The Study on the Adaptation of Athlete-Student (original) (raw)
Related papers
Journal of Human Sciences, 2017
The purpose of this study was to determine whether there was a difference according to doing sports at a level of university adaptation. A total of 230 participants (1st year students; 108 female/122male), studying at Sakarya University in the 2015-2016 academic year, at a faculty of sports science, education, engineering, economics and administrative sciences, participated to the research. In order to determine university adaptation level of the students, The Student Adaptation to College Questionnaire by Baker and Siryk (1999) was used. The adaptation questionnaire consists of four sub-dimensions. These; Social, academic, personal-sensory and institutional adaptation. The personal information form prepared by the researchers was used to determine the demographic information of the students. According to the results of the statistical data, it is seen that the students who play sports are more difficult in their general adaptations to the university and in the social and academic a...
Evaluatıon of sports character of university students who do sports in terms of various variables
Journal of Human Sciences
In this study, it is aimed to evaluate the sportive characteristics of university students who are actively involved in sports in terms of gender, age, education department, class and type of sport (team and individual). In addition to the personal information form for the demographic characteristics, the Sport Character Scale, developed by Chang-Yong Jang (2013) and adapted to Turkish by Görgüt and Tuncel (2017), was used. A total of 621 students 401 males (64.6%), 220 females (35.4%)) who were active in the individual and team and sports branches of the Sports Sciences Faculty of Aydın Adnan Menderes University were surveyed. The data obtained from the students were analyzed by using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) v 25.0 package program, T-Test, One-Way Analysis of Variance and Scheffe Test to determine that the groups were statistically different from each other. According to the data obtained from the students who participated in the study, differences were found...
Journal of Physical Education and Sport Sciences, 2010
Bu calismada; universitelerin farkli bolumlerinde fiziksel ve fizyolojik yeterlilige dayali egitim goren ogrencilerin, ugra;;tiklari alan ve almis olduklari egitimin, fiziksel uygunlukjarina etkilerini arastimlak ve gruplarin karsilastirmasini yaparak fiziksel ve fizyolojik profiJlerini tespit etmek amaclanmistir. Deney grubunun fiziksel uygunluk parametreleri EUROFlT Test Bataryasi ile olcolmustur, Calismaya; Devlet konservatuarininHalk Oyunlari Bolumunde okuyan 95 erkek, 81 bayan ogrenci ile Beden Egitimi ve Spor Yuksekokulunun Ogretmenlik Bolumunde okuyan 109 erkek, 72 bayan ogrenci ojmak uzere toplam 357 denek katilmistir. Bayan ogrencijerin degerleri karsilastirildiginda; anaerobik guc, esneklik, durarak uzun atlama, el kavrama kuvveti, govde kuvveti, bukulu kol ile asilma, 10x5 m mekik kosu ve aerobik guc ozelliklerinde beden egitimcilerin halk oyunculara oranla daha yuksek degerlere sahip oldugu, spor yasi degiskeninde, halk oyuncularin beden egitimcilere oranla daha iyi dege...
