Desenvolvimento neuropsicomotor de crianças nascidas pré-termo, segundo teste Denver II (original) (raw)
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Psicologia: Reflexão e Crítica, 2012
Este artigo objetivou analisar a produção científica sobre o desenvolvimento de crianças brasileiras nascidas pré-termo e de muito baixo peso avaliado por meio do Teste de Denver-II, no período de 2000 a 2009. Realizou-se levantamento bibliográfico de estudos empíricos indexados nas bases de dados Medline, Lilacs e Scielo, por meio da combinação das palavras chave: pré-termo, muito baixo peso, fatores de risco, desenvolvimento, Denver-II. Foram identificados 26 artigos e selecionados oito conforme critérios de inclusão. A maioria dos estudos avaliou crianças pré-termo entre 5 a 24 meses de idade. Os estudos identificaram associação entre as variáveis neonatais e ambientais e o desempenho no Teste de Denver-II. Crianças nascidas pré-termo devem ser acompanhadas ambulatorialmente para prevenir e detectar riscos no desenvolvimento. Palavras-chave: Pré-termo, muito baixo peso, fatores de risco, desenvolvimento, Denver-II.
Journal of Human Growth and Development, 2010
OBJETIVO: verificar o valor preditivo da ultrassonografia transfontanelar em recém-nascidos prematuros na determinação das alterações do desenvolvimento neuropsicomotor. MÉTODO: coorte prospectivo. Foram estudados 99 recém-nascidos prematuros com peso de nascimento menor ou igual a 1800 gramas e idade gestacional abaixo de 37 semanas que fizeram ultrassom transfontanelar no período neonatal durante internação em UTI. Para avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor utilizou-se o Teste de Denver II. Na análise bivariada utilizou-se o teste do qui-quadrado e na análise multivariada, regressão logística onde foram detectadas associações entre características sócio-econômicas e a variável resposta. Finalmente foi realizada análise para avaliação de valores preditivos positivos e negativos. RESULTADOS: população composta de crianças com 12 meses de idade corrigida, com média de peso de nascimento de 1320 gramas e idade gestacional média de 31 semanas e 3 dias. Alterações ultra-sonográfi...
Desenvolvimento neuropsicomotor de recém-nascidos prematuros: uma revisão sistemática
ConScientiae Saúde, 2017
Introduo: Avanos na assistncia prestada a recm-nascidos pr-termo e com baixo peso podem deixar prejuzos que comprometem o futuro desenvolvimento neuropsicomotor da criana. Objetivos: revisar a literatura, identificar, selecionar e avaliar criticamente as evidncias cientficas que divulguem o impacto da prematuridade no desenvolvimento neuropsicomotor do recm-nascido pr-termo. Mtodos: Foram consultadas as bases de dados Lilacs, Pubmed e Scielo. Dois revisores independentes realizaram a seleo e anlise dos artigos elegveis e avaliao e construo da reviso, seguidos por mais dois revisores, eliminando assim os possveis vises. Resultados: De 26 artigos selecionados, apenas 6 foram utilizados e apenas 1 apresentou o desfecho no estudo, pois poucos estudos preencheram os critrios de incluso. Concluso: Apesar da relevncia dos resultados e do reduzido nmero de estudos avaliados, observamos os atrasos no desenvolvimento psicomotor dos bebes pr-termos, e a sugesto de mais estudos nesta rea.
2012
A idade gestacional e o peso ao nascimento representamfatores de risco para o desenvolvimento infantil, sendo que as criancas prematuras pequenas para a idade gestacional podem apresentar mais chance de morbidade neurologica. Neste estudo foi investigado o desenvolvimento neuropsicomotor pelo Teste Bayley IIIde criancas nascidas prematuras menores de 34 semanas de idade gestacional. As criancas foram avaliadas pelas escalas cognitiva, linguagem e motora do Bayley IIIaos quatro e oito meses de idade gestacional corrigida. Foram avaliadas 105 criancas aos quatro meses; aos oito meses quatorze criancas nao compareceram para reavaliacao. Da amostra avalidada 47,3% eram do sexo masculino; 76,9% nasceram abaixo de trinta semanas de idade gestacional e 67,0 receberam corticoterapia pre-natal.O peso ao nascimento e a broncodisplasia foram relacionados a permanecia do quadro de atraso no desenvolvimento, enquanto a intervencao apos o encaminhamento foi relacionada a melhora no desenvolviment...
Prevalência de atraso do desenvolvimento neuropsicomotor em pré-escolares
Journal of Human Growth and Development, 2011
O desenvolvimento infantil é um processo de mudanças relacionado com a idade e influenciado pelo ambiente em que a criança vive. Desta maneira, o objetivo é verificar o a prevalência de atraso do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) em pré-escolares. Procedimentos: tratou-se de um estudo transversal analítico realizado em três abrigos e uma escola particular da Zona Leste de São Paulo-SP, na qual participaram 81 crianças. Aplicou-se um questionário aos responsáveis pelas crianças participantes e para avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor das crianças foi utilizado o Teste Denver II. Os resultados revelaram a prevalência de atraso no DNPM em crianças institucionalizadas (31,6%), p=0,06. A linguagem foi a área mais freqüentemente afetada nas crianças com suspeita de atraso. Em relação ao suporte familiar e condições ambientais não houve diferenças estatisticamente significantes nas crianças institucionalizadas. Verificou-se que os resultados não significativos talvez sejam conse...
