Discursos Afrocentrados na Literatura Infantojuvenil Contemporânea (original) (raw)
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Literatura Negra Infanto-Juvenil: Discursos afro-brasileiros em construção
Interseções - Revista de Estudos Interdisciplinares, 2016
Este artigo apresenta os resultados preliminares de nossa pesquisa, dedicada ao levantamento e análise de obras de literatura infanto-juvenil que abordam a temática afro-brasileira. Abordamos alguns elementos para a análise das condições da produção da literatura infantojuvenil realizada por autores ligados à construção de uma educação antirracista bem como sobre uma nova disposição do mercado editorial. Nossa intenção é pôr em perspectiva o que tem sido produzido desde 2003, considerando que nos encontramos em um novo momento da implementação da lei 10.639, no qual percebemos novos desafios analíticos. Viemos observando a emergência de discursos que produzem novas formas de construir a identidade nacional brasileira com base em modelos mais plurais. Apontamos o possível desenvolvimento de uma “literatura afro-brasileira infanto-juvenil” e da formação de um público leitor mais sensível às temáticas das relações inter-raciais e da diversidade étnica.
Literatura Infantil e Juvenil Com Personagens Negras: Uma Abordagem Afrocentrada
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2021
O texto tem como objetivo principal analisar a representação de três personagens femininas em contos destinados ao público infantil e juvenil, com temática africana. Para tanto, foi escolhido o livro Ulomma – A casa da beleza e outros contos, do escritor nigeriano Sunny e ilustrado por Denise Nascimento. Parte-se do reconhecimento da importância dos estudos clássicos sobre contos de fadas e literatura infantil e juvenil, todavia a análise apresentada assume uma perspectiva afrocentrada, buscando a importância da palavra nas culturas africanas e afro-brasileira, o papel das narrativas nas sociedades africanas, onde a oralidade é um elemento central na produção e manutenção das mais diversas culturas, dos valores, conhecimentos, ciência, história, modos de vida, formas de compreender a realidade, religiosidade, arte e ludicidade. O segundo ponto de análise será a representação das personagens femininas, sendo um bloco para cada personagem. A análise se dá tanto do ponto de vista imagé...
Literatura Afro-brasileira Infanto-juvenil: Panorama e Discussão
Revista Porto das Letras/UFT , 2020
Este artigo apresenta um breve panorama e discussão a respeito da literatura afro-brasileira infanto-juvenil, tendo como ponto de partida a promulgação da Lei 10.639 de 2003, que torna obrigatória o ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira no Ensino Básico de escolas públicas e privadas. A partir de referenciais teóricos como Eduardo de Assis Duarte, Cuti, Zila Bernd, Fúlvia Rosemberg, Regina Delcastagne, Maria Anória de Oliveira, dentre outros pretende-se emergir os conceitos de literatura afro-brasileira e infanto-juvenil e suas dicotomias, e ainda pesquisas que corroboram para a discussão proposta neste artigo. Para além, almeja-se questionar: como o negro é representado na literatura afro-brasileira infanto-juvenil antes da referida legislação? Ocorreram mudanças dessa representação após a instituição da lei? É possível pensar ou ter uma nova consciência a despeito do negro na literatura afro-brasileira infanto-juvenil?. Ao fim, trazemos outras possibilidades de escrita e possíveis sugestões decoloniais de representação do negro nesta literatura.
Africanidades Em Transcriações Infantis
Revista Espaço do Currículo
Busca ampliar sentidos de docências com crianças, em transcriações infantis, a respeito da beleza da africanidade, da importância dos negros na história do Brasil e dos modos de re-existir e reencantar o mundo. O campo problemático se constitui ao destacar o incômodo vivido por crianças negras ao desenhar, pensar e narrar sobre si, sobre sua cor de pele, tipo de cabelo e pela dor sentida pela discriminação. Apresenta experiências educativas e registros elaborados junto a um grupo de crianças entre 5 a 6 anos de uma instituição da autarquia federal de ensino no ano de 2019. Mobiliza a metodologia de pesquisa-intervenção pautada na cartografia e redes de conversações como procedimento para problematizar os diálogos entre as crianças, professoras, famílias e estudantes de Cursos de Licenciatura. Realiza conexões com a noção de currículos em redes de conhecimentos, de transcriações infantis e de avaliação como prática cartográfica de registros cotidianos. Como resultados, posiciona-se q...
