Integrasi Kecakapan Hidup Ke Dalam Program Latihan Renang (original) (raw)
Related papers
Tingkat Partisipasi dalam Kegiatan Pendidikan Kecakapan Hidup
Jurnal Penyuluhan
Pendidikan kecakapan hidup merupakan hal penting yang harus dimiliki masyarakat untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan praktis dibidang pekerjaan tertentu. Pendidikan kecakapan hidup merupakan proses untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dapat memberikan bekal keterampilan yang praktis, dapat digunakan untuk mencari kerja, terkait dengan kebutuhan pasar kerja, peluang usaha dan potensi ekonomi atau industry yang ada di masyarakat. Jenis pendidikan kecakapan hidup merupakan kemampuan komunikasi secara efektif, kemampuan mengembangkan kerjasama, melaksanakan peranan sebagai warga negara yang bertanggungjawab, memiliki kesiapan serta kecakapan untuk bekerja (Anwar, 2004). Penyelengaraan pendidikan kecakapan hidup (life skills) akan bermanfaat dengan baik jika terdapat partisipasi aktif dari masyarakat untuk mengikuti program tersebut. Pendidikan kecakapan hidup yang diberikan berupa berbagai macam pelatihan yang dibutuhkan masyarakat. Pelatihan yang diberikan berupa: handycraft, membatik, menjahit, membuat makanan, bunga, aksesories, hiasan dinding dan mute, serta pembuatan sepatu. Menurut Brolin (1989) pendidikan kecakapan hidup
Pendidikan Kecakapan Hidup dalam Pengembangan Kompetensi Lulusan Mahasiswa PGMI Memasuki MEA
JIP: Jurnal Ilmiah PGMI
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang pendidikan kecakapan hidup; mendeskripsikan kesiapan mahasiswa dalam memasuki MEA; mengetahui relevansi pendidikan kecakapan hidup dengan pilar-pilar MEA; dan mengetahui model pendidikan kecakapan hidup yang dapat diterapkan untuk mengembangkan kompetensi lulusan mahasiswa dalam memasuki MEA. Subjek penelitian diambil secara purposive sebanyak 30 mahasiswa, yang mewakili tiap angkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan dan pemahaman mahasiswa terhadap kecakapan hidup maupun tentang diberlakukannya MEA masih sangat minim. Tingkat sensitivitas terhadap munculnya dinamika pendidikan kecakapan hidup untuk mempersiapkan diri menghadapi MEA juga masih tergolong rendah serta kesiapan mahasiswa menghadapi MEA juga memiliki relevansi dengan tingkat pengetahuan dan pemahamannya. Untuk itu, strategi yang perlu dikembangkan adalah: perecanaan dan pengembangan kurikulum yang relevan, ...
Program Pendidikan Kecakapan Hidup DI LKP Gemilang Kota Tasikmalaya
Jendela PLS, 2018
Lembaga kursus dan pelatihan merupakan wadah bagi masyarakat yakni untuk meningkatkan kompetensi yang sudah dimiliki sebelumnya, mengembangkan keahlian, memperoleh keterampilan baru sehingga masyarakat memiliki bekal untuk memasuki dunia kerja. Namun yang lebih penting adalah bagaimana pengelolaan program kursus dan pelatihan tersebut bisa dijalankan dengan baik sehingga tujuan dari pelatihan tersebut dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengelolaan program kecakapan hidup pada program tata boga di LKP Gemilang Kota Tasikmalaya. Data penelitian diperoleh menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya yaitu dengan cara observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program kecakapan hidup melalui program tata boga yang dilakukan di LKP Gemilang dilakukan melalui lima tahap yakni: perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pembinaan, penilaian. Pengembangan dilakukan dalam hal inovasi produk yang disesuaikan dengan perkembangan zaman. Kata kunci: kursus, pelatihan, pendidikan kecakapan hidup, pendidikan non-formal, pengelolaan program.
Penerapan Kecakapan Hidup di PAUD Nur Ananda
-, 2022
Zaman dan pengetahuan teknologi semakin berkembang maka dunia pendidikan pun akan selalu ada perubahan baik dari sistem ataupun perangkat lain yang mendukung proses pendidikan, di PAUD Nur Ananda sudah mengaplikasikan beberapa keterampilan untuk menjunjang kecakapan hidup dilihat dari visi misi sekolah, dimana lembaga tersebut sedang dalam proses peralihan dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka belajar. Pendidikan kecakapan hidup seharusnya bukan sesuatu yang baru yang terpenting adalah bagaimana pengaplikasian dari potensi setiap peserta didik. Maka dari itu untuk dapat mewujudkan kesiapan dalam menghadapi abad 21 maka setiap pihak perlu untuk bekerja sama terutama dalam sebuah lembaga sekolah baik formal ataupun informal, perlu adanya kesinambungan dengan nilai-nilai kehidupan nyata.
