Universidades Lean": Contribución para la reflexión (original) (raw)

El Gobierno De Las Universidades: De La Reflexión a La Acción

Bordón. Revista de Pedagogía, 2014

INTRODUCCIÓN. El artículo se pregunta sobre las especificidades del gobierno universitario, sobre aquello que debe garantizar a las instituciones que configuran a la universidad y sobre sus relaciones con el gobierno de la sociedad, abocándose fundamentalmente al caso europeo. MÉTODO. Se precisan los conceptos de gobierno universitario, sobre todo la manera en que el interés se ha ido desplazando hacia el concepto de gobernanza, así como el de autonomía y las implicaciones que para ambos han supuesto las exigencias de rendición de cuentas. Se revisa la estructura actual de la universidad en España, en particular las formas de gobierno, así como los factores que han incidido en su modificación. RESULTADOS. Se plantea que el actual contexto en que se desenvuelven las universidades ha significado la modificación de las estructuras tradicionales, lo cual ha generado diversos tipos de respuestas en materia de gobierno universitario (algunas acertadas y otras no tanto), además de dejar en claro la imposibilidad de un modelo universal. DISCUSIÓN. Se presenta una propuesta de gobierno universitario que, en el caso de Europa, busca superar esas tensiones entre la tradición y la innovación; dicha propuesta se orienta hacia la construcción de un nuevo rumbo para las universidades, pero sin que ello signifique la pérdida de su especificidad.

Hacia una Universidad Lean: Midiendo la calidad del servicio y definiendo prioridades de mejora

Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Innovation in Education and Inclusion”, 2018

Nowadays higher education institutions in Ecuador have limited funds and resources, therefore application of Lean methodologies, which promotes efficient use of resources, is a key success factor for their sustainability. This research uses the first Lean´s principle that identifies value through customer needs by using SERVQUAL tool in order to measure the Voice of the Customer (VOC). The university legal department is used as a pilot, where service quality is measured, wastes, products and services are identified, and through this quantitative identification, an improvement project was proposed in order to start the journey towards to a Lean University

La universidad “de calidad” y las ruinas del pensamiento. Entrevista de Nelly Richard

The Clinic número 628: “Hay que reparar no solo en la función de la universidad sino en su modo de funcionamiento, cada vez más en manos de la llamada ‘nueva gestión pública’ (NGP) a cargo de los famosos expertos, y que ha entrado en el sistema con una batería conceptual que suele emplearse sin traducción al castellano, quizás para seducir al provincianismo local”.

Innovar por innovar: Una reflexión para la gestión universitaria

SATHIRI

La presente investigación de enfoque cualitativo y de modalidad no experimental, permitió realizar una revisión documental con el propósito de comprender las metodologías y herramientas utilizadas para la adición de la innovación en las instituciones educacionales, su implementación y los actores principales. En ese sentido, las posibles fuentes de innovación para la gestión universitaria, de acuerdo a la literatura especializada, son: la evaluación prospectiva, la gestión de riesgo y la gestión por procesos que obligan a repensar los elementos sustantivos de la universidad y considerar a los espacios de aprendizaje, la pedagogía y las TIC, como las dimensiones que pueden vincularse a la innovación, al menos desde la docencia.

La “buena universidad” desde la experiencia crítica

Aula Abierta, 2018

RESUMENExiste ya una gran acumulación de trabajos que critican el modo en que la universidad se está concretando, tanto a nivel local comomundial. Las principales críticas se centran en la orientación mercantil, tanto como en el abandono de la identidad basada en laconstrucción colectiva y desinteresada de conocimiento. A pesar de la envergadura de la crítica, las publicaciones no abundan enla descripción de alternativas, que reciben comparativamente muy poco esfuerzo. Se observa, además, que los procesos de cambiose afianzan con rapidez y poca resistencia, por lo que resulta ya urgente dar forma a modos alternativos de hacer universidad. Porello, este trabajo plantea un diagnóstico crítico sobre la institución actual, pero se sitúa en una clara perspectiva propositiva. Para ellorealiza una investigación empírica mediante entrevistas en profundidad a 16 miembros del profesorado universitario español que hanpublicado trabajos críticos en torno a la universidad y a principios rectores...

La universidad como organización inteligente

2010

The Universities are organizations with characteristics you specify that they identify it, however it doesn’t escape from the constant changes of the environment that influence in her and that for ende he/she is made high-priority to look for new forms of acting, to minimize any not wanted effect. A new organization form is the calls intelligent organizations, which are those that stay in a constant learning, but in a collective way; that which is translated in behavior changes toward behaviors of more commitment and effectiveness. The present work has as main purpose to characterize the representative elements of the intelligent organizations, to adapt them to the activities and operation of the Institutions of Superior Education, in search of limits that allow to these organizations to work with sense of quality and effectiveness settling down. They exist some elements that identify the quality in this type of Institutions, among them they are had; the educational product, the sat...

Rediseñar la Universidad Digital: aperturas reflexivas

TIES, Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior

En el artículo se reflexiona sobre el futuro de la educación superior en línea, con base en una experiencia de formación docente, llamada Rediseñar la Universidad Digital, que forma parte del proyecto denominado “Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica de las prácticas de enseñanza”. Este responde al llamado a Proyectos de Investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria, 2020 en la Universidad de la República, Uruguay (Udelar). Se lleva a cabo con una metodología de investigación- acción educativa y propone un trabajo en Comunidades de Aprendizaje Profesional Académico (CAPA) a efectos de realizar un rediseño de cursos, para la enseñanza en línea, durante la pandemia. Se trató de un curso de formación que tuvo una duración del 29 de marzo al 4 de junio de 2021, dirigido a docentes universitarios, en el que intervinieron 63 de ellos, provenientes de diversas áreas de conocimiento. Los resultados obtenidos se analizaron y discutieron, así como la...

ADN de Filosofía Lean para la Desarrollar. Innovar y Superarse

Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Innovation in Education and Inclusion”, 2018

The TPS-Toyota Production System first known worldwide as Just In Time (JIT), then as Lean Production, however as Toyota claims, both names do not communicate and nor completely capture the spirit of the TPS. Generating distortions in implementations. In that sense a more descriptive name in accordance with the TPS, could be "Lean Philosophy" for innovation processes to improvement the management transformative and productive operations for the creation of valued and benefit.