СОЦІОЛІНГВІСТИЧНИЙ АСПЕКТ ІНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТІ В ЛИСТАХ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА (original) (raw)
Related papers
ПИТАННЯ ІНСТИТУЦІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ У ПРАЦЯХ Г.Ф. СИМОНЕНКА
Economic journal of Lesia Ukrainka Eastern European National University
У статті висвітлюються наукові здобутки відомого українського вченого - економіста Г.Ф. Симоненка, співзвучні з інституціональною економічною теорією. Показується внесок ученого у розширення та поглиблення знань з даного напрямку економічної науки, зокрема про дію економічних законів у матеріальному і нематеріальному виробництвах. Адже розробка наукової програми подальшого соціально-економічного розвитку України передбачає вивчення теоретичних напрацювань вчених економічної науки, які можна було б використати для вироблення власної, національної моделі реформування економіки на ринкових засадах. Метою статті є вивчення творчих досягнень відомого українського вченого - економіста Г. Ф. Симоненка, де порушуються питання, співзвучні з інституціональною економічною теорією або дотичні до неї. В процесі дослідження підвищена увага зверталася на розкриття таких завдань, як: ставлення науковця до матеріального і нематеріального виробництв, їх взаємозв’язок та умови існування.
РОМАНТИЗМ В ІНТОНАЦІЙНІЙ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ: РИТМОМЕЛОДИКА ВОЛОДИМИРА САМІЙЛЕНКА
South archive (philological sciences)
У статті порушено проблему стильової ідентифікації поезії В. Самійленка. Незважаючи на чималу кількість досліджень його поетики, питання індивідуального стилю митця в диспозиції до стилів епохи залишилася на рівні декларативних тверджень про рух до модернізму. Дослідницька гіпотеза – розглянути проблему приналежності В. Самійленка до романтизму і (частково) неоромантизму через ритмомелодику віршів. Мета розвідки – показати вплив романтичного світогляду і відповідного типу творчості В. Самійленка на ритмомелодику його поезії; головне завдання – простежити риси неоромантизму в поетиці. Методи дослідження – віршознавчий і жанрово-стильовий аналіз. Результати. Критерій віршувальної техніки не завжди беруть до уваги у дослідженнях стилю. Тим часом саме віршування і його ритміко-тональні та риторичні засоби творять інтонаційний малюнок поетичної творчості й відображають її емоційну складову. Етапи розвитку національного віршування суголосні розвиткові методів і стилів. Для романтизму хара...
Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 2024
У статті проаналізовано роль сучасного соціокультурного контексту у розвитку позитивних психологічних змін у військовослужбовців – учасників бойових дій внаслідок проживання ними травматичних і негативних стресових подій. Ці зміни концептуалізуються, як постдосвідне зростання, що виявляється у зміні самосприйняття, взаємодії з оточуючими, філософії життя та життєвих цінностей. Виявлено причинно-наслідкові звʼязки соціокультурних впливів українського суспільства на постдосвідне зростання осіб з травматичним / негативним стресовим досвідом у воєнний і післявоєнний час, врахування яких визначатиме вибір найбільш ефективних та інноваційних шляхів психологічної реабілітації та відновлення осіб, які отримали досвід війни. Цим зумовлена актуальність дослідження. У статті обґрунтовано авторську концептуальну модель постдосвідного зростання особистості. Приведено сучасні погляди науковців на процес впливу соціального та культурного контекстів західної цивілізації, до якої належить й український народ, на розвиток постдосвідного зростання особистості військовослужбовця. Досліджено дуальні впливи різнорівневих соціокультурних наративів (проксимальних та дистальних) на конструювання особистісного досвіду. Виявлено структурні елементи взаємодії соціокультурного, життєвого, особистого та особистісного досвідів. Показано, що врахування соціокультурний контексту психологічних змін, які лежать в основі постдосвідного зростання особистості, сприятиме збереженню, підтриманню та якісному відновленню психічного здоровʼя населення України у післявоєнний час.
