original ) (raw )Jeunes migrants en France. Des activités plurilittéraciques pour un parcours réflexif
Marine Totozani
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
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Parcours d'expériences plurilingues et conscience réflexive : le portfolio européen des langues pour le collège. dans MOLINIE, M., (Dir.) 2006, Le français dans le monde, recherches et applications, janvier 2006 « Biographie langagière et apprentissage plurilingue », 54-68.
Véronique Castellotti
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Valoriser, mobiliser et développer les répertoires plurilingues et pluriculturels pour une meilleure intégration scolaire. L’intégration linguistique et éducative des enfants et des adolescents issus de l’immigration. Par Véronique Castellotti & Danièle Moore
Véronique Castellotti , Danièle MOORE
ÉTUDES ET RESSOURCES 4 - Conseil de l'Europe , 2010
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Parcours d’expériences plurilingues et conscience réflexive : le portfolio européen des langues pour le collège
Danièle MOORE
2006
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« La place du sujet dans l’expérience de mobilité : l’étudiant international et le dessin réflexif »
Sophie Mariani-Rousset , Anne-Sophie Calinon
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Le portrait de langues pour « marcher » et s’approprier la mobilité ?: Feuilletés expérientiels d’étudiantes à l’université dans l’ouest du Canada
Danièle MOORE , Mariko Himeta
Français dans le monde. Recherches et applications, 2020
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Le dessin réflexif : un outil et une démarche pour éclaircir les trajectoires multiples et les répertoires plurilingues des élèves immigrés et réfugiés en Grèce
Dimitra Tzatzou
2022
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Evolution du portrait de langues après la mobilité étudiante
Mariko Himeta
Revue Japonaise de Didactique du Francais , 2017
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Des identités, des langues et des récits de vie. Schèmes constitués ou nouvelles analogies dans la parole des élèves plurilingues ?
Sofia Stratilaki
2009
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Représentations des enseignant.e.s sur l’utilisation de l’autobiographie langagière et du dessin réflexif en classe dans un dispositif de formation hybride au plurilinguisme et au pluriculturalisme
Dimitra Tzatzou
Recherches en didactique des langues et des cultures
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Mobilité internationale et activité formatrice du sujet plurilingue
Muriel Molinie
2007
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Michelle AUZANNEAU, Margaret BENTO, Malory LECLÈRE (dir.), Espaces, mobilités et éducation plurilingues. Éclairages d’Afrique et d’ailleurs, Paris, Éditions des archives contemporaines, 2016, 275 p
Valérie Spaëth
2018
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Dynamique des répertoires langagiers et identités plurilingues de sujets en situation de mobilité
Nathalie Thamin
2007
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Raconter et se raconter à partir d’images représentant la diversité culturelle : intérêt d’une épreuve projective transculturelle pour les enfants aux appartenances culturelles multiples
Muriel Bossuroy
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2019
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Éveil aux langues et évolution des représentations d'élèves plurilingues sur leur répertoire linguistique
Marie Paule Lory
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2004 - De quelques déplacements opérés en didactique des langues par la notion de compétence plurilingue
Daniel Coste
Dans : A. Auchlin et al. : Structures et discours. Mélanges offerts à Eddy Roulet, Editions Nota bene, , 2004
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Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes algériens
Anne-Sophie Calinon
Cahiers internationaux de sociolinguistique, 2015
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Le dessin réflexif : élément d’une herméneutique du sujet plurilingue
Muriel Molinie
2009
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- MELO-PFEIFER, S. (2019). Comprendre les représentations des enseignants de langues à travers des récits visuels. La mise en images du développement professionnel des futurs enseignants de français langue étrangère. EL.LE, 8(3), 587-610.
Silvia Melo-Pfeifer
EL.LE, 2019
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Trajectoires de mobilité et médiation. Les parcours de migration des médiateurs culturels et leur influence dans la perception de leurs rôles pour l’aide à l’insertion de jeunes arrivants et de leurs parents. Par Marianne Jacquet, Danièle Moore & Cécile Sabatier
Danièle MOORE
Glottopol, 11, 2008
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De la rue aux pupitres : l’éducation au plurilinguisme à travers les paysages linguistiques vue par les enseignants de langues
Raquel Carinhas
Recherches en didactique des langues et des cultures
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Récits numériques de jeunes ayant vécu l’exil. Identité, école et migration
Audrey Lachaîne
Diversité urbaine, 2018
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Le rôle des langues d’origine dans la compétence plurilingue des jeunes issus de l’immigration
Rosa Maria Faneca
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Pratiques (extra)ordinaires du « lire-écrire » et plurilinguisme : ménager une place aux langues des élèves pourquoi ? Comment ?
L COCO
2018
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Pour une étude du parler à Saint-Martin : l’exemple des pratiques verbales de lycéens plurilingues
Olivier-Serge Candau
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, 2015
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Mobilités / immobilités : ambivalence de futurs enseignants devant la diversité linguistique et culturelle
Tania Ogay
In G. Zarate, D. Lévy, & C. Kramsch (Eds.), Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme, 2008
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Répertoire plurilingue et contextes de mobilité : relations et dynamiques
Ana Raquel Simões
Cahiers internationaux de sociolinguistique, 2015
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L'émergence d'une conscience plurilingue par l'initiation à la posture réflexive
danielle omer
Conscience du plurilinguisme. Pratiques, …, 2008
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Stratégies de médiation et pratiques plurilingues: le récit de langues dans la migration au féminin en milieu de formation
Edith Cognigni
2011
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Trajectoires plurielles et représentations identitaires chez les élèves plurilingues
Sofia Stratilaki
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2011
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Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !
Daniel R Pearce
Contextes et didactiques
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" Variation stylistique, mobilité sociale et positionnements épilinguistiques en contexte migratoire : le cas de migrants camerounais à Paris", 2016, dans Auzanneau, M., Bento, M., Leclère, M. (eds), Espaces, mobilités et éducation plurilingues. Éclairages d'Afrique ou d'ailleurs, pp. 145-158
Suzie TELEP
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Praticiens et chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue. Réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique
Muriel Molinié
2009
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