Meslek Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ni̇n Eti̇k Değerlere Yatkinlik Düzeyleri̇ (Kocaeli̇ Myo Örneği̇) (original) (raw)
Related papers
Meslek Yüksekokullarinda Öğrenci̇ Memnuni̇yeti̇ne İli̇şki̇n Bi̇r Anali̇z: Kahta Myo Örneği̇
Mesleki bilimler Dergisi, 2017
In this study, it is purposed to present the vocational high school students’ university life, satisfaction from the school and the services given to the students, and universities’ meeting the students’ expectations. The study was held by applying a survey to the 109 randomly selected students who study at Adıyaman University Kahta Vocational School between the dates 23.12.2015-14.01.2016. 45 questions were asked in the survey and the data were analyzed via SPSS 19.00. The cronbachalpha coefficient of the scale was calculated as 981. In order to determine the students’ satisfaction level, a quintet Likert-type rating scale was used. The satisfaction levels were classified as low, middle and high. Evaluation by the gender reveals that female students have higher satisfaction levels than male students do. It has been understood that students are extremely happy about teaching staffs’ giving importance to convey the updates to the students and teaching staff’s doing their job heartily whereas the students complain about sport services, and inadequate scopes for the social activities that they want to organize among them.
Electronic Journal of Vocational Colleges, 2017
Günümüzde bilişim teknolojilerindeki gelişmeler ve küreselleşmenin de etkisiyle her alanda artan rekabet devlet üniversitelerinde de; öğrencilerin adeta bir iç müşteri gibi algılanarak istek ve önerilerinin dikkate alınmasını, öğrencilerin okullarıyla barışık, kendi içinde huzurlu ve özgüveni tam bireyler olarak yetiştirilmelerini zorunlu kılmaktadır. Bu durumda öğrenci memnuniyetinin araştırılması çok daha önemli hale gelmektedir. Bu çalışmada meslek yüksekokulu öğrencilerinin üniversitelerinden ve bölümlerinden memnuniyet düzeyleri araştırılmıştır. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Ahmetli Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören Büro Yönetimi ve Yönetici asistanlığı öğrencilerine anket uygulanmış ve elde edilen verilerin istatistiksel olarak incelenmesinde, betimleyici istatistiklerin yanısıra demografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar "tek yönlü varyans analiziyle" ve "tek örneklem t" testiyle araştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, II. Öğretim öğrencilerinin örgün öğrencilere göre, açık lise öğrencilerinin de meslek lisesi ve düz lise öğrencilerine göre memnuniyet düzeylerinin daha düşük olduğu anlaşılmış, öğrencilerin bölümlerini sevdikleri fakat üniversitelerinden memnun olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Meslek Li̇sesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Si̇ber Aylaklik Düzeyi̇ni̇n Farkli Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇
Bu çalışmanın amacı, mesleki ve teknik lise öğrencilerinin siber aylaklık düzeylerinin cinsiyet, sınıf, kullanılan sosyal medya hesabı sayısı, derslerde kullanılan cihaz türü ve sosyal medyayı kontrol etme sıklıkları açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Çalışmanın katılımcılarını Mesleki ve Teknik Lisede Bilişim Teknolojileri alanında öğrenim gören, mesleki derslerinde bilgisayara erişimi olan ve derslerinde mobil telefonlarını serbest bir şekilde kullanan 145 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri Siber Aylaklık Ölçeği ve demografik bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizinden (ANOVA) yararlanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, öğrencilerin siber aylaklık düzeylerinde cinsiyet ve öğrenim görülen sınıfa göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmazken, derste yoğun olarak kullanılan cihaz türüne göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca bulgular, öğrencilerin siber aylaklık düzeylerinin takip ettikleri sosyal medya hesabı sayısı ve sosyal medyayı kontrol etme sıklığına göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaştığını göstermektedir. Bu sonuçlar, akıllı telefon ve sosyal medya kullanımının mesleki ve teknik lise öğrencilerinin siber aylaklık davranışları üzerinde etkisi olduğunu göstermektedir. Çalışmada öğrencilerin siber aylaklık davranışlarının azaltılmasına ve ileride siber aylaklık üzerine araştırma yürütecek araştırmacılara yönelik bazı öneriler sunulmuştur.
Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Değer Yöneli̇mleri̇ (Omü Örneği̇)
Journal of International Social Research, 2016
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ (OMÜ ÖRNEĞİ) UNIVERSITYSTUDENTSVALUETRENDS(OMUSAMPLE) Özgür KIRAN * Öz Değerler, insan davranışlarının temelinde yer alması ve toplumsal ilişkilerin belirleyicisi olması bakımından birey ve toplumlar için önemli bir yere sahiptir. Değerler insanların yaşama bir anlam vermesini sağlamakta ve onlara yol göstermektedir. Göreceli özelliğiyle değerler topluma ve zamana göre değişebilmektedir. Hatta aynı çatı altında yaşayan bireylerin davranışlarına yön veren değerlerde farklılıklar görülmesi mümkündür. Bu araştırmada üniversite gençleri arasında geçerli olan değerlerin hangileri olduğunun tespit edilmesi amaçlanmış ve bu değerlerin yine onların davranışlarına yön vermede ne derece etkili olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmaya Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesinden 792 öğrenci katılmıştır. Değer ölçeği olarak, uluslararası değer araştırmalarında da kullanılmış olan Schwartz Değerler Ölçeği uygulanmıştır. Buna göre üniversite öğrencileri arasında davranışlara yön verme bakımından en fazla önemin (evrensellik ve iyilikseverlik alt değer boyutlarından oluşan) özaşkınlık değerlerine verildiği daha sonra da (geleneksellik, güvenlik ve uyma alt değer boyutlarından oluşan) muhafazacı değerlerin önemsendiği tespit edilmiştir. Gençler arasında en az önem verilen değer tipinin ise (özyönelim ve uyarılım alt değer boyutlarından oluşan) yeniliğe açıklık değer tipi olduğu saptanmıştır.
Öğrenci̇leri̇n İşçi̇ Sağliği Ve Güvenli̇ği̇ne Yaklaşimlari (Kocaeli̇ Myo Örneği̇)
International Journal of Disciplines In Economics and Administrative Sciences Studies (IDEAstudies), 2018
Çalışmada meslek yüksekokulu öğrencilerinin işçi sağlığı ve iş güvenliği algılarının ölçmek amaçlamaktadır. Araştırmanın teorik kısmında, işçi sağlığı ve iş güvenliğinin önemi, tanımı, insan kaynakları yönetimi ile olan ilişkisi, iş kazaları, meslek hastalıkları gibi konuyla ilgili kavramlar da açıklanmıştır. Çalışmada, Eraslan (2015) tarafından kullanılan, iş güvenliği ve iş güvenliği eğitimi ölçeği kullanılmıştır. İlgili ölçek 13 maddeden oluşmaktadır. Anket soruları 5'li Likert tipinde hazırlanmıştır. Güvenirlik analizi sonucunda ölçeğin Cronbach α katsayısı 0,826 olarak bulunmuştur. Araştırmanın evrenini Kocaeli Meslek Yüksekokulu öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem 464 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Anket çalışması yüz yüze yöntemiyle uygulanmıştır. Veri analizleri SPSS21 programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada, cinsiyet, ailenin gelir durumu, anne-babanın eğitim düzeyleri ve ikamet durumu gibi demografik değişkenler ile öğrencilerin işçi sağlığı ve iş güvenliği algıları analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda demografik değişkenlerle işçi sağlığı ve iş güvenliği algısı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Kirgizi̇stan’Da Meslek Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ni̇n Gi̇ri̇şi̇mci̇li̇k Eği̇li̇mleri̇
2014
Main purpose of this study is to determine the entrepreneurial orientation of vocational high school students that are the unique peer in Kyrgyzstan, and to analyze these orientations verifies according to the demographic data. By this aim, a survey is implemented in which Entrepreneurial scale is included. Total of 307 students out of 392 participated to research survey among seven programs of vocational college of Kyrgyz-Turkish Manas University (Office Management and Executive Assistant, Accounting, Construction, Automotive, Business Marketing, Child Development, Tourism and Hotel Management) including preparatory classes in the educating year of 2013-2014. The reliability (Cronbach's Alpha) was obtained in 89%. In the study, except for the frequency distribution, non-parametric Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests were used. In the light of the results entrepreneurial orientation of the respondents were evaluated.
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri
2014
Bu arastirmada, meslek yuksekokulu ogrencilerinin matematik dersine yonelik umutsuzluk duzeyleri; cinsiyet, mezun olunan lise turu, anne ve baba egitim durumu, sosyo-ekonomik duzey (SED) ve matematik basarisi degiskenlerine dayali olarak analiz edilmistir. Arastirmanin orneklemini 2011-2012 ogretim yilinda Ataturk Universitesi Erzurum Meslek Yuksekokulu’nda ogrenim goren 265 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veriler, arastirmacilar tarafindan matematik dersine adapte edilen “Beck Umutsuzluk Olcegi (BUO)” ve “Kisisel Bilgi Formu (KBF)” ile toplanmistir. Verilerin analizinde frekans, yuzde alma teknikleri, Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney-U testleri kullanilmistir. Analiz sonuclari, ogrencilerin matematik dersine yonelik umutsuzluk duzeylerinin “gelecek ile ilgili duygular ve beklentiler”, “motivasyon kaybi” ve “umut” alt boyutlarinda cinsiyet, okul turu, anne ve baba egitim durumu ve SED degiskenlerinde farklilasmadigi ancak matematik basarisi bakimindan olcegin tum alt boyutlarinda...
