Hospital de Ensino promovendo a saúde no território (original) (raw)
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A sistematização da assistência de enfermagem organiza o trabalho quanto ao método, ao pessoal e aos instrumentos, o que possibilita a operacionalização do processo de enfermagem. Estudo descritivo de abordagem qualitativa que teve como objetivo identificar as facilidades e dificuldades da implantação da sistematização da assistência de enfermagem, na percepção da equipe de enfermagem de um hospital de ensino no Rio Grande do Sul, Brasil. A coleta de dados foi realizada nos meses de agosto e setembro de 2008, a partir de uma entrevista semiestruturada, realizada com a equipe de enfermagem. Para análise dos dados utilizou-se a análise temática de conteúdo. Dos resultados emergiram as seguintes categorias: limitações da instituição e dos profissionais para implantação; possibilidades para implantação e as perspectivas dos profissionais. Dessa forma, não só o preparo técnico-científico, como também as condições institucionais e o envolvimento da equipe de enfermagem tornam-se fundamentais no processo de implantação e manutenção da sistematização da assistência de enfermagem. Esta implica, ainda, em reconhecimento dos profissionais de Enfermagem como detentores de saberes inerentes à ciência da profissão. Descritores: Administração dos cuidados ao paciente; Equipe de assistência ao paciente; Processos de enfermagem; Prática profissional.
Medicina (Ribeirao Preto. Online), 2015
A necessidade de ampliar os cenários de ensino para a formação de profissionais da saúde emergiu a partir da segunda metade do século passado, do processo histórico que resultou em mudanças tanto na organização dos sistemas de saúde de diversos países, quanto na forma de pensar o ensino e a formação de profissionais para atuar na atenção à saúde. Este artigo tem os objetivos de apresentar alguns resultados de discussões ocorridas em conferências e reuniões, nas áreas de Saúde e de Educação; os aspectos sociais, políticos e administrativos da assistência a saúde; as ações conjuntas dos Ministérios da Saúde e da Educação no Brasil para consolidação das políticas de formação de recursos humanos. Pontos de destaque na compreensão da emergência de novos cenários de ensino para profissionais da saúde remetem à adequação de currículos às necessidades sociais e de saúde dos países e regiões; à aproximação ensino-serviço na formação dos profissionais de saúde; à intersetorialidade e à multid...
Escolas Promotoras De Saúde Health Promoting Schools
2009
This work was developed in the municipality of Araquari. Twenty-two teachers from two schools in the municipality participated in the survey . The schools are located in the catchment area of two teams of the family health strategy . The objective was to propose a process of continuing education so that schools become health promoters, through the identification of the teachers’ perception regarding the topics: health, health promotion and education, and the need for qualification in the same themes. The tool used for data collection was a semi-structured questionnaire, with open and closed questions; the answers were analyzed through the method of thematic analysis proposed by Minayo. It was possible to see that the teachers’ concept of health is limited to physical well-being, and that their concept of health education is restricted to the transmission of information about hygiene care. Teachers are interested in receiving qualification in issues related to diseases. Moreover , th...
Revista de Estudos Aplicados em Educação
É possível conceber a educação de uma outra maneira, que não seja um processo de desenvolvimento e formação para alguns alunos – os que cabem no modelo estabelecido pela escola? Podemos reconstruir a escola, com base na acolhida incondicional a todos os alunos? Inspirado na recriação dos processos de ensino e de aprendizagem, firmados nas concepções de: hospitalidade em Jacques Derrida; de diferença em si em Gilles Deleuze; e emancipação intelectual, segundo Jacques Rancière, este texto pretende dar uma resposta afirmativa a essa questão.
Humanização Da Saúde Num Setor De Um Hospital De Referência No Norte Fluminense
Perspectivasonline 2007 2010, 2014
O presente estudo visa discutir a humanização da saúde num setor de um hospital de referência em um município de médio porte no estado do Rio de Janeiro. Levou-se em conta os processos de implantação dos dispositivos da Política Nacional de Humanização na Atenção Básica do SUS (PNHN). Para tanto fez-se uma pesquisa de campo com usuários e trabalhadores da saúde visando aferir suas percepções acerca desta política de humanização utilizada no respectivo hospital. (7 pacientes e 7 profissionais da equipe técnica).
O território como base para a intervenção em saúde
Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC, 2015
Trata-se de uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo, ancorada na Teoria de Intervenção Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva (TIPESC). O objetivo é descrever o território de uma Unidade de Saúde com Estratégia de Saúde da Família, situada na região norte do município de Curitiba, por meio de visitas ao território para identifi cação das situações de risco. O território pode ser visto como processo dinâmico de relações e expressões do processo saúde-doença. O resultado permitiu avaliar este processo, por meio dos determinantes de saúde encontrados, como moradia precária, falta de asfalto/esgoto, entre outros. Avançar na apropriação do território a partir de uma análise da situação de vida e saúde da população que permitirá elaborar um projeto de intervenção em saúde para a transformação da realidade.
Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde
2020
A ensinagem em desenvolvimento local participativo é uma abordagem social que focaliza a criação e exploração de estratégias de ensinar, a partir da relação professor(a)-estudante-ambiente. Associado ao desenvolvimento local participativo insere-se nas questões sociais na tentativa de produzir equidades e justiças em contextos vulneráveis locais. Neste contexto, o objetivo deste estudo é identificar estratégias de ensinagem na extensão universitária, a partir das experiências de estudantes da saúde. Foi conduzida uma pesquisa documental, a partir de um conjunto de 31 documentos produzidos durante um projeto de extensão universitária em uma cidade do interior de São Paulo, entre os anos de 2011 e 2015. Para o tratamento dos dados foram utilizados procedimentos da Análise Documental e de Conteúdo. Foram incluídos na pesquisa 8 documentos, a partir dos critérios de inclusão e exclusão. Nesses foram identificados a participação, ao longo de todo o período estudado, de 114 estudantes de ...
Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2020
Objetivo: Relatar a experiência de estagiários do Núcleo de Ensino e Pesquisa (NEP) na aplicabilidade de práticas de educação permanente em pacientes e profissionais e seu consequente êxito, em um hospital de médio porte do interior do Pará. Relato de Experiência: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência, feito por estagiários do NEP, realizado após 9 meses de atuação em um hospital localizado no sudeste paraense. Entre os objetivos e atividades realizadas no NEP, estão: o estímulo do trabalho em equipe egestão em saúde, a organização de eventos de cunho educacional dentro do hospital, a organização de cursosde capacitação e aperfeiçoamento profissional para internos já atuantes, a promoção de ações beneficentese de saúde, além da organização e controle de estagiários advindos de instituições de Ensino, tendo em vista o caráter de hospital-escola, tido pela instituição. Considerações Finais: Todas essas práticas, tiveram como objetivo melhorar o quadro da saúde coletiva e...
Assistência a dor em um hospital de ensino
Revista Pesquisa Qualitativa, 2018
Resumo: Estudo descritivo, documental, elaborado a partir da elucidação da assistência a dor por um grupo de enfermeiros em um hospital de ensino público. Consideraram para análise, um recorte a partir das respostas expressas e a analisaram frente a Lei do Exercício Profissional da Enfermagem e a Resolução 358/2009 que discorre sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), método este que fundamenta toda ação de cuidar em enfermagem. Foi possível verificar que a prática da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), torna-se um diferencial na assistência à dor. Ainda, os enfermeiros discorrem da necessidade em serem capacitados e sensibilizados para essa atuação, considerando que na prática profissional para a dor muitas vezes é vista como secundária frente as ações emergências de cuidado.