The essence of notion «socio-cultural adaptation» and peculiarities of its manifestation for foreign master degree students – prospective voice instructors. The article considers the education issues of the foreign artistic master degree students. The essence of notions «adaptation» and «sociocultural adaptation» is analyzed; peculiarities of socio-cultural adaptation in the musical education field and the problems that are faced by Chinese students while mastering the specialty of voice instructor are revealed. Socio-cultural adaptation is considered as an active process which is realised in the unity of social and psychological adaptation of individual to its surroundings and through the self-perfection and development of one's potential which in its turn enables the implementation of reversed influence upon the social environment and the state of culture within society. Socio-cultural adaptation of foreign master degree students to artistic education within the new educational and social environment is realised through the particular organisation of pedagogical and inter-student communication, combination of new artistic interest with national and cultural requirements and tasks of preparation for future professional activity back at home country.
СОЦИОДЕМОГРАФСКЕ ДЕТЕРМИНАНТЕ КАО ПРЕДИКТОРИ ИНТЕРКУЛТУРАЛНЕ ОСЕТЉИВОСТИ СТУДЕНАТА
Teme, 2020
Societal heterogeneity, as a global paradigm, represents a strong leverage of the initiative for the development and research of an individual's and groups' intercultural sensitivity. In the last few decades, interculturality, intercultural competencies and intercultural sensitivity have been the topic of many researches in various fields. Students' intercultural sensitivity is the focus of this paper and it is seen through the prism of socio-demographic determinants. The results of the research which was done on the sample of 452 students from four universities in Serbia are shown in the methodological part of the paper. The instrument used was the Intercultural Sensitivity Scale-ISS. The goal of the research is to determine the degree of the development of the students' intercultural sensitivity in relation to certain socio-demographic variables. Results have shown that the students from the State University of Novi Pazar are estimated to have the highest level of intercultural sensitivity in certain dimensions of the scale. The average number of household members, was identified as a variable with a negative correlation on the students' intercultural sensitivity. The conclusion points out to the necessity of change in the approach to the development of the students' intercultural sensitivity approach, which is reflected in the research in that it should point to adequate work approaches that enrich their experience and influence the changes in social and educational context.
СОЦІАЛЬНИЙ АСПЕКТ ДИТИНСТВА У ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО
Ìнноватика у вихованні, 2023
Анотація. У статті висвітлено концептуальні педагогічні ідеї Василя Олексадровича Сухомлинського та його поради стосовно навчання і виховання дітей. Зʼясовано, що відомий педагог вивчав і впроваджував у практичну діяльність ввіреної йому школи досвід зарубіжних колег, зокрема представника вальдорфської педагогіки Рудольфа Штайнера. Виявлено, що в освітній процес Павлиської школи впроваджувалися такі види роботи з дітьми, як спостереження, живий досвід, дослідницький характер праці, звернення до казок як живого і образного освоєння світу. Встановлено, що основоположними принципами виховання у школі Василя Сухомлинського були любов до дітей та любов до рідної землі. Виявлено, що найтонше виховання, на думку павлиського педагога, полягає у наданні свободи та допомоги дитині, уникненні змушення та заборон. Акцентовано увагу на тому, що завданням вчителя єнавчити дитину вдивлятися не тільки в оточуючий світ (макрокосм), але й у саму себе, виховати у дитини прагнення пізнавати речі і явища не тільки оточуючого світу, але й власний внутрішній світ (мікрокосм). Зосереджено увагу на тому, що суттєвою ознакою дитинства є пізнання світу дитиною через пізнання самої себе, через свої емоції, відчуття, переживання. Обгрунтовано, що відмінною рисою дорослої людини і дитини є те, що дитина пізнає світ серцем, а доросла людина сприймає світ розумом. Зʼясовано, що у процесі виховання відомий педагог надавав великого значення фантазії у житті дитини. На його думку, фантазія сприяє розвитку творчого мислення дитини і допомагає здійснити перехід від чуттєвого до раціонального. Виявлено, що фантазія є для дитини творенням власної, притаманної тільки їй, реальності, свого життєвого досвіду.
