Pengembangan LKS Interaktif Science Live Worksheet Berbasis Hots Siswa Sekolah Dasar (original) (raw)
Related papers
Jurnal Basicedu
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD Interaktif berbasis liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V sekolah dasar yang dinilai dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDI Al-Huda. Subjek terdiri dari 6 siswa pada uji coba kelompok kecil dan 20 siswa pada uji coba lapangan. Pelaksanaan uji coba menerapkan metode pre-experimental design “one-group pretest-posttest design”. Hasil validasi dari validator ahli materi sebesar 91% dan validator ahli media sebesar 90% masing-masing memperoleh kategori sangat valid. Hasil angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan, masing-masing memperoleh 84% dan 90% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan produk terhadap eningkatan hasil belajar siswa dinilai berdasarkan nilai skor rata-rata N-Gain siswa baik p...
JURMADIKTA
Sistem pembelajaran yang diterapkan di Indonesia sekarang mengarah pada kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (Higher Order Thinking Skill). Peserta didik diharapkan berpartisipasi secara aktif pada proses pembelajaran dan mampu berkompetisi dengan peserta didik dari negara lain. Adapun perangkat pembelajaran yang salah satunya dapat menunjang peserta didik untuk aktif saat kegiatan pembelajaran adalah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). Seiring dengan teknologi yang berkembang, LKPD dapat dimodifikasi menjadi bentuk elektronik sehingga peserta didik lebih mudah untuk mengakses melalui komputer dan smartphone. Selain itu, agar makna serta konsep dari suatu topik yang sedang dipelajari seperti sistem persamaan linear dua variabel lebih mudah untuk dipahami oleh peserta didik maka dikembangkan LKPD elektronik berbasis HOTS melalui pendekatan realistik. Penelitian ini memiliki 2 tujuan yakni: (i) untuk mendeskripsikan proses pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berba...
Pengembangan LKS Sains Berbasis Stem Untuk Siswa Sekolah Dasar
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan produk LKS sains berbasis Science,Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) yangdikembangkan untuk siswa kelas 2 SD Negeri 5 Syamtalira Bayu Aceh Utara. Penelitian ini didasarkan atas adanya kesulitan guru mendapatkan LKS Sains IPA yang relevan dan sesuai dengan kurikulum 2013 (K-13) untuk siswa. Metode yang digunakan yaitu Research &Development (R&D) sampai pada tahapan uji lapangan skala kecil dan revisi produk.Obyek penelitian ini adalah bahan ajar sains yang memuat LKS untuk siswa kelas 2SD Negeri 5 Syamtalira Bayu Aceh Utara, sedangkan subyek penelitian melibatkan satu kelas siswa, dandua guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kriteria LKS sains berbasis STEM untuk siswa kelas dua adalah mengungkap pengetahuan dasar sains dalam konteks yang relevan dengan kebutuhan K-13 dan materi yang disajikan menunjang keterampilan proses sains siswa. Berdasarkan hasil uji kelayakan LKS sains berbasis STEM un...
Pemantapan Pembelajaran Matematika Inovatif Berbasis Hots Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar
2019
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan, pemahaman, dan keterampilan guru-guru SD Negeri 45 Mataram dalam mengimplementasikan pembelajaran Matematika Inovatif yang berbasis HOTS ( High Order Thinking Skills ). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk diskusi terfokus FGD ( Focus Group Discussion ) yang terdiri dari (1) pemantapan wawasan pembelajaran matematika inovatif, dan (2) penyusunan rencana pembelajaran dan penyiapan media pembelajaran berbasis HOTS. Kegiatan ini diharapkan bermanfaat bagi guru dan berdampak pada terjadinya peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru-guru SDN 45 Mataram. Dari hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, diperoleh hasil bahwa: (1) Bertambahnya wawasan guru-guru SDN 45 Mataram tentang pembelajaran Matematika inovatif yang berbasis HOTS, (2) Meningkatnya pemahaman guru-guru SDN 45 Mataram dalam memecahkan masalah Matematika yang menuntut berpikir tingkat tinggi, ...
