original ) (raw )Fruits d'un partenariat école-musée, des expositions pour participer à la formation scientifique des élèves
Jack Guichard
Aster, 1999
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Un dispositif de sensibilisation parentale dans un musée scientifique
Rodica Ailincai
La revue internationale de l'éducation familiale, 2006
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Expériences de visite de jeunes enfants accompagnés. Pliages et dépliages temporels dans une exposition scientifique
Amanda Rueda
Culture & musées, 2018
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Les logiques d’interprétation des enfants selon leur expérience de visite dans les musées de sciences et dans le cadre des loisirs
Therese MARTIN
Communication, 2012
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L’exposé scientifique comme activité pratique et interactive
Johanna Miecznikowski
Les carnets du Cediscor, 2001
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L'animation scientifique : Des démarches éducatives différentes ?
Silvania Nascimento , Dominique Davous
Aster, 2002
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Former l'esprit scientifique en privilégiant l'initiative des élèves dans une démarche s'appuyant sur l'épistémologie et l'histoire des sciences
Jean-Yves Cariou
2009
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Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique
Cora Cohen-Azria
Recherches en éducation, 2018
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Un Dispositif D'Education Parentale Sensibilisation Des Parents a Leur Role D'Accompagnateur De Leur Enfant Dans Le Cadre D'Un Musee a Caractere Scientifique et Technique
Rodica Ailincai
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Représentations construites sur les pratiques de scientifiques lors d'explorations d'élèves en laboratoires
Maryline Coquide
2018
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BARDET (Jean-Pierre), LUC (Jean-Noël), ROBIN-ROMERO (Isabelle), ROLLET (Catherine) (dir.). – Lorsque l’enfant grandit, entre dépendance et autonomie
Youenn Michel
Histoire de l'éducation, 2004
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Un livre documentaire scientifique pour enfants : entre vulgarisation et littérature
Daniel Jacobi
Questions De Communication, 2003
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L'émergence du partenariat scientifique école-musée au Musée des enfants de Santiago du Chili
María Rivera
Aster, 1999
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Quand loisirs et éducation scientifique font bon ménage au Palais de la découverte
Jack Guichard
Muséologies: Les cahiers d'études supérieures
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La foire aux sciences, une expérience d’éducation scientifique et environnementale dans la formation des éducatrices et éducateurs en petite enfance
genina calafell
Éducation relative à l'environnement, 2021
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Les procédés d'exposition et de développement collectif dans un forum pédagogique : le cas Maxime
Nadine Lucas
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Exposition et initiation : enfants mythiques soumis à l'épreuve du coffre et abandonnés aux flots
Gabriela Cursaru
dans Chiara Terranova (a cura di), La presenza dei bambini nelle religioni del Mediterraneo antico: la vita e la morte, i rituali e i culti tra archeologia, antropologia e storia delle religioni, Rome: Aracne, 2014, p. 361-385
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Débat scientifique et engagement des élèves dans la problématisation : Cas d'un débat sur la commande nerveuse du mouvement en CM2 (10-11 ans)
francoise beorchia
Aster, 2005
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Alexandre Schanne (1823-1887) et l’enfant : de l’art à la fabrication de jouets
Michel MANSON
Strenae, 2012
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C'étaient des enfants. Retour sur une exposition
sarah gensburger
2014
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Construire une conception scientifique du vivant avec des élèves de 5-7 ans : approche didactique pour mieux comprendre les processus d’apprentissage et les enjeux développementaux
LHOSTE YANN
SHS Web of Conferences, 2015
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Le rôle des animateurs dans l’exposition de sciences et techniques : entre dispositifs et visiteurs
Boris Urbas
La Lettre de l’OCIM, 2016
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L’EXPÉRIENCE SÉRIELLE DES ADOLESCENT.E.S, D’UNE INITIATION À LA GRAMMAIRE AMOUREUSE À LA CONSTRUCTION D’UN IDÉAL DE LA PREMIÈRE FOIS
Cécilia GERMAIN
2019
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L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques
Héloïse Durler
Recherches en éducation, 2016
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L'utilisation des prises de notes dans le cadre d'une activité scientifique chez les enfants de 5 à 12 ans
Spyridon Tantaros
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 2016
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Autour du livre scientifique documentaire: Un dispositif de médiation entre adulte et enfant lecteur
Daniel Jacobi
Aster, 2003
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L’exposition comme produit dérivé
Johanne Lamoureux
Intermédialités: Histoire et théorie des arts, des lettres et des techniques, 2000
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Martin, Thérèse. « Les logiques d’interprétation des enfants selon leur expérience de visite dans les musées de sciences et dans le cadre des loisirs, Communication, Université Laval, Québec. Vol.30/2. 2012.
Therese MARTIN
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Le projet de rénovation de l'exposition permanente de la Cité des enfants 5-12 ans à la Cité des sciences et de l'industrie de Paris : rapport de stage
Charlène Bélanger
2007
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"Enfants et jeux de lancer sur la céramique grecque d'époque classique", Formation doctorale EDOCSA "Le temps est un enfant qui joue", Héraclite, fr. 52 DK, Université de Fribourg, 1-2.03.2018
Hanna Ammar
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Voir la lumière : Patrimoine et culture scientifique en milieu scolaire
Sylvain CHAMBRELAND
La Lettre de l’OCIM, 2019
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