El Lugar De La Teoría en La Construcción Del Objeto De Investigación. Decisiones Teóricas Que Involucran Un Cambio Epistemológico (original) (raw)
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Abordaje Epistemológico en la Investigación Social para la Producción de Teorías Científicas
¿Qué es la Epistemología y para que Sirve? ¡Descarga GRATIS! , 2021
El estudio tiene el propósito de dilucidar el abordaje epistemológico en la investigación social para la producción de teorías científicas, tomando en cuenta las debilidades conceptuales en la formación de investigadores que recurrentemente se reducen entre un abordaje cuantitativo o cualitativo como eje orientador del proceso investigativo. La metodología empleada se enmarcó en un enfoque cualitativo, utilizando el método hermenéuticocritico que permitió interpretar la información en unidades de análisis a través de fuentes documentales. En este sentido, los hallazgos de la investigación reseñaron la importancia de conocer la percepción del investigador frente a la realidad social, la relación entre el investigador y lo investigado para acceder al conocimiento científico y la estrategia procedimental del investigador para responder los objetivos del estudio. En conclusión, los enfoques metodológicos cuantitativos o cualitativos son el resultado derivado de todo un proceso ontológico, epistemológico y metodológico que orienta la investigación, adquiriendo relevancia solo procedimentalmente.
El Problema De La Evaluación De Las Teorías Científicas
Discusiones Filosoficas, 2008
La tesis que se quiere defender es que en el proceso de evaluación de las teorías juicio individual dependen del estado de desarrollo de la en dicho proceso interviene tanto una racionalidad lógica como una pragmática.
El papel de la teoría en la investigación cualitativa
Investigación educativa: Epistemología, praxis e instrumentos, 2022
En las últimas décadas la investigación cualitativa en las Ciencias Sociales ha alcanzado una madurez y reconocimiento considerables por sus estudios. Con todos los avances y aportes en diversas disciplinas, el papel y la posición de la teoría siempre ha sido un desafío para los/as investigadores/as aunque constituye un aspecto sustancial en el enfoque cualitativo. Que la investigación cualitativa aborde fundamentalmente el mundo de la experiencia vivida, nos sitúa ante algunas tensiones entre una epistemología fundamentalmente interpretativa y las expectativas de contribución teórica de sus estudios. En relación con ello, en el espacio de este encuentro se realiza una presentación general de la investigación cualitativa y el análisis del dato cualitativo, para abordar posteriormente cuestiones sobre la visibilidad y el papel de la teoría en el análisis de los datos cualitativos. La investigación cualitativa se caracteriza generalmente por su enfoque inductivo analítico, aunque como se verá, existen diversos juegos entre lo inductivo y lo deductivo y el papel de la teoría en los estudios cualitativos. De manera concreta, se discuten las relaciones entre la teoría y los datos ejemplificando cuatro estrategias analíticas en el marco de dos estudios de casos longitudinales sobre éxito escolar desarrollados desde una perspectiva theory driven y diseño mixto secuencial (QUAN -->qual).
2019
Consideraciones previas En términos generales, desde tiempos remotos se ha distinguido la teoría como lo opuesto a la práctica. La teoría vista como un producto de la mente es el resultado de un proceso de pensamiento (teorización), mientras que la práctica ocurre en la interacción con la realidad concreta, la cual surte al individuo de experiencias sensoriales, es decir, lo que se puede ver, tocar, oír y percibir a través de los sentidos. La teoría es el resultado de una función mental (pensar) y la práctica una tarea empírica (hacer), entendida esta última como experiencia humana. Por tanto, el término empírico no debe ser asumido de modo despectivo para designar a una persona cuyo conocimiento es fundamentalmente producto de la experiencia y no de la academia. Luego, esta distinción entre teoría y práctica ha servido de base para diferenciar las ciencias formales de las ciencias fácticas o empíricas (Bunge, 1981) y por derivación, para distinguir la investigación teórica de la investigación empírica. El objetivo de este artículo divulgativo es reafirmar que la generación o construcción de teorías es un proceso que puede ser llevado acabo, tanto con investigación teórica en el marco de las ciencias formales, como con investigación empírica en las ciencias fácticas, sea cuantitativa o cualitativa. En este orden de ideas… Es necesario aclarar que la generación de teorías no es exclusiva de la investigación cualitativa, ni tampoco la metodología de Glaser y Strauss denominada "Teoría Fundamentada" es la única vía para formular teorías. Mucho antes del auge de la perspectiva postpositivista, ya existían teorías elaboradas a partir de experimentos y datos cuantitativos. (Arias, 2018, p. 10) En consecuencia, es absolutamente falso que el desarrollo de teorías sea exclusivo de la investigación teórica o de la investigación cualitativa. La investigación teórica La investigación teórica, también denominada investigación especulativa (Primo Yúfera, 1994) es aquella que utiliza el pensamiento u operaciones mentales: imaginación, intuición, abstracción y deducción para crear modelos, explicaciones o teorías acerca de fenómenos no observables. Se fundamenta en la corriente epistemológica racionalista (Véase "El racionalismo" en Hessen, 1989) y es propia de las ciencias formales cuyos objetos de estudio son ideales o intangibles: lógica, matemática, lingüística y física teórica. 1 Artículo de carácter divulgativo en su 1ª versión del 20-09-2019.
Investigación y Postgrado/Investigacion y posgrado, 2023
RESUMEN Se trata de una investigación documental cualitativa. El propósito fue reflexionar sobre el proceso de construcción de teorizaciones y teorías, a través del análisis de dos ejemplos documentales de investigadores consolidados, con la intención de mostrar a los doctorantes el procedimiento utilizado por aquellos para generar las implicaciones teóricas de sus investigaciones. El abordaje de la investigación se realizó a través de la metodología de investigación documental según Hoyos (2011). Se concluye que, la generación de teorizaciones y teoría es un proceso donde las primeras de las mencionadas, preceden a la segunda. Además, la construcción de ambas está anclada a la creatividad del autor. Sin embargo, para hacer esa construcción, cualquiera sea el método utilizado, es ineludible, partir de los datos verbales a fin de conceptualizar, categorizar, establecer relaciones y en el proceso, desprenderse de estos; para finalizar en un discurso más abstracto y abarcador propio de las teorizaciones y las teorías. Palabras clave: construcción de teorías; teorizaciones; teorías; investigación documental THE THEORIZATIONS AND THEORY BUILDING: A LEARNING FROM THE VIEW OF CONSOLIDATE RESEARCHERS
El Papel Que Desempeñan Las Teorías En La Biología
Enseñanza de las Ciencias, 1992
This paper tries to emphasize the importance of the term theory interpretation and its misuse in science education. It also discusses the convenience of teaching biology as a hypothetic-deductive science, and the role that conceptual mapping plays on these items.
Revisión De Los Enfoques De La Teoría Fundamentada y Su Aplicación en La Investigación Académica
críticas como del desarrollo histórico de dicha metodología, recabadas a través de una revisión de la literatura del área. La tesis de éste trabajo de investigación es que la teoría fundamentada es una aproximación metodológica útil y adecuada para la investigación en las áreas de las ciencias sociales, particularmente las vinculadas con la gerencia en su más amplia acepción; sin embargo, esas características han promovido su adopción en forma cada vez más frecuente sin que ello implique una comprensión profunda de las características tanto del método como de los principios teóricos y epistemológicos que lo soportan.