Perkembangan Kecakapan Hidup pada Anak Sedari Dini melalui Training Life Skill
Perkembangan Kecakapan Hidup, 2022
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kecakapan hidup di Kelompok Belajar (KOBER) Nurul Islam Kelompok A (4-5 Tahun) di Kecamatan Cibiru-Bandung. Penelitian ini dilaterbelakangi karena belum optimalnya kecakapan hidup pada anak usia dini pada salah satu siswa yang belum memiliki keterampilan dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data penelitian ini adalah Guru dari Kober Nurul Islam. Selanjutnya adalah pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan redukasi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan kecakapan hidup pada salah satu anak di KOBER Nurul Islam menunjukan bahwa anak belum mampu mengontrol emosi, belum mandiri, belum bias membedakan perbuatan baik dan buruk, kurangnya focus, belum mampu bersosialisasi, tidak adanya eyes contact dan sulit dikendalikan. Untuk itu masa usia dini merupakan nasa yang sangat menentukan dalam pembentukan kecakapan hidup seorang anak sehingga perlu menstimulasi, mendidik, membimbing, mengasuh dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan dan meningkatkan kemampuan dan keterampulan anak. Sebab periode ini hanya berlangsung sekali dalam fase kehidupan manusia. Oleh karena itu, pada masa usia dini perlu adanya bimbingan kepada anak yang memiliki keterlambatan dalam kecakapan hidupnya.
Pendidikan Kecakapan Hidup DI Pesantren Darul Hikam Banjaran Bandung
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 2016
abstrakPesantren as one of the institutions of Islamic education in Indonesia is considered to have contributed quite signiicantly in the development of national education. However, the issue encountered by people from various social stratiications in education, including pesantren, is the low quality and relevance of education to the labor market needs. In fact, many pesantren alumni have no choice of employment to meet their needs in the real life. This paper presents the results of research on independence-based education life skills and local potential in Pesantren Darul Hikam Banjaran Bandung regency. The study was conducted using qualitative approach and case study designed naturalistically. Data was collected through observation, interview and documentation methods. Inductive data analysis identiied models of life skills education for students with self-reliance and local potential capitals. Two-wheeled vehicle mechanical skill in Pesantren Darul Hikam that...
Pembiasan Pendidikan Kecakapan Hidup yang diterapkan di RA Al-Hasan
Elis Samrotul Fuadah, 2022
Pendidikan merupakan proses transfer ilmu yang diberikan oleh seseorang yang sudah memahami suatu materi/ilmu kepada orang yang membutuhkan seperti guru kepada murid atau dosen kepada mahasiswa. Sedangkan kecakapan hidup adalah keterampilan seseorang yang dapat dikembangkan untuk memenutuhi kebutuhan hidupnya seperti skill, pengetahuan maupun keterampilan yang berkaitan dengan kebutuhan hidupnya. Pendidikan kecakapan hidup merupakan Pendidikan yang diberikan untuk memunculkan skill yang dimiliki oleh seseorang dan perlu dikembangkan agar seseorang itu dapat menjadi sukses. Tujuan Pendidikan kecakapan hidup adalah untuk meningkatkan kecakapan seseorang untuk kehidupannya secara tepat. Metode yang digunakan adalah melalui observasi.
Pendidikan Kecakapan Hidup AUD di RA Az-Zahra
Masa usia dini adalah masa emas perkembangan anak yang mana semua aspek perkembangan dan kecerdasan dapat dengan mudah di stimulasi. Usia dini juga merupakan masa unik perkembangan anak untuk melewati fase yang disebut dengan masa peka, masa egosentris, masa meniru, masa berkelompok, masa bereksplorasi dan masa pembangkangan. Karenanya, anak usia dini belum mampu mengontrol emosi, belum mandiri, belum bisa membedakan perbuatan baik dan buruk, mau menang sendiri, belum mampu bersosialisasi dengan lingkungannya dan sebagainya. Untuk itu masa usia dini merupakan masa yang sangat menentukan dalam pembentukan kecakapan hidup seorang anak sehingga perlu upaya untuk menstimulasi, mendidik, membimbing, mengasuh dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan dan meningkatkan kemampuan dan keterampilan anak. Sebab periode emas ini hanya berlangsung sekali dalam fase kehidupan manusia. Oleh karena itu, pada masa usia dini perlu dilakukan upaya Pendidikan yang bersifat holistik. Pendidikan kecakapan hidup yang ada pada sekolah Ra Az-zahra ini meliputi kemampuan yang anak miliki seperti pemecahan masalah,kesadaran diri,serta kemandian anak.Maka dari itu perkembangan kecakapan ini diterapkan melalui kegiatan spasial-visual dengan menyusun puzzle di RA Az-zahra Cileunyi Bandung.
Jurnal Abdimas Sang Buana
Kemampuan masyarakat Indonesia dalam mengatasi permasalahan kehidupan terutama yang menyangkut kehidupan sehari-hari, sebagian besar masih mengandalkan potensi alam sekitar. Sayangnya potensi alam tersebut tidak diolah menjadi suatu produk yang memiliki nilai tambah. Terutama saat potensi alam perlu mendapat sokongan dari luar wilayah tersebut. Kecamatan Cipeundeuy kabupaten Bandung, terdapat sentra petani ikan, tepatnya di Desa Cipeundeuy, Mereka sangat bergantung dari penghasilan sektor ini, dan dalam aktifitasnya memerlukan bahan baku pakan ternak ikan cukup banyak setiap harinya. Permasalahan muncul setelah bahan baku cukup mahal, karena pakan ternak ikan didatangkan dari daerah lain seperti Jakarta dan Bandung. Salah satu solusi yang diberikan adalah dengan memberikan pelatihan keterampilan cara membuat pakan ikan dengan menggunakan limbah makanan yang ada disekitar petani ikan seperti dedak (limbah padi), ampas tahu, dan sisa tulang ikan, dan lain-lain menggunakan Mesin Pengol...