Schulische Integration von Kindern mit einer geistigen Behinderung Empirische Sonderpädagogik (original) (raw)
Schulische Integration von Kindern mit einer geistigen Behinderung – Untersuchung der Entwicklung der Schulleistungen und der adaptiven Fähigkeiten, der Wirkung auf die Lernentwicklung der Mitschüler sowie der Lehrereinstellungen zur Integration
Valérie Benoit
Empirische Sonderpädagogik, 2011
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Übersicht über die Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur schulischen Integration von Kindern mit einer geistigen Behinderung
Valérie Benoit
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015
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Schulische Integration Behinderter
Christel Walter
2004
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Auswirkungen schulischer Integration auf Kinder ohne Behinderung - eine empirische Analyse von LehrerInneneinschätzungen. Heilpädagogische Forschung, 2, 54-65
Susanne Schwab
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Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich
Susanne Schwab
Empirische Sonderpadagogik, 2011
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2011-4 Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich
Jan Kuhl
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Die Teilhabe von Kindern mit schwerer und mehrfacher Behinderung an der schulischen Bildung : eine empirische Erhebung
Frauke Janz
2006
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„Meine Lehrer mögen mich“ – Soziale Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht in der Grundschule. Befunde aus dem Pilotprojekt „Inklusive Grundschule“ im Land Brandenburg
Miriam Vock
DDS – Die Deutsche Schule
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Zum Selbstkonzept von SchülerInnen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Sonderschulen und Integrationsklassen: Ein empirisch fundierter Diskussionsbeitrag
Peter Rossmann, Barbara Gasteiger-Klicpera
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Integrativer Mathematikunterricht - auch für Schülerinnen und Schüler mit intellektueller Beeinträchtigung
Brigitte Hepberger
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Weshalb die Integration von Menschen mit einer geistigen Behinderung grundsätzliche Fragen trifft
Christian Liesen
Psychologie & Erziehung 37(1), 2011
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Editorial. Schwerpunktthema: Empirische Forschung bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung
Jan Kuhl
Empirische Sonderpadagogik, 2015
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Inklusive Schule für Kinder mit Behinderungen
Michele Mainardi
Wörterbuch der Schweizer Sozialpolitik
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Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensstörungen erfolgreich in die Schule integrieren Ein Forschungsprojekt an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik zu Gelingensbedingungen für die Integration von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen
Margaretha Florin
2013
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Angekommen – aufgenommen? Zur schulischen Integration von Migrantenkindern
Lothar Thiel
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Die Unterstützung sozialer Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung im Kontext erlebnispädagogischer Lernarrangements
Tanja Kinne
2010
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Bildung von Kindern und Jugendlichen mit schwerer und mehrfacher Behinderung gestalten
André Schindler
Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
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Soziale Ausgrenzung in der Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Zusammenhang von Persönlichkeit, Gruppenheterogenität und sozialer Ausgrenzung
Christian Huber
2009
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Vergleich zwischen integriertem und Sonderschulunterricht: Die Sicht der Eltern lernbehinderter Sch
Barbara Gasteiger-Klicpera
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
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Entwicklung und Überprüfung eines fallbasierten Instruments zur Messung der Einstellung zur schulischen Integration. Wie denken Studierende, Berufstätige und Schüler/innen über schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf?
Susanne Schwab
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2013
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Institutionalisierte Lebenslagen von Menschen mit geistiger Behinderung und Perspektiven pädagogischen Handelns während der COVID-19-Pandemie
Peter Nothbaum, Hendrik Trescher
Behindertenpädagogik, 2022
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Die Subjekte der Integration. Schule, Biographie und Behinderung
Tobias Buchner
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Das provokative Essay: Integration gegen Behinderungen, Allgemeine Pädagogik für Alle - Bedingungen für ein Inklusives Gemeinwesen!
Peter Rödler
2012
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Zur Frage von Bildung und "geistiger Behinderung" - die Praxisreflexion eines medienpädagogischen Projektes mit theoriegestützten Impulsen
Friedemann Affolderbach
2014
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Jenseits des Modellversuchs: Soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht – Eine Evaluationsstudie
Christian Huber
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Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland
Lisa Pfahl
2008
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Ambivalenzen pädagogischen Handelns. Reflexionen der Betreuung von Menschen mit 'geistiger Behinderung'
Hendrik Trescher
2018
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Exekutive Funktionen von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung
Melina Agha
2021
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Ganztagsschulbesuch und Integration von Kindern mit Migrationshintergrund im Primarbereich: Erste Näherungen an empirische Befunde einer vergleichenden Untersuchung
Ingrid Gogolin
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2011
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Lerngelegenheiten im inklusiven Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung
Henning Rossa
2015
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Aufnahme des Schülers mit Autismus-Spektrum-Störung in die reguläre Schule
Aurélia Fernandes
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2020
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Zur Situation von Grundschülerinnen und Grundschülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung im inklusiven Unterricht
Yvonne Blumenthal
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2021
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Zum Stand der beruflichen Integration lernbehinderter Menschen
Alfred Schabmann
1997
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Zusammenarbeit zwischen KlassenlehrerIn und SonderpädagogIn in der Integration. Eine Untersuchung in integrativen Klassen in der Steiermark
Barbara Gasteiger-Klicpera
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Einstellungen zur Inklusion von Menschen mit ‚geistiger Behinderung‘ in Deutschland
Hendrik Trescher
Teilhabe, 2020
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