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika
Kemampuan siswa dalam memahami konsep matematis merupakan pedoman yang penting. Namun siswa di Indonesia memiliki pemahaman konsep matematis yang masih rendah dikarenakan penggunaan bahan ajar yang kurang tepat. Bahan ajar yang digunakan untuk memahamkan konsep matematis yaitu LKS. LKS harus sesuai dengan kurikulum dan cocok saat pembelajaran daring yaitu menggunakan pendekatan saintifik dan melalui live worksheets. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKS berbasis saintifik berbantuan live worksheets untuk memahamkan konsep matematis pada aritmetika sosial yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model 4D. Hasil validasi diperoleh bahwa LKS memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 3,97. Hasil kepraktisan diperoleh bahwa LKS memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 3,65. Hasil keefektifan diperoleh bahwa LKS memenuhi kriteria efektif yaitu sebanyak 80% siswa memiliki nilai lebih atau sama dengan 75. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKS b...
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran
This study aims to analyze 4 (four) aspects in the Design of Laboratory Activities (DKL/Worksheet) on concept of ecosystem components and echological intearction in different curricula (KTSP 2006 and K-13), which could become a reference in reconstructing new Worksheet. The four aspects tested were relevance to the curriculum, competence, knowledge construction and practical aspect. The instrument developed in this study was a descriptive table refering to the Vee Diagram. This reserach used a qualitative descriptive method and all sampels of worksheets were collected using purposive sampling from various sources. The data were analyzed based on the percentage of total scores gained in the rubric and were categorized based on the tabel of validity criteria.The steps of the research were conducting trial practicum, analyzing worksheets and reconstructing new worksheet. The results showed (1) only the practical aspect fulfilled to the criteria of quite valid, while the others were sti...
Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar
The Covid-19 pandemic has had a major impact on various aspects of human life. One of them is in the field of education. As a result of the outbreak, teaching and learning activities that should be carried out face-to-face must now be carried out online. In response to this, the development of learning media, especially those that use technology, is very necessary. Teachers must be more creative and innovative in managing learning activities during the pandemic. One of the interactive worksheets was created using the Liveworksheet application. The Liveworksheet application supports online learning to make it more interesting so that student learning outcomes can be achieved. Liveworksheets can display material in the form of videos, mp3, images, and other interesting symbols that can add interest.
SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)
Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan proses atau tahapan pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) interaktif berbantuan live worksheet untuk meningkatkan efektivitas perkuliahan daring; (2) menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang valid, praktis dalam mendukung perkuliahan daring; (3) mengetahui keefektivan pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model yang diadopsi dari model Plomp, dengan tahapan awal yang dimulai dari proses perancangan atau penelitian awal, kemudian proses pengembangan atau prototipe, dan proses pengevaluasian atau penilaian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket lembar validasi, angket respon mahasiswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan E-LKM berbantuan live worksheet terdiri dari beberapa tahap yaitu proses rancangan (i...
Unesa Journal of Chemical Education, 2021
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) inkuiri terbimbing berbasis hands-on & minds-on activity untuk melatihkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada materi Laju Reaksi. Kelayakan LKPD berpedoman pada validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4D (define, design, develop, dissiminate), dan pada penelitian ini tahap yang digunakan hanya sampai tahap develop (pengembangan) dengan uji coba terbatas kepada 12 peserta didik kelas XI-IPA-5 di sebuah SMAN Sidoarjo yang belum mendapatkan topik belajar Laju Reaksi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar telaah, lembar validasi, lembar angket respon, lembar tes ranah pengetahuan, dan lembar tes HOTS. Instrumen penelitian tersebut dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil validasi berdasarkan kelayakan kriteria isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan menunjukkan persentase berturut-turut ...
Pembelajaran Hots Berbasis Pendekatan Lingkungan DI Sekolah Dasar
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This study aims to determine the extent of the teacher's skills in planning and implementing HOTS learning based on an environmental approach. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, questionnaires, and documentation studies. The data collected were analyzed by data selection techniques, data tabulation, calculating alternative answers, then describing and analyzing the data. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the implementation of HOTS learning based on an environmental approach in elementary schools in Banjar Regency, especially in Kertak Hanyar District, the High Class Gugus has not been fully implemented, this is because some teachers experience limitations in developing HOTS learning devices based on an environmental approach and sometimes experience problems obstacles in implementing HOTS learning based on an environmental approach. To compile the assessment in the form of HOTS is also constrained, because not all students are able to construct, understand, and apply their critical thinking skills, so the evaluation tool designed needs to be adapted to the needs of students.