UNDERGRADUATES’ AWARENESS OF GREEN CHEMISTRY AND ITS REFLECTIONS IN IDEAS ABOUT GREEN MARKETING, 2015
In this study, it was aimed to identify undergraduates' awareness of green chemistry and ideas about green marketing according to gender, grade, program, age, living place of them, job of family, earning of family and monthly earning of undergraduates and whether there is a correlation between awareness of green chemistry and ideas about green marketing. For this purpose, a descriptive research was conducted by participation of 454 undergraduates in elderly care, child development, medical documentation and secretarial, healthcare management, medical promoting and marketing and medical laboratory techniques departments. Personal information form, Green Chemistry Awareness Scale developed by Erökten (2006) and Green Marketing Scale developed by Roberts and Straughan (1999) and revised by Aslan (2007) were used for data collection. Data was analyzed by SPSS-16 statistical program. Firstly, Kolmogorov-Smirnov test was used for determination whether all data considered normal distribution and results showed that there was no normal distribution (p<0.05). For this reason nonparametric tests were used. According to Mann Whitney-U test result, there was significant difference between undergraduates green chemistry awareness scores in favour of girls (U=16279.00, p<0.05 ). Kruskal Wallis test results underlined that there was significant differences between both green chemistry awareness scores and green marketing scores according to their programs and only green marketing score according to undergraduates' monthly earning (p<0.05). Moreover it was found that there was a positive, significant and medium level correlation between awareness of green chemistry and ideas about green marketing (r=0.397, p<0.01).
2017
Turkiye de ozellikle son yillarda artan universite sayisi, universite ve yerel kalkinma arasinda ki iliskinin onem kazanmasina neden olmustur. Genel beklenti universitelerin kurulduklari yorenin sosyo-ekonomik gelismislik duzeyini artiracagi yonundedir. Calismamizin oncelikli amaci Ayvacik Meslek Yuksekokulu ogrencilerinin yorenin sosyo-ekonomik gelismislik duzeyini nasil algiladiklarini ortaya koymaktir. Bu temel amacin yaninda calismamiz, Ayvacik yoresinin ogrenciler tarafindan eksik olarak gorulen alanlarini belirleyerek yerel yonetimlerin gelecekte yapacagi calismalara yol gosterici olma amaci da tasimaktadir. Soz konusu amaclara ulasabilmek icin Ayvacik Meslek Yuksekokulu’nda ogrenimine devam eden 395 ogrenci uzerinde anket uygulamasi yapilmistir. Calismamizda konu butunlugunu saglamak amaci ile oncelikle universite ve yerel kalkinma iliskisinin teorik cercevesi ozetlenmistir. Daha sonra calismamizda kullanilan yontem ve metodoloji hakkinda bilgi verilerek son bolumde anket uyg...
Meslek Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ni̇n Enflasyon Ve İşsi̇zli̇ğe İli̇şki̇n Metaforlari
The Journal of Academic Social Sciences, 2020
Enflasyon ve işsizlik bütün ülkeler için en önemli iki ekonomik sorundur. Bütün insanlar, yaşamları boyunca bu sorunla yüzleşmek zorunda kalabilirler. Bazen etkileri çok yıkıcı olabilen bu iki sorun; bir yandan da belli bir düzeyin altında kaldığı sürece ekonomiye dinamizm katar. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada; nitel araştırma desenlerinden fenomonolojik desen kullanılmıştır. Öğrencilerin enflasyon ve işsizliğe ilişkin düşüncelerinin metaforlar aracılığıyla belirlendiği bu çalışmada; öğrenciler tarafından enflasyona ilişkin 43, işsizliğe ilişkin 44 geçerli metaforüretilmiştir. Öğrencilerin enflasyona ilişkin olarak ürettikleri metaforlar; ekonomi, canlı, nesne, doğa olayı ve duygu kategorileri altında toplanmaktadır. İşsizliğe ilişkin üretilen metaforlar; ekonomi, nesne, doğa olayı ve duygu kategorileri altında toplanmaktadır.Öğrencilerin enflasyon ve işsizliğe ilişkin geliştirdiği metaforlar; sorunun ekonomik olmaktan çok; sosyo-politik ve psikolojik bir sorun olduğunu göstermektedir.