This study aims to determine the dominant learning styles of student athletes and investigate these styles in respect to alma mater and academic achievement. The study’s sample group consists of 482 student athletes (350 studying at secondary education/high school, 132 studying at higher education/university). Kolb Learning Style Inventory-III (LSI-III) was used as a data collection tool in the study. Data was analyzed using χ2(Chi-Square) and Kruskal-Wallis H tests. Whereas learning styles of the student athletes did not differ according to the alma mater, their academic achievements differed depending on their learning styles. In the research result it has found out that the student athletes mostly have diverging learning styles, and styles of the accommodating came at least. Additionally, academic achievement of student athletes have accommodating learning style was higher than academic achievement of student athletes have diverging learning style. Furthermore it could be said that the alma mater is not a decisive factor in the learning style of the student athletes. Öz Araştırmanın amacı, sporcu öğrencilerin baskın öğrenme stillerini belirleyerek, eğitim kademesi ve akademik başarıları açısından incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 350’si ortaöğretim ve 132’si yükseköğretimde öğrenim gören, 482 sporcu öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kolb Öğrenme Stili Envanteri-III (KÖSE-III) kullanılmıştır. Verilerin analizinde, χ2(Chi-square) ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılmıştır. Sporcu öğrencilerin öğrenme stilleri eğitim kademesine göre farklılaşmazken, akademik başarıları öğrenme stillerine göre farklılık göstermiştir. Araştırma sonucunda, sporcu öğrencilerin en fazla değiştirme, en az ise yerleştirme öğrenme stillerine sahip oldukları görülmüştür. Buna ek olarak, yerleştirme öğrenme stillerine sahip öğrencilerin akademik başarılarının değiştirme öğrenme stiline sahip öğrencilerin akademik başarılarından yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca eğitim kademesi değişkeninin, sporcu öğrencilerin öğrenme stillerini belirleyici bir özellik olmadığı söylenebilir.
Objective: the aim of this study was to analyze investigation the attachment styles and general adjustments on university students. Method: The sample of this study was consisted of 1033 (566 female and 467 male) students from Uşak University. The sample was selected from two departments of each faculty; and also, the students selected randomly from 1., 2., 3. and 4. grades. Individual Data Questionnaire for demographic information, Experiences in Close Relationships Inventory (ECR) for measuring general adjustment and Hacettepe Personality Inventory was investigated attachment styles. Findings: According to the findings of this study, the students groups which were included in secure at- tachment style (X—=91,7), reckless attachment style (X—=87,2), obsession attachment style (X—=82,2) and fear attachment styles (X—=77,2), were identified with cluster analysis. The findings obtained that sig- nificantly effects of attachment styles on general adjustment of college students (F=63,36, p<0.01). Discussion and Conclusion: Our results show that students of secure attachment style had significantly higher general adjustment than students of reckless, obsession and fear attachment styles. It is thought that rising rates of secure attachment of college students can be related with their attachment styles. Keywords: attachment styles, adjustment, university students. Amaç: Bu çalışmanın amacı bağlanma stilleri ve genel uyum düzeyleri açısından üniversite öğrencilerinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırmanın örneklemi, Uşak Üniversitesi’nde öğrenimine devam eden 18 ilâ 25 yaş arası 1033 (566’sı kız ve 467’si erkek) öğrencidir. Örneklem her fakülteden seçilen 2 bölümün öğrencilerinden oluşmaktadır. Öğrenciler 1., 2., 3. ve 4. sınıflardan seçkisiz olarak belirlenmiştir. Araştırmada, genel uyumu ölçebilmek için Hacettepe Kişilik Envanteri, bağlanma stillerini belirleyebilmek için Yakın İlişkilerde Yaşantılar Ölçeği ve demografik bilgileri elde edebilmek için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Bulgular: Küme analizi ile öğrencilerin güvenli (%24.6 öğrenci), korkulu (%28.2 öğrenci), kayıtsız (%28.5 öğrenci) ve saplantılı (%18,7 öğrenci) bağlanma stillerinden hangi gruba dâhil oldukları tespit edilmiştir. Güvenli bağlanma stilleri ile yüksek genel uyum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu bulgusu elde edilmiştir (F=63.36, p<0.01). Tartışma ve Sonuç: Güvenli bağlanma stili olan öğrencilerin genel uyum puanlarının korkulu, kayıtsız veya saplantılı bağlanma stili olan öğrencilerin genel uyum puanlarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuca göre, bağlanma stilinin, öğrencilerin genel uyumları üzerinde etkisinin olabileceği düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: bağlanma stilleri, uyum, üniversite öğrencileri
The Learning Styles of Student Athletes according to Alma Mater and Academic Achievement
International journal of Science Culture and Sport, 2016
Araştırmanın amacı, sporcu öğrencilerin baskın öğrenme stillerini belirleyerek, eğitim kademesi ve akademik başarıları açısından incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 350'si ortaöğretim ve 132'si yükseköğretimde öğrenim gören, 482 sporcu öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kolb Öğrenme Stili Envanteri-III (KÖSE-III) kullanılmıştır. Verilerin analizinde, χ 2 (Chi-square) ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılmıştır. Sporcu öğrencilerin öğrenme stilleri eğitim kademesine göre farklılaşmazken, akademik başarıları öğrenme stillerine göre farklılık göstermiştir. Araştırma sonucunda, sporcu öğrencilerin en fazla değiştirme, en az ise yerleştirme öğrenme stillerine sahip oldukları görülmüştür. Buna ek olarak, yerleştirme öğrenme stillerine sahip öğrencilerin akademik başarılarının değiştirme öğrenme stiline sahip öğrencilerin akademik başarılarından yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca eğitim kademesi değişkeninin, sporcu öğrencilerin öğrenme stillerini belirleyici bir özellik olmadığı söylenebilir.
