es vista la investigación y las competencias investigativas desarrolladas por docentes