Eric Gómez | University of Antioquia (original) (raw)

Papers by Eric Gómez

Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia

In this work, we illustrate the application of a wide variety of Operations/operational research ... more In this work, we illustrate the application of a wide variety of Operations/operational research (OR) tools in higher education through three case studies based on practical applications conducted in the Engineering School of the Universidad de Antioquia. These case studies focus, respectively, on capacity planning, resource allocation, and performance measurement. In the first case study, we model and predict the flow of students enrolled in the industrial engineering program through the new curriculum using system dynamics and algebraic modeling of dropout rates, finding the number of sections for the courses, and the corresponding number of faculty positions needed to support the program structure. The second case study is a course covering model for the new curriculum that considers preferences and capacities of the teaching staff in an integer programming model, to find the uncovered courses of the new curriculum. Finally, the third case study presents a data envelopment analys...

El grupo Ingenieria y Sociedad, en el marco del Observatorio de la Vida Academica de los estudian... more El grupo Ingenieria y Sociedad, en el marco del Observatorio de la Vida Academica de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingenieria OVAFI, explora algunas iniciativas de analisis que permitan profundizar en el desempeno academico temprano y asi identificar acciones oportunas que mejoren indicadores de permanencia y graduacion que garanticen una culminacion exitosa del ciclo de vida academica. Con base en informacion generada el 3 de agosto de 2016 desde el aplicativo de Matricula y Registro Sistematizado MARES, que el departamento de Admisiones y Registro usa para registrar el ciclo de vida academica de los estudiantes, se analizo el comportamiento, en el primer semestre, de las cohortes 2016-1 y 2015-1 para programas de pregrado de la Facultad de Ingenieria usando los listados de situacion academica actual e historica.

En este informe se presenta la metodologia empleada y los resultados obtenidos con relacion a la ... more En este informe se presenta la metodologia empleada y los resultados obtenidos con relacion a la evaluacion del autoconcepto y del acompanamiento psicopedagogico a los estudiantes de primer semestre presencial de la Facultad de Ingenieria de la Universidad de Antioquia, para la cohorte 2015-01, en funcion de los hallazgos en la aplicacion de la prueba AF5 para estudiar sus asociaciones con el rendimiento academico. Dicho instrumento, ha sido validado internacionalmente y se puede aplicar a sujetos desde los 9 hasta los 62 anos; consta de 30 preguntas y aborda el estudio del autoconcepto desde una perspectiva multidimensional, considerando en el cinco factores o dimensiones que la componen, a saber: Academica, Social, Emocional, Familiar y Fisica. Cada pregunta se responde empleando una escala numerica de 1 a 99, donde 1 es la puntuacion mas baja y 99 la mas alta. Para aplicar el instrumento mencionado, se tomo una muestra representativa de 131 estudiantes de los programas presencial...

La presente publicacion, dirigida a los estamentos universitarios y al publico en general, contie... more La presente publicacion, dirigida a los estamentos universitarios y al publico en general, contiene los resultados mas importantes y las principales recomendaciones generadas durante los ultimos 12 anos desde el “Observatorio de la vida academica de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingenieria de la Universidad de Antioquia”. Se espera que la informacion brindada en este documento permita a quienes toman las decisiones disenar estrategias que busquen no solamente resolver problemas tales como la larga duracion de las carreras y la preocupante desercion de los programas en las modalidades presencial y virtual, sino tambien mejorar los alcances de las acciones que se implementen para el bienestar estudiantil.

Este trabajo presenta la experiencia en la formulacion, desarrollo y aplicacion del videojuego ed... more Este trabajo presenta la experiencia en la formulacion, desarrollo y aplicacion del videojuego educativo Lancel’anzuelo®, que simula la toma de decisiones de cuatro companias pesqueras en el Golfo de Uraba que compiten por obtener rendimientos financieros. El juego recrea conceptos asociados con administracion responsable y sostenible de los recursos y enriquece el aprendizaje de los participantes mediante la discusion sobre las decisiones tomadas, logros obtenidos y su impacto en medio ambiente. En el desarrollo de esta aplicacion se utilizo dinamica de sistemas para establecer los parametros iniciales del videojuego, posteriormente el modelo se reconstruyo utilizando los lenguajes de programacion adecuados para lograr una aplicacion apta para varios equipos de jugadores en red. Se realizaron aplicaciones del juego con poblacion estudiantil de los cursos de Investigacion de Operaciones y Administracion del programa de Ingenieria Industrial en las modalidades presencial y virtual, d...

