La Radio Escolar: Herramienta Edu-Comunicativa para la Transformación Social (original) (raw)
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RIVERA CASTILLO NATALIA GABRIELA | Ciencias de la Comunicación | Primer semestre 1 INTRODUCCIÓN Actualmente la radio es un medio de comunicación que tiene la posibilidad de llevar información a una gran cantidad de personas, la cantidad y variedad de emisoras ha incrementado, hay programas de política, de entretenimiento, de noticias, de opinión pública etc. Sin embargo, al leer el artículo de `La radio como medio de educación´ me di cuenta de que hemos descuidado este uso de la radio y, que desde mi punto de vista, puede ser de beneficio para muchas personas,
RESUMEN Esta ponencia presenta los resultados de una investigación realizada durante 15 meses en la ciudad de Cartagena acerca del uso de la Radio escolar y su aporte a la construcción de ciudadanía en las instituciones educativas oficiales. El objetivo fue caracterizar los diferentes usos pedagógicos que hacen de la radio escolar los docentes y estudiantes, y su aporte a la construcción de ciudadanía. Se utilizó un diseño cualitativo con fuentes documentales, talleres, cuestionarios y entrevistas abiertas. Los resultados mostraron que el equipamiento de las emisoras escolares es precario y se encuentra rezagado frente a los adelantos tecnológicos del siglo XXI. El uso que le dan docentes y estudiantes a las emisoras escolares trasciende entre lo pedagógico, instrumental y educativo. Por otra parte se evidenció como ciertas prácticas comunicativas legitimadoras y de resistencia prevalecen en las instituciones educativas con el uso del medio radiofónico en la escuela que contribuyen a propiciar espacios de participación, 1 Comunicador Social – Periodista. Magister en Comunicación, Especialista en Gerencia del Recurso Humano. Docente de las cátedras de Realización y Tecnología de la Radio en la Universidad Jorge Tadeo Lozano, seccional Cartagena - Colombia.
Posibilidades de la radio escolar como medio para dinamizar el currículo
Desde su incorporación en los procesos de desarrollo humano, la educación ha sido espectadora y protagonista de una serie de cambios, uno de ellos es la inclusión de los medios de comunicación al currículo, no sólo como herramientas didácticas, sino como aliados para el desarrollo de competencias informacionales. Este texto describe algunas posibilidades de la radio como dinamizador del currículo al lograr, a partir de estrategias didácticas, que el estudiante de educación básica y media sean partícipes de su desarrollo acompañado de la palabra y la acción crítica de su propia realidad.
La radio como herramienta de orientación escolar para fortalecer la convivencia
Espacios, 2020
Al evidenciar problemas de convivencia que se manifiestan en la cotidianidad escolar y al interior de las familias que hacen parte de la Institución Educativa Matilde Anaray, sumado a la situación de “educación en casa” surge la necesidad de crear un espacio para brindar herramientas desde la Orientación Escolar a padres, madres y cuidadores para seguir con el proceso educativo mitigando asì situaciones adeversas en la convivencia de las familias rurales, utilizando la radio como medio masivo en dicho contexto.
Signo pensam, 2008
En una sociedad influenciada por los medios de comunicación audiovisual y sustentada en la educación formal por la enseñanza del lenguaje escrito y audiovisual, se hace imprescindible recuperar la formación educativa en las estructuras orales. La cultura auditiva ha sido la gran olvidada aún cuando es imprescindible en el desarrollo del lenguaje, como principal instrumento de acceso al conocimiento y relación con el exterior. En este sentido, la radio, como medio estrictamente sonoro y fuente de estimulación de la imaginación, que posibilita la capacitación en la escucha y el aprendizaje del lenguaje oral, se presenta como la fuente propicia para cumplir con estos objetivos formativos.
Una voz aliada: La radio como recurso pedagógico
2019
Trabajo de investigaciónLIMAEscuela Profesional de Ciencias de la ComunicaciónComunicación, Arte, Cultura y SociedadLa radio es un medio de comunicación que aún tiene popularidad en la sociedad, dueña de características que la diferencian de otros medios y con ventajas que le dan valor para su audiencia. Por lo tanto, usar sus fortalezas en el campo educativo contribuirían a obtener mejores resultados. Considerando también la situación educativa en el Perú, que a diferencia de otros países refleja un bajo nivel en sus estudiantes, es necesario encontrar apoyo en otros campos. Los recursos pedagógicos tradicionales han servido de soporte en las aulas, sin embargo, se deben considerar nuevas alternativas para un mejor resultado. En este artículo se analiza el contenido de diversos escritos con el propósito de presentar a la radio como un recurso pedagógico y mostrarla desde un punto de vista diferente al comercial o informativo, a fin de que sea considerada más seguido por parte de ma...
Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación, 2012
La radio en la escuela o la radio educativa, no es evidentemente un tema nuevo. Sólo remontándonos al intento de impulso por parte de la UNESCO para que se integrara la educación en medios de comunicación dentro del sistema escolar, llegamos a los años 80 con la Declaración de Grünewald. Y mucho antes ya germinaban experiencias de radio educativa y/o comunitaria por diversos puntos de la geografía mundial. Pero lo que sigue siendo nuevo, actual, e incluso todo un reto para los que nos planteamos la tarea de la educación y/o de la comunicación es la integración de ambos en un solo proceso (educomunicación). El presente artículo trata de mostrar la improrrogable urgencia de esa relación dialéctica entre dos instituciones que tienen tendencia a ignorarse mutuamente, la Escuela y los Medios de Comunicación Social. Y lo hace a través de una reflexión pedagógica iluminada por algunas experiencias históricas y una praxis educativa en el seno de una radio juvenil protagonizada por jóvenes, radio ESIM.
Tanto los niños como los jóvenes actuales reciben diariamente un bombardeo constante de informaciones provenientes, por un lado, de los medios de comunicación y, en especial, de la televisión y la radio y, por otro, de los mensajes lanzados en escuelas e institutos. En un mismo día, en cuestión de horas, de forma casi inconsciente, van entrando y saliendo de dos universos paralelos y aislados.
La Radio como motor Creativo en el Aula
De cómo las actividades formativas que integran técnicas radiofónicas ayudan a comprender el entorno, posibilitan el aprendizaje en todos los niveles educativos y permiten generar inquietudes creativas en los participantes.
Radio y su papel educativo en la sociedad
Pedagogías emergentes, 2021
En tiempos de covid 19 encontramos en la radio una vieja aliada para la educación, esta es una reflexión sobre las bondades y posibilidades de la radio en el fin del mundo.