A University Campus Experience on Adaptation to the
2017
Bu araştırmada, bir üniversite hastanesi yerleşkesinde, erişkin hastanesi ve öğrenci kütüphanesi önünde belirlenmiş kriterler kullanılarak gözlem yapılarak sigarasız alan düzenlemesine uyumun değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırma 13-17 Mart 2017 tarihleri arasında Hacettepe Üniversitesi Sıhhiye Yerleşkesi Erişkin Hastanesi ve Sağlık Bilimleri Kütüphanesi giriş kapısı önünde 4415 kişi üzerinde gözlem tekniği kullanılarak yapılmıştır. Araştırma için kurumdan yazılı resmi izin alınmıştır. Verilerin analizi SPSS 15.0 istatistiksel paket programı kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: Araştırma süresi boyunca gözlenen kişilerin %31,9'u kadın, %68,1'i erkektir. Gözlenen kişilerin %13,7'si sağlık personelidir. Gözlenen kişilerin %35,5'inin sigarasız alan içinde, %64,5'inin ise sigarasız alan dışında tütün kullandığı saptanmıştır. Hastane önünde tütün kullananların %21,9'u sigarasız alan içinde, kütüphane önünde tütün kullananların %80,8'i sigarasız alan içinde gözlenmiştir. Sigarasız alan uygulaması içinde kalan alanlarda tütün kullanmayı etkileyen bazı faktörler incelenmiştir. Cinsiyete (p=0,13) ve sağlık çalışanı olmaya (p=0,30) göre anlamlı fark saptanmazken, tek başına tütün kullananlar grup halinde tütün kullanan kişilere göre 1,37 kat (%95 GA 1,17-1,59, p<0,001), kütüphane önünde tütün kullananlar hastane önünde kullananlara göre 15,2 kat (%95 GA 12,7-18,2, p<0,001) fazla sigarasız alan çizgisinin içinde tütün kullanmaktadır. Sonuç: Halk sağlığı açısından önemli bir sorun olan pasif etkilenimin keskin bir sınırı yoktur bu nedenle tamamen sigarasız alanlar oluşturulmadan bu riskin engellenmesi olası değildir. Tam dumansız alanlar yaratmak adına hastane ve eğitim kurumu çevrelerini de içine alan mevzuat temelli düzenlemelerin yanı sıra tutum ve davranış geliştiren çalışmalara da gereksinim bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: Sigarasız açık alan, pasif etkilenim, hastane, kütüphane ABSTRACT Objective: In this study, we aimed to evaluate compliance with the regulation of tobacco free zones by observing people smoking outside of the library and the adult hospital both inside the campus of a university hospital.