Revista Educacion En Ingenieria, Dec 16, 2013

Este trabajo presenta la experiencia en la formulación, desarrollo y aplicación del videojuego ed... more Este trabajo presenta la experiencia en la formulación, desarrollo y aplicación del videojuego educativo Lancel'anzuelo®, que simula la toma de decisiones de cuatro compañías pesqueras que compiten por rendimientos financieros en el golfo de Urabá. El juego recrea conceptos asociados con administración responsable y sostenible de los recursos y enriquece el aprendizaje de los participantes mediante la discusión sobre las decisiones tomadas, los logros obtenidos y su impacto en el medio ambiente. En el desarrollo de esta aplicación se utilizó la dinámica de sistemas para establecer los parámetros iniciales del videojuego. Posteriormente se reconstruyó el modelo utilizando los lenguajes de programación adecuados para lograr una aplicación apta para varios equipos de jugadores en red. Se realizaron aplicaciones del juego con población estudiantil de los cursos de Investigación de Operaciones y Administración del programa de Ingeniería Industrial en las modalidades presencial y virtual, de los que se extraen los resultados de análisis para este trabajo. Luego se realizaron 127 aplicaciones más, en cursos de varias universidades y programas académicos con resultados similares.

Ingenieria Y Sociedad, Feb 24, 2010

Con base en los registros de los sistemas de archivo de la Universidad de Antioquia, y aplicando ... more Con base en los registros de los sistemas de archivo de la Universidad de Antioquia, y aplicando mineria de datos se hizo seguimiento a tres cohortes de estudiantes matriculados en la Facultad de Ingenieria (1999-2, 2000-1 y 2000-2). Se determino cuantos estudiantes se graduaron en 10 semestres academicos (descontando otras posibles interrupciones), cuantos permanecen activos y cuantos se graduaron en mas de 10 semestres, para determinar la relacion entre lo programado y lo real. Se observo que en 10 semestres solo se gradua un 4.22%, en promedio, y que la proporcion de graduados en estas tres cohortes es del 23%, lo cual da idea de la magnitud del problema. Finalmente se avanzan algunas explicaciones exploratorias del fenomeno.

Ingenieria Y Sociedad, Nov 17, 2014

La Propuesta de valor, tambien se le conoce como Oferta de valor diferenciada. Corresponde a una ... more La Propuesta de valor, tambien se le conoce como Oferta de valor diferenciada. Corresponde a una “mezcla unica” o paquete de productos o servicios que una organizacion ofrece a sus clientes o grupos sociales objetivo. En ese contexto, la ponencia busca probar la debilidad o inexistencia de una clara propuesta de valor en las Facultades y programas de ingenieria en el pais que logre diferenciarlas y por consiguiente dar claras senales a los bachilleres, empresas o entidades gubernamentales sobre su vocacion, sus fortalezas o sus areas de excelencia. A partir de una muestra de formulaciones estrategicas de facultades y programas se intenta mostrar una gran indiferenciacion, que pone a prueba las reales estrategias institucionales y educativas. Finalmente, se hacen algunas apuestas metodologicas para formular la propuesta de valor en estas unidades academicas.

Ingenieria Y Sociedad, Apr 23, 2012

El articulo presenta un informe sobre la situacion academica que registran actualmente los estudi... more El articulo presenta un informe sobre la situacion academica que registran actualmente los estudiantes vinculados a los programas de ingenieria en la modalidad presencial y que se ingresaron por examen de admision, cambio de programa, transferencia, ajuste flexible, ajuste de cupo, negritudes e indigenas en los semestres 2005-2 y 2006-1, y que a la fecha han cursado once (11) y diez (10) semestres academicos respectivamente. El informe registra un comparativo de los resultados de permanencia, graduacion, cambio a otros programas de la Universidad y desercion acumulada, es decir, temprana y tardia, entre estas cohortes, excluyendo de la comparacion al programa de Bioingenieria que solo se inicio en el semestre 2006-1. Por ultimo se hacen algunas reflexiones acerca de la efectividad de los procesos academicos en los programas de pregrado presenciales de la Facultad.

Ingenieria Y Sociedad, Oct 27, 2010

La complejidad de lo que se entiende por rendimiento académico empieza desde su conceptualización... more La complejidad de lo que se entiende por rendimiento académico empieza desde su conceptualización; sin embargo, de manera general, se define en términos del aprendizaje alcanzado por los alumnos durante y al final de la instrucción. Y así se dice que es el nivel de conocimientos demostrado en un área o materia, comparado con la norma (edad y nivel académico), o que es "el producto que da el estudiante en los centros de enseñanza y que habitualmente se expresa a través de las calificaciones escolares". De todas maneras, y como lo ha puntualizado el Grupo Ingeniería y Sociedad, y se refleja en la figura 1, el rendimiento académico es apenas uno de los elementos de la vida académica de los estudiantes. Por tanto, es evidente que abordar el tema del rendimiento académico o su contraparte, el fracaso, no puede concebirse desde una perspectiva unilateral, su condición multifactorial y por ende su complejidad debe quedar muy clara desde el principio. A pesar de lo anterior y sabiendo que hay dimensiones institucionales y de contexto, que se traducen en las variables observadas por Grupo-como son programa académico, organización institucional y administrativa, el ambiente universitario y las dimensiones personales, familiares y sociales-, se ha querido seguir indagando en niveles más específicos sobre la vida académica, para saber qué variables se asocian con el rendimiento académico de los alumnos que cursan los primeros semestres de Ingeniería en la Universidad de Antioquia. En este caso particular se trata de mirar la incidencia que tienen, sobre el rendimiento académico, ciertos cursos claves, que se han identificado como problemáticos y cuyos datos se incluyen en el presente trabajo, que aporta la información relativa, desde el año