Avaliação do desenvolvimento inicial de crianças nascidas pré-termo
Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2009
O nascimento prematuro é um evento que traz implicações ao desenvolvimento saudável da criança. Diversos estudos têm sido desenvolvidos sobre a avaliação de crianças nascidas pré-termo e a influência de múltiplos fatores de risco na trajetória de desenvolvimento. Este estudo realizou uma revisão sistemática da literatura de 2000 a 2005 sobre a avaliação do desenvolvimento de crianças pré-termo até 24 meses de idade. Os fatores de risco biológicos estiveram presentes em todos os estudos, destacando-se a hemorragia intraventricular, enterocolite necrotizante, doença pulmonar crônica e retardo do crescimento intra-uterino como os mais estudados. O desenvolvimento motor da criança foi a área mais investigada. Quanto à idade, as primeiras avaliações foram direcionadas aos seis primeiros meses de vida. O risco neonatal, baixo peso ao nascimento, sexo masculino do bebê, lesões cerebrais e movimentos espontâneos anormais nas primeiras semanas foram fatores preditores do desenvolvimento das ...
Desenvolvimento psicomotor em crianças pré-termo ea termo na idade escolar
Revista brasileira de …
RESUMO Fatores biológicos, como prematuridade e baixo peso ao nascimento, e fatores ambientais, como nível sócioeconômico, podem influenciar o desenvolvimento infantil. O objetivo deste estudo foi comparar o desenvolvimento psicomotor de três grupos de crianças em idade escolar: (1) pré-termo de famílias de baixa renda, (2) a termo de famílias de baixa renda, e (3) a termo de classe média. Participaram do estudo 120 crianças de 5 a 7 anos de idade, 40 em cada grupo. As crianças foram submetidas a avaliação de equilíbrio estático, tônus postural, habilidades perceptuais e viso-motoras. Foi observada diferença significativa de desempenho entre os grupos na maioria dos testes. Ao analisar o efeito isolado do nível sócioeconômico, observou-se efeito favorável à classe média nos itens de tônus postural e equilíbrio. Os resultados sugerem que o desenvolvimento de crianças prematuras deve ser acompanhado até pelo menos a idade escolar, principalmente daquelas em situação de desvantagem social, sendo importante incentivar a implantação de programas de acompanhamento longitudinal do desenvolvimento dentro do sistema público de saúde. Palavras-chave: prematuridade; desvantagem social; desenvolvimento humano; desempenho psicomotor; coordenação visomotora.
Journal of Human Growth and Development
Os objetivos do estudo foram analisar a evolução do crescimento e desenvolvimento de crianças pré-escolares em creches de Goiânia e verificar a associação entre fatores de risco no crescimento e desenvolvimento das crianças. Participaram 39 crianças, de ambos os sexos, de zero a dois anos de idade. As crianças foram avaliadas em três momentos, com intervalo de dois meses entre as avaliações. O crescimento foi avaliado pelas medidas antropométricas de peso e altura e o desenvolvimento foi avaliado pelo Teste de Denver II. A maioria das crianças apresentou crescimento normal. Na primeira avaliação 46% das crianças apresentaram risco para o desenvolvimento, na segunda avaliação 28% de risco e na última avaliação 44%, sendo a linguagem a área mais defasada. Variáveis que tiveram relação com o déficit do crescimento e atraso no desenvolvimento: maior idade materna, menor Apgar 5º minuto, crianças do sexo masculino, menor peso adquirido na gravidez e mães desempregadas.
Desempenho de crianças pré-termo com muito baixo peso e extremo baixo peso segundo o teste Denver-II
Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, 2011
OBJETIVOS: analisar o desempenho de crianças da região metropolitana Belo Horizonte/MG nascidas pré-termo com muito e extremo baixo peso nos itens do teste Denver II. MÉTODOS: as crianças foram selecionadas em um programa de acompanhamento do desenvolvimento de crianças de risco. A amostra incluiu 177 crianças, nas quais o Teste de Denver II foi aplicado nas idades corrigidas de 4, 8, 12, 18 e 24 meses. As respostas foram comparadas (χ2) aos dados da amostra normativa do instrumento. RESULTADOS: crianças pré-termo de muito e extremo baixo peso apresentaram desempenho superior no primeiro ano de vida com desvantagem a partir dos 12 meses em relação à amostra normativa do Denver II. O grupo de extremo baixo peso foi o que apresentou pior desempenho. CONCLUSÕES: houve diferenças no padrão de respostas das crianças examinadas em relação à amostra normativa do Denver II, sendo importante fazer mais estudos acerca da validade do teste para a população brasileira.
Pediatria (São …, 1999
Dentre os vários instrumentos usados para detecção de distúrbios do desenvolvimento infantil, destaca-se o Teste de Desenvolvimento de Denver -TDD -que é muito conhecido em nosso meio e bastante utilizado por pediatras e outros profissionais de saúde para triagem de crianças que apresentam atraso no desenvolvimento. Apesar de reconhecido internacionalmente, existem evidências da influência de fatores culturais nos escores do TDD, o que pode invalidar seu uso em certas populações. O objetivo desse estudo foi examinar a validade do TDD para um grupo de crianças pretermo, que participavam de um programa de acompanhamento de recémnascidos de alto risco. A amostragem incluiu 29 crianças (idade gestacional ≤ 32 semanas e/ou peso ≤ 1.500 gramas), nas quais o TDD foi aplicado nas idades corrigidas de 12, 18 e 24 meses. As respostas das crianças pré-termo foram comparadas aos dados da amostragem normativa do instrumento através do procedimento de Qui-quadrado (X 2 ). Dos 53 itens examinados, 12 (22%) apresentaram resposta diferencial entre as crianças pretermo e as crianças da amostragem normativa do TDD. Estes resultados colocam em dúvida a validade do TDD para a amostragem em estudo, sendo recomendada análise mais detalhada da validade do TDD para a criança brasileira. São discutidos aspectos da influência cultural em alguns itens do teste e a importância de se validar medidas de desenvolvimento para nossa população.