Revista Brasileira Multidisciplinar, 2011
As literaturas africanas e afro-brasileiras vêm despontando na prática educacional nacional, principalmente depois da promulgação das Leis 10.639/03 e 11.645/08, que tornam obrigatório o ensino da história e da cultura africana, afro-brasileira e indígena, promovendo o trato das relações etnicorraciais na educação básica. O artigo objetiva apresentar uma reflexão advinda dos resultados de uma prática pedagógica semanal, abordando a educação das relações etnicorraciais por meio da literatura infantil africana e afro-brasileira no contexto de uma classe de maternal I (crianças de 2 a 3 anos) de uma creche de educação infantil. Com uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizou-se o método da pesquisa participante com a elaboração de relatos de pesquisa. As observações registradas nos relatos permitiram constatar o que pesquisas ao longo dos anos vêm confirmando, quanto à resistência de se tratar a questão racial no espaço escolar. Permitiram também constatar que as literaturas africanas e afro-brasileiras são um substitutivo a algumas literaturas que afirmam e enrijecem o mito da democracia racial e, portanto, são obstáculos às Leis 10.639/03 e 11.645/08 nas escolas de educação básica.
Literatura infantil: diálogos com as migrações contemporâneas
Literatura: teoría, historia, crítica, 2021
Neste trabalho aborda-se a literatura infantil como um campo de produção cujos efeitos estéticos e políticos multiplicam os modos de existência possíveis, o que exige uma postura ética de interrogar o mundo. A pesquisa sobre a literatura infantil, atenta aos fenômenos contemporâneos, torna-se relevante ao considerar os processos de acolhida daqueles que migram, portanto, da alteridade. Considerando tais pressupostos, o artigo analisa as relações entre a literatura infantil e as grandes ondas de migração contemporâneas, a partir de obras de autores latino-americanos. Discute-se, assim, que entre a literatura infantil e as travessias de mares e desertos, inscrevem-se linhas de infâncias-migrantes, duas pontas de começos que apontam para os efeitos estéticos, éticos e políticos da literatura.
Literatura Afro-Brasileira e O Lugar Da Infância Negra
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)
As raízes da história ocidental diferenciavam aqueles que desviavam dos ideais europeus como inimigos, depravados, desumanos e incivilizados. Tal pensamento arraigou as produções artísticas e a literatura infanto-juvenil com estereótipos que constantemente inundam o imaginário coletivo. Ao contrário de repetir de estigmas racistas das literaturas dos séculos passados, o movimento negro tem como objetivo reforçar a importância da escrevivência e da literatura afro-brasileira, com o objetivo trazer representações mais honestas e potentes, de forma a ir na direção oposta à dita proliferação, na qual a literatura foi influenciada pelos ideais normativos de branquitude. Tendo isso em vista, neste artigo objetiva-se desenvolver, inicialmente, um breve histórico da racialização das diferenças corporais para, em seguida, pensar nos lugares da literatura afro-brasileira para a infância negra. Palavras-chave: Literatura Afro-brasileira. Infância. Negritude.
Representações dos negros na literatura infantil e juvenil
Revista de Educação PUC-Campinas
Após a promulgação da Lei nº 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileiras no ensino fundamental e médio das redes pública e privada de todo o país, observa-se, no cenário político-educacional, o desenrolar de uma série de ações para seu cumprimento. Uma dessas ações, realizada pela Prefeitura de Belo Horizonte, foi a produção e a distribuição de livros de literatura infantil e juvenil com foco na temática étnico-racial, para todas as escolas da rede municipal, com kits de literatura afro-brasileira. Com base em estudos que abordam a temática e com a utilização de abordagens qualitativas de pesquisa, este trabalho tem como objetivo investigar representações dos negros divulgadas nesses materiais. O argumento desenvolvido nesta análise é o de que os livros de literatura infantil e juvenil que fazem parte dos kits analisados, ao divulgar e valorizar a imagem, a cultura e o modo de vida da população negra, contribuem para o fortalecimento das identid...
Literatura Infantil Brasileira e Identidade Da Criança Negra
2014
This article aims to analyze how the black child is characterized in relation to the stereotypes created around the black , in the course of Brazilian history in children's narratives , from a sociological approach to the literary text and the assumptions of comparative literature . To this end , we selected some childish narratives that feature characters black children , and you can see that these works reveal the transformations that occurred in Brazilian society with regard to black . This work is based on the theoretical support in the works of Rosangela Malachias and Florestan Fernandes , among others . The analysis was organized to observe the difficulties of identifying the black child before the European cultural dictates about the standard model of beauty . In general , one can observe that the production of works whose characters are black children intensified after the 1988 Constitution and the Law 10.639/2003 . The literary discourse aimed at children , so undergoes...