The sport tactical skills inventory (TACSIS) adaptation study
International Journal of Sport, Exercise & Training Sciences, 2019
Bu araştırmanın amacı Taktiksel Beceriler Envanterini (STBE) Türkçeye uyarlamak, geçerlik ve güvenirlik çalışma sonuçlarını ortaya koymaktır. Materyal ve Metot: Bu amaç doğrultusunda araştırmaya farklı takım spor branşlarında (futbol, basketbol, hentbol, rugby), lisanslı aktif olarak spor hayatına devam eden yaşları 19-30 arasında değişen 154'ü erkek (yaş=22,45±2,88), 71'i kadın (yaş=21,25±2,04) olmak üzere toplam 225 sporcu gönüllü olarak katılmıştır. Envanter 22 madde ve 4 alt boyuttan (Pozisyon Alma ve Karar Verme, Top Hareketlerine Dair Bilgi Sahibi Olma, Rakiplerini Tanıma, Değişen Durumlarda Hareket Etme oluşmaktadır ve 6'lı Likert tipinde değerlendirilmektedir. Verilerin analizinde envanterin yapı geçerliğine ilişkin olarak Doğrulayıcı Faktör Analizi iç tutarlığın belirlenmesi için ise, Cronbach Alfa güvenirlik analizi ve madde toplam test korelasyonları incelenmiştir. Bulgular: Doğrulayıcı faktör analiz sonuçlarında uyum iyiliği indeks değerleri, x 2 /sd(x 2 =603,
The Adaptation Study of the Q-SPORT-14 Scale for the Private Sport Establishments
Uluslararası spor egzersiz ve antrenman bilimi dergisi, 2016
Q-SPORT-14 ölçeğinin özel spor işletmelerinin hizmet kalitesinin ölçülebilmesi için uyarlanması bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Materyal ve Yöntem: "Q-SPORT 14" ölçeğinin orjinali "Q-SPORT 10" adı ile Rial ve diğerleri (2010) tarafından geliştirilmiştir. Yıldız (2011) ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yaparak ölçeği Türkçeye uyarlamış ve ölçeği "Q-SPORT 14" olarak adlandırmıştır. Çalışmada Toplam 585 ölçek uygulaması yapılmış, bu ölçeklerin 103 adeti yanlış veya eksik işaretlemelerden dolayı göz ardı edilmiştir. Çalışma, faktör analizi, döndürülmüş bileşen matriks testi, KMO ve Barlet Sphericity testi, anti-imaj korelasyon testi ve güvenirlik analizleri uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Anlam düzeyi p<0,05 kabul edilmiş ve güven aralığı %95 olarak alınmıştır. Bulgular: Örneklem büyüklüğünün uygunluğu için gerçekleştirilen KMO testi Cronbach's alpha değeri 0,905 olarak tespit edilmiştir. Barlet Sphericity test puanı p<0,01 düzeyinde anlamlı tespit edilmiştir. Toplam varyans açıklamasında öz değeri 1'den büyük 2 değer tespit edilmiş, bu değerlerin toplam varyansa yaptığı katkının %55 olduğu gözlemlenmiş ve ölçeğin 2 alt boyuttan oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Döndürülmüş Bileşen Matriksi Testi sonucu tüm maddelerin değerleri 0,5'ten büyük tespit edilmiş ve bu madderlerin; 9 madde "program ve eğitmen kalitesi", 5 madde ise "fiziksel çevre kalitesi" olmak üzere iki alt boyuta dağıldığı gözlemlenmiştir. Anti-imaj Korelesyon Testi sonucunda tüm maddelerin 0,5'ten büyük olduğu gözlemlenmiştir. 2 alt boyuta ve tüm maddelere uygulanan güvenirlik analizi sonucunda tüm maddelerin düzeltilmiş maddeler toplam korelasyon değerlerinin 0,3'ten büyük olduğu ve madelerin silinmesi durumunda Cronbach's alpha değerlerinin 0,7'den büyük olduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar: Tüm bu analizler özel spor işletmeleri için Q-SPORT 14 ölçeğinin yüksek derecede güvenilir ve kullanılabilir olduğunu göstermektedir.