O que revelam as pesquisas sobre o Ensino de Matemática realizado nas Escolas do Campo?
Neumar Albertoni
Revista Brasileira de Educação do Campo
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Experiências Formativas na Licenciatura em Matemática
Marli Moreira
Perspectivas da educação matemática, 2021
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A Formação De Professores Em Ciências e Matemática Na Educação Do Campo a Partir Das Experiências Em Estágios e Trabalhos De Conclusão De Curso
DANIEL FERNANDO BOVOLENTA OVIGLI
2021
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Formação Inicial De Professores De Matemática: Uma Vivência Pedagógica Com Atividades Investigativas
Oscar Guerrero Contreras GIEM
Vidya, 2022
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Caminhos Metodológicos Das Pesquisas Sobre a História Da Formação De Professores Que Ensinam Matemática
Nerio Aparecido Cardoso
Pesquisas em Educação Matemática, 2021
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Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática
Dario Fiorentini
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Atitude Fenomenológica na Educação Matemática em Escola Localizada no Campo
Tânia Baier
2020
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Metodologias de Pesquisa em Investigações sobre a Formação de Professores que Ensinam Matemática
Elhane de Fatima Fritsch Cararo
2020
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O Ensino com pesquisa no Curso de Licenciatura em Educação do Campo: relato de experiência
Lucas Martins Flores
Revista de Ciência e Inovação, 2017
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Ambientes de aprendizagem baseados na investigacao matematica
joseph morgan
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Formação De Licenciandos Em Matemática – Vivências e Experiências De Uma Situação De Ensino
Marta Pozzobon
Experiências em ensino de ciências, 2010
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A Educação do Campo na pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: um levantamento
Eleni Bisognin
Revista Educar Mais, 2020
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Cenas Da Formação De Professores De Matemática Em Paranaíba-MS
Thiago P E D R O Pinto
2016
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Ensino por investigação nas aulas de Matemática do curso de licenciatura em Química
Rodolfo Vertuan
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
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As Percepções De Estudantes De Uma Licenciatura Em Matemática a Respeito Dos Processos Formativos Vivenciados Durante O Curso
Wellington Hermann
Revista Paranaense de Educação Matemática, 2020
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Fenômenos como mediadores do processo educativo em Ciências da Natureza e Matemática na Educação do Campo
Elizandro Maurício Brick
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2017
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Oportunidades De Aprendizagem Vivenciadas Por Professores De Matemática: Experiências Advindas De Um Processo Formativo Ancorado Na Prática Docente
Alessandro Ribeiro
PARADIGMA, 2022
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Investigações brasileiras sobre os egressos de licenciaturas em matemática que vivenciaram práticas de iniciação à docência
Ana Lúcia Manrique
2019
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A Prática Da Pesquisa Na Formação Docente: Concepções De Professores De Licenciatura Em Matemática De Uma Universidade No Contexto Da Amazônia Brasileira
Marta Pontin Darsie
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2013
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Trajetórias De Pesquisas Em Contextos De Colaboração Com Professores Que Ensinam Matemática
Klinger Ciríaco
COLLOQUIUM HUMANARUM
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Tarefas de investigação em Matemática: Histórias da sala de aula
Maria Irene Segurado
1998
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Casos de ensino na formação continuada de professores: reflexões sobre a prática orientada pela abordagem investigativa em aulas de Matemática
David Costa
Com a Palavra o Professor, 2017
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Metodologia da Pesquisa na formação do professor de Matemática
Fabiana Fiorezi de Marco
UFU, 2014
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Os Encontros Temáticos da Licenciatura em Matemática da UNIRIO como Espaço de (Auto)Formação de Formadores de Professores
Gladson Antunes
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
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Experiência Formativa De Uma Comunidade Colaborativa Com Professoras Que Ensinam Matemática Nos Anos Iniciais
Dario Fiorentini
Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2023
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Diálogo, investigação e criticidade em um curso de licenciatura em educação do campo
Aldinete Lima
REMATEC
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Formação de Atitudes em Relação à Matemática na Licenciatura em Pedagogia no Contexto de um Projeto de Investigação
Klinger Ciríaco
2020
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