РОЗВИТОК ІНШОМОВЛЕННЄВИХ КОММУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК В УМОВАХ ІНТЕРАКТИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
У статті розглянуто дидактичні питання розробки інтерактивних навчальних середовищ до вивчення дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)»у віртуальній чи доповненій реальності. Доведено, що таке середовище як засіб організації англомовної професійно зорієнтованої навчальної діяльності студентів носить активний характер, включає мультимедійні засоби, є фахово та комунікативно спрямованим курсом для вивчення іноземної мови та відповідає комбінованому типу комп'ютерних програм. Розглянуто питання комунікативної іншомовленнєвої компетенції майбутніх користувачів іноземної мови як мети навчання, що може бути реалізована за умови оволодіння такими видами мовленнєвої діяльності, як рецепція (сприймання), продукція, інтеракція (взаємодія) та медіація (посередництво). Наведено систему тренувальних вправ з урахуванням взаємодії комунікативних видів діяльності та розглянуто інструкції до їх виконання в умовах штучного (віртуального або доповненої реальності) інтерактивного освітнього середовища. Визначено основні інструменти, які повинні бути імплементовані у освітнє середовище до вивчення іноземної мови у закладі вищої освіти. В результаті проведеного експерименту виявлено, що із дев'яти вправ, направлених на розвиток іншомовленнєвих комунікативних навичок, п'ять із них повинні містити завдання до аудіювання, сім – до говоріння (монологічного й діалогічного) п'ять – до виконання письмових завдань, три – до читання, дві – вправи на медіацію (посередницькі). Така кількість комунікативних вправ у поєднанні з елементами комп'ютерних ігор, вбудованих у освітнє середовище, та можливостями для студентів самостійно конструювати деякі освітні елементи (відео, блоги, веб-сторінки, чати) забезпечують студентоцентричної моделі навчального процесу та необхідну його мотивацію.
АНТРОПОНІМІКОН У ПОЕЗІЇ ЄВГЕНА МАЛАНЮКА: СЕМАНТИКО-СТИЛІСТИЧНИЙ АСПЕКТ
Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди "Літературознавство", 2019
Functional and stylistic peculiarities of the anthroponyms of Ye. Malaniuk’s poetry are investigated, their role in expressing the basic idea, in particular the specificity of anthroponyms usage in Ye. Malaniuk’s poetry is described, their contextual and functional text-forming essence is established, and functional and stylistic features are revealed, the situations of application of models against the background of the era and genre are analyzed. The influence of onims on the perception of images by the reader is investigated, the peculiarities of the poet's idiolect through the prism of proper names are determined. The use of anthroponyms has been found to create associative connections that extend the space of poetry, help the writer to express himself more fully and to connect with the reader. The anthroponymic material describes individual author’s features of name creation and use, describing their role in expressing the main idea. Anthroponyms, which are constituent elem...
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ОСІБ З ІНВАЛІДНІСТЮ В УМОВАХ ВІЙНИ
Університет «Україна», 2023
Монографія створена за результатами найкращих доповідей, представлених на ХХІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Інклюзивне освітнє середовище: проблеми, перспективи, кращі практики» (30 листопада — 1 грудня 2022 року). Тема інвалідності не втрачає своєї актуальності в українському суспільстві, адже крім відомих причин її набуття додається ще одна —«інвалідність внаслідок війни». Питання надання соціально-психологічної підтримки особам з інвалідністю в умовах війни постає особливо гостро та привертає увагу все більшого кола людей. Враховуючи це, з’являється нагальна потреба у висвітленні на широку аудиторію результати наукових та практичних напрацювань у цій галузі. Саме такою є основна ідея видання монографії авторським колективом Відкритого міжнародного університету розвитку людини «Україна».