Ingenieria Y Sociedad, Dec 12, 2012

El articulo sustenta la creacion de dos lineas socio-humanisticas en el curriculo de Ingenieria I... more El articulo sustenta la creacion de dos lineas socio-humanisticas en el curriculo de Ingenieria Industrial. Para ello, se retoma el concepto de formacion integral en sus diferentes dimensiones (cognitiva, fisica, afectiva, espiritual, etica, comunicativa, estetica, social y politica). Ademas, se contextualiza la propuesta en los lineamientos para la formacion integral trazados por el Ministerio de Educacion Nacional, la Universidad de Antioquia, la Facultad de Ingenieria y el Departamento de Ingenieria Industrial. Finalmente, se presentan cuatro cursos para una linea social y cuatro para otra linea centrada en lo humano.

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Resumen Uno de los problemas mayores que aquejan a la educación superior en Colombia es la deserc... more Resumen Uno de los problemas mayores que aquejan a la educación superior en Colombia es la deserción académica de los estudiantes, particularmente elevada en Ingeniería; una de las razones para esa deserción puede radicar en los motivos por los ...

Ingenieria Y Sociedad, Jul 25, 2011

Como se dijo inicialmente al presentar el proyecto, "el observatorio como concepto e instrumento ... more Como se dijo inicialmente al presentar el proyecto, "el observatorio como concepto e instrumento es una estrategia adecuada para diagnosticar, analizar y sugerir intervenciones con relación a los factores económicos, sicológicos, familiares, curriculares y sociales que inciden en la vida académica de los estudiantes de ingeniería". Igualmente se expresó que "los resultados del observatorio pueden proveer de herramientas institucionales para acompañar, orientar y ofrecer alternativas que disminuyan los traumas académicos y no académicos de los educandos". El grupo, siguiendo las anteriores orientaciones, con base en una observación directa, continua y representativa de todas las cohortes desde el 2005-2 hasta la última cohorte del 2010, entiende que se ha provisto de una mayor capacidad de análisis para comprender la vida académica de los estudiantes de ingeniería. Por eso los resultados del proyecto que se han venido entregando en el tiempo han sido un insumo de gran utilidad para las instancias académicas y administrativas en la búsqueda de la excelencia. Por lo anterior, ahora en los primeros meses de 2011, luego de reflexionar sobre los hallazgos dejados en la ejecución del proyecto, se entregan las siguientes conclusiones y recomendaciones.

Panorama, 2020

Este documento presenta una caracterización del trabajo colaborativo internacional sobre la aplic... more Este documento presenta una caracterización del trabajo colaborativo internacional sobre la aplicación del juego serio en contenidos curriculares de programas en ciencias económicas relacionadas con las finanzas, la contabilidad y la administración. Se tomó como referencia información compilada de la base de datos académica Scopus durante la ventana de observación 2007-2018, teniendo en cuenta indicadores bibliométricos, metodologías destacadas, tendencias de uso o aplicación y desafíos o retos de la implementación. Como resultado, se logra identificar ocho principales categorías de estrategias de enseñanza-aprendizaje en las cuales Aprendizaje adaptativo, Aprendizaje colaborativo y Gamificación se ubican como las tendencias en las que el uso del juego serio se ha consolidado. Storytelling (narrativa de historias), y el Aprendizaje basado en competencias están en proceso de consolidación. Finalmente, Aprendizaje invertido, Massive Open Online Course (MOOC), y Aprendizaje basado en r...

Ingenieria Y Sociedad, Sep 1, 2013

En el mes de noviembre del ano 2013, 162.096 estudiantes habilitados de todos los programas profe... more En el mes de noviembre del ano 2013, 162.096 estudiantes habilitados de todos los programas profesionales del pais presentaron las pruebas SABER-PRO, que de acuerdo al Ministerio de Educacion Nacional (MEN) son un instrumento estandarizado para la evaluacion externa de la calidad de la educacion superior. De estos estudiantes, 577 pertenecen a la Facultad de Ingenieria-Universidad de Antioquia, y dos de ellos al programa de Ingenieria de Sistemas Virtual, los cuales no se tuvieron en cuenta en razon de su numero para el analisis. De acuerdo con el Decreto 3963 de octubre de 2009, son objetivos de los examenes SABER PRO: 1. Comprobar el desarrollo de competencias de los estudiantes proximos a culminar los programas academicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educacion superior. 2. Producir indicadores de valor agregado de la educacion superior en relacion con el nivel de competencias de quienes ingresan a ella, proporcionar informacion para la comparacion entre programas,...