Recherches collaboratives et constructivisme pragmatique : éclairages pratiques (original) (raw)
Related papers
Du dispositif délibératif à la pragmatique coopérative
2013
Comment interroger « l’art de gouverner » aujourd’hui, sinon en problematisant la dimension ethique et politique de dispositifs censes renforcer le pouvoir de decision des citoyens ? Le croisement effectif des rationalites et des tensions propres a un Conseil de Quartier et a une Accession sociale a la propriete a gestion cooperative nous conduit a nous interesser plus particulierement au rapport gouvernants/gouvernes en tant que ces derniers deviennent aptes a se gouverner eux-memes et nous donne aussi l’occasion de montrer en quoi la dimension publique d’une pratique de cooperation peut intervenir a la fois comme critique de gouvernement et gouvernement critique. Celle-ci repose en effet sur une ethique politique qui lie soi et les autres dans un rapport pragmatique a la decision donnant un tout autre sens au moment deliberatif.
Les dynamiques d’une expérience de recherche collaborative
Éducation Permanente
Les démarches de recherches de type collaboratif s’inscrivent dans une tradition scientifique datant du début du siècle dernier et profondément marquée par le pragmatisme de John Dewey, l’interactionnisme symbolique de Margaret Mead et les approches méthodologiques de l’Ecole de Chicago. Elles regroupent aujourd’hui de nombreux travaux au sein de diverses disciplines (sciences de l’éducation, de gestion, sociologie, psychologie sociale…). Fort de ces héritages, le programme « Analyse de l’activité des chefs d’établissement et de ceux qui les accompagnent » se situe dans ce cadre épistémologique et méthodologique dont il constitue une illustration (si l’on regarde du point de vue du processus) et un approfondissement (si l’on se concentre sur son contenu). Au-delà des connaissances produites sur l’objet même de la recherche (l’activité des chefs d’établissement et de ceux qui les accompagnent), le processus mis en place il a permis le repérage de trois dynamiques interactionnelles gé...
Du dispositif délibératif à la pragmatique coopérative (2013)
L'art de gouverner : questions éthiques et politiques, 2013
Comment interroger « l’art de gouverner » aujourd’hui, sinon en problématisant la dimension éthique et politique de dispositifs censés renforcer le pouvoir de décision des citoyens ? Le croisement effectif des rationalités et des tensions propres à un Conseil de Quartier et à une Accession sociale à la propriété à gestion coopérative nous conduit à nous intéresser plus particulièrement au rapport gouvernants/gouvernés en tant que ces derniers deviennent aptes à se gouverner eux-mêmes et nous donne aussi l’occasion de montrer en quoi la dimension publique d’une pratique de coopération peut intervenir à la fois comme critique de gouvernement et gouvernement critique. Celle-ci repose en effet sur une éthique politique qui lie soi et les autres dans un rapport pragmatique à la décision donnant un tout autre sens au moment délibératif.
De la lecture des pratiques collaboratives à l'analyse de leur dynamique : croisement de regards
2009
L’etude sur laquelle nous nous appuyons porte sur les roles de partenaires investis par le maitre E, c'est-a-dire l’enseignant specialise charge, a l’ecole primaire, de l’aide a dominante pedagogique dans le systeme educatif francais. Ce maitre exerce un metier particulier, lie a la difficulte scolaire et a l’aide a la reussite et qui fait l’objet d’une formation d’un an, et d’un examen specifique. La plupart des pratiques de ces maitres sont soit des pratiques d’aide directes aupres d’eleves sortis de la classe (donc de-classes), soit des pratiques collaboratives visant a construire des systemes d’aide en fonction des besoins des eleves ou des ressources locales. Malgre ce positionnement institutionnel clair et une mission jugee pertinente sur le terrain, le travail du ME s’est trouve remis en cause par plusieurs rapports et recherches qui, depuis la loi d’orientation de 1990, soulignent notamment le manque d’efficacite des liens entre les differents partenaires concernes par l...
L'objectif de cet article est de montrer de quelles manières sont conduites les recherches constructivistes françaises en management. Pour ce faire, une analyse de seize thèses de doctorat constructivistes est proposée. La difficulté de cette posture épistémologique est mise en évidence puis discutée, grâce à l'analyse de la démarche de recherche, de l'instrumentation utilisée, et du statut des connaissances ainsi produites.
Régimes de scientificité et « recherches participatives et/ou collaboratives »
Pensée plurielle, 2018
Distribution électronique Cairn.info pour De Boeck Supérieur. Distribution électronique Cairn.info pour De Boeck Supérieur. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2018-2-page-23.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info.
Constructivisme et processus de la recherche
Résumé: La posture «constructiviste» a connu un vif succès en France dans les sciences de gestion, comme en témoigne le nombre de thèses qui l'affichent et la défendent. Le propos de cet article est de formuler un ensemble de propositions visant à comprendre, dans le processus d'une longue recherche, comment s' effectue l'engagement et éventuellement le changement de position épistémologique.
Cahier de recherche n, 1998
En déambulant à travers les recherches sur les stratégies de coopération ... Résumé L'analyse quantitative et qualitative des contributions consacrées aux différentes formes de coopération interentreprises met en évidence, au-delà d'une argumentation théorique qui vise à légitimer ou à construire des instruments de management, une stratégie de médiatisation de la problématique même de coopération entre entreprises. Ce n'est pas tant l'état de l'art qui est concerné mais plutôt les conditions socio-historiques de la constitution d'un champ consacré à cette question. Des acteurs et des débats forment la structure du champ en fournissant les opportunités d'une médiatisation réellement intense depuis les années 1980. Sont concernés les auteurs, les réseaux d'auteurs et les espaces de contribution et de publication, colloques, revues académiques et ouvrages collectifs. Une étude des fréquences de citation des auteurs et de leurs contributions menée sur plus de 6 500 citations donne un aperçu global de la structure du champ qui est décrite dans cette contribution et de la nature du débat initié à partir de l'observation des formes de coopération interentreprises. Abstract A qualitative and quantitative analysis of the various contributions dedicated to the forms of inter-firm cooperations clearly indicates that beyond theories stand a strategy of « mediatisation » of the phenomenon in itself. It is not the state of art that is concerned but the socio-historical conditions of the building of the field devoted to the question. Actors and debates frame the field in its diversity by providing opportunities to be published especially since the beginning of the 80s. Authors, networks of authors and spaces of contribution and publication, colloquiums, reviews and books are concerned. A study of more than 6 500 quotations describes globally the structure of the field produced by contributions concerning inter-firm cooperations and the nature of the debate initiated by the observation of these strategic and organizational forms.