Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI SMKN 34 Jakarta (original) (raw)

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik DI Kelas XI Titl Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik DI SMK Pgri 1 Surabaya

2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran media interaktif berbasis adobe flash CS 6 yang menghasilkan produk aplikasi android untuk menigkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK PGRI 1 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre Experimental Design dengan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk One Group Pretest – Postest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TITL yang berjumlah 25 peserta didik yang akan dijadikan kelas eksperimen di SMK PGRI 1 Surabaya. Dari hasil perolehan validasi media pembelajaran interaktif diperoleh nilai rata-rata beberapa aspek sebesar 77,85%, sehingga media pembelajaran interaktif cukup layak digunakan. Dari hasil perolehan data Pretest menunjukan rata-rata hasil belajar 50,8, sedangkan perolehan data posttest menunjukan rata-rata 75. Berdasarkan analisis Paired Sample t Test diperoleh nilai thitng sebesar 31,665 dan df diperoleh n...

Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Kejuruan Terhadap Hasil Belajar Menguasai Dasar Instalasi Listrik Peserta Didik Program Keahlian Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Negeri 5 Medan

Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar Dasar Instalasi Listrik peserta didik yang diajar dengan strategi pembelajaran kontekstual lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (2) hasil belajar Dasar Instalasi Listrik peserta didik yang memiliki minat kejuruan tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang memiliki minat kejuruan rendah dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran dengan minat kejuruan dalam mempengaruhi hasil belajar Dasar Instalasi Listrik peserta didik. Metode penelitian quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis varians dua jalur (Two Way Anava 2 x 2) dengan taraf signifikansi  = 0,05 dengan menggunakan Uji-F, pengujian uji lanjut menggunakan uji Scheffe. Temuan penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar Dasar Instalasi Listrik peserta didik yang diajar dengan strategi pembelajaran kontekstual lebih tinggi diba...

Hubungan Hasil Belajar Gambar Teknik Dan Motivasi Kerja Siswa Dengan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Dalam Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Kelas XI DI SMK Negeri 55 Jakarta Tahun Ajaran 2019/2020

Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 2021

This study aimed to describe the correlation between electrical drawing learning outcomes and student motivation to work with electrical lighting installation learning outcomes of class XI TITL of SMKN 55 Jakarta with a sample of 92 students using the ex-post facto research method. The data analysis were collected by questionnaire and documentation. Based on the result of the analysis of these data, there is a linear and normal distribution. This research using method of hypothesis is Product Moment Correlation. Based on the result, the correlation value are ryx1=0,400, ryx2=0,334, ryx1x2=0,513, rtable=0,205 (rcount > rtable 5%) means (1) There is a positive correlation of engineering draw learning outcomes with electrical lighting installation learning outcomes. (2) There is positive correlation of student work motivation with electrical lighting installation learning outcomes (3) There is positive correlation of engineering draw learning outcomes and student work motivation wi...

Pengaruh Intensitas Kegiatan Belajar Kelompok Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Siswa Kelas XI DI SMK Negeri 34 Jakarta

Journal of Electrical Vocational Education and Technology

The purpose of this study was to determine the effect of the intensity of group learning activities and student motivation on learning outcomes in the electrical lighting installation subjects of class XI students at 34 State Vocational Schools in Jakarta. The method used in this study is a survey with a causal approach and research subjects (respondents) are not manipulated or given special treatment by researchers. The results of the research with a causal approach are analyzed using path analysis with a significance level of 5%. Results research shows that the path coefficient value (ρ31) amounting to 0.170, with thitung = 3,088 and ttabel = 1,6716 on α = 0,05, That mean significant path coefficient because of value thitung> ttabel atau 3,088> 1,6716. Thus, from these findings it can be interpreted that learning motivation (X2) has a direct effect on learning outcomes (X3) of 16.32%. Value of path coefficient (ρ31) amounting to 0.170, with thitung = 1,206 And ttabel = 1,6...

Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik DI SMK

2021

The quality of the learning process will have an influence on student learning outcomes. Electric lighting installation is a subject that is difficult for students to understand. This study aims to reveal the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model to learning outcomes in the subject of electric lighting installation at SMK. The data collection method is carried out with a literature study approach, collecting several related theories to get theoretical conclusions, then supported by secondary data of 6 references from journals about the PjBL model on the subject of electric lighting installation. This study found that the PjBL model was able to provide an increase in learning outcomes. So this PjBL model is good to be applied in learning electric lighting installation subjects in SMK. The weakness of the PjBL learning model is that when students do not have the intention or do not have the belief that the problem being studied is difficult to solve, they wil...

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Titl SMK Negeri 2 Kupang Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik

2021

This study aims to determine: (1) is there an effect of the application of the inquiry learning model with the simulation method on student the results of learning in the subject of electric motor installation in class XI TITL SMK 2 Kupang; (2) is there an effect of the application of the Inquiry learning model with the demonstration method on student the results of learning in the subject of electric motor installation in class XI TITL SMK Negeri 2 Kupang; (3) is there a difference in the effect of the application of the Inquiry learning model, the simulation method and the demonstration method, the results of learning of students in the subject of electric motor installation in class XI TITL SMK Negeri 2 Kupang. The research method used in this research is experimental experiment, the research plan design is Quasi-Experimental Design, this type of research is Noneequivalent Control Group Design.The results showed that the inquiry learning model with the simulation method had an effect of 30,2% and r count> ttable (3.836> 2.032) and P value <α (0.001 <0.05), it can be concluded that there was a significant influence between the inquiry learning model. with a simulation method with the results of learning in. For the inquiry learning model variable with the demonstration method of 40,4% and tcount> ttable (4.797> 2.032) and P value <α (0.000 <0.05), it is concluded that there is a significant influence between the inquiry learning model and the demonstration method with the results of learning. To find out the difference between the inquiry learning model and the simulation method with the inquiry learning model with the demonstration method, t_hitung =-3.347 and the t-table value =-1.994 with df = 70, because the value of tcount> ttable (-3.347>-1,994), with a significance value of 0,001 <0,005, then there is a significant difference between the inquiry learning model and the simulation method with the inquiry learning model with the demonstration method on the results of learning in. Keywords: Inquiry learning model with simulation method with inquiry learning model with demonstration method, the results of learning. Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adakah pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri dengan metode simulasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran instalasi motor listrik di kelas XI TITL SMK Negeri 2 Kupang; (2) adakah pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri dengan metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran instalasi motor listrik di kelas XI TITL SMK Negeri 2 Kupang; (3) adakah perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri metode simulasi dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran instalasi motor listrik di kelas XI TITL SMK Negeri 2 Kupang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen eksperimen, desain rencangan penelitian yaitu Quasi-Experimental Design, jenis penelitian ini yaitu Noneequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dengan metode simulasi berpengaruh sebesar 30.2% dan

Perbedaan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Menggunakan Strategi Pembelajaran PBL Dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori Siswa Kelas XI Tiptl SMK Negeri 1

Abstrak. Penulis mencoba melihat Perbedaan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Menggunakan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori Siswa Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil 2 kelas, yaitu kelas XI TIPTL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TIPTL 2 sebagai kelas kontrol, yang masing-masing kelas berjumlah 32 orang siswa. Instrument yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal 30 butir. Hasil pengujian pretest sebelum diberi perlakuan yang berbeda, yaitu skor rata-rata di kelas eksperimen (21,43) dengan standar deviasi 3,5 dan skor rata-rata di kelas kontrol (17,63) dengan standar deviasi 2,8. Pada pengujian data pretes...

Perbedaan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Menggunakan Strategi Pembelajaran (PBL) dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori Siswa Kelas XI TIPTL SML Negeri 1 Percut Sei Tuan

JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

Tujuan penenelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik yang menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan strategi pembelajaran Ekspositori Siswa Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil 2 kelas, yaitu kelas XI TIPTL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TIPTL 2 sebagai kelas kontrol, yang masing-masing kelas berjumlah 32 orang siswa. Instrument yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal 30 butir. Hasil pengujian pretest sebelum diberi perlakuan yang berbeda, yaitu skor rata-rata di kelas eksperimen (21,43) dengan standar deviasi 3,5 dan skor rata-rata di kelas kontrol (17,63) dengan standar ...

Hubungan Antara Pemanfaatan Sarana Prasarana Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Standar Kompetensi Memasang Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Bertingkat DI SMK Negeri 5 Surabaya

Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2014

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara sarana prasarana dan motivasi belajar peserta didik dengan hasil belajar peserta didik pada standar kompetensi memasang instalasi penerangan Listrik bangunan bertingkat di SMK Negeri 5 Surabaya. Penelitian ini dilakukan di SMKN 5 Surabaya pada program keahlian Teknik Instalasi Listrik. Rancangan penelitian ini dilakukan dengan teknik penelitian populasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian Teknik Instalasi Listrik sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan data berupa kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisa data berupa statistik deskriptif analisa menggunakan regresi linier berganda dan regresi linier sederhana untuk mencari hubungan antara X 1 , X 2 , terhadap hasil belajar Y. Hasil penelitian ini menunjukkan bawah hipotesis 1 ada hubungan positif antara sarana prasarana dengan hasil belajar dengan nilai (+0,70), artinya semakin besar jawaban peserta didik terhadap angket sarana prasarana yang baik maka semakin baik nilai peserta didik dan ada hubungan negatif antara motivasi belajar dengan hasil belajar dengan nilai (-0,64), artinya semakin besar jawaban peserta didik terhadap angket motivasi belajar yang kurang termotivasi belajar maka semakin turun nilai peserta didik. Hipotesis 2 ada hubungan positif antara sarana prasarana dengan hasil belajar dengan nilai (+0,67), artinya semakin besar jawaban peserta didik terhadap angket sarana prasarana yang baik maka semakin baik nilai peserta didik dan hipotesis 3 ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar dengan nilai (+0,59), artinya semakin besar jawaban peserta didik terhadap angket yang baik maka semakin baik nilai peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan (1) guru diharapkan lebih sering memberikan motivasi dalam memanfaatkan sarana prasarana dan turut berperan serta dalam meningkatkan frekuensi pemanfaatan sarana prasarana secara continue, (2) Guru juga ikut berperan serta meningkatkan keterampilan dalam menggunakan/menfaatkan sarana prasarana sekolah, (3) Guru diharapkan lebih sering memberikan motivasi belajar agar dapat menumbuhkan motivasi belajar dalam diri peserta didik.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Software Ekts Pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Surabaya

2016

Abstrak Penelitian ini bertujan untuk: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan software EKTS terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik, (2) mengetahui tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan software EKTS pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Desain . Teknik analisis data menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Untuk mengetahui keaktifan siswa digunakan lembar pengamatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil dari keseluruhan uji t pada hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor secara berurutan hasil t Hitung sebesar 2,446; 2,593; dan 4,404. Sedangkan nilai t Tabel = t (1- a ) = t (1-0,05) = t (0,95) dengan derajat kebebasan (df) = n 1 + n 2 – 2 = 63. Tab...