Caio Padilha - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Caio Padilha
Revista da FAEEBA, Dec 18, 2017
Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henriq... more Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum.
PerCursos, Nov 10, 2015
Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo... more Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo educacional, de modo a identificar suas contribuições para a construção de um sistema que promovesse a inclusão de todos os indivíduos. Parte-se da hipótese que, mesmo desafiado por um cenário de grave crise socioeconômica e tendo sido bruscamente interrompido em razão do impeachment, o governo Collor avançou no combate à exclusão das pessoas com deficiência do sistema educacional comum ao propor e, posteriormente, promulgar a lei que deu origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e secundárias (produções científicas), que permitiu constatar contradições na política educacional de Collor pois, à medida que se avançou com o ECA na construção da Educação Inclusiva, se retrocedeu na manutenção do apoio à Educação Especial, através do apoio técnico e financeiro às instituições prestadoras desse tipo de serviço.
Revista HISTEDBR on-line, Feb 26, 2016
a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificam... more a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificamente na Educação Especial. Em oito anos de mandato, o presidente e sua equipe implementaram programas e ações governamentais de combate à desigualdade social e de reconhecimento, possibilitando que se avançasse, não sem contradições, em diferentes campos e, mais especificamente, no campo educacional, na construção de um sistema que incorporasse todos os indivíduos à escola comum, de modo a efetivar o direito garantido pela Constituição de 1988.
Imagens da Educação, May 16, 2014
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), May 1, 2016
Este artigo analisa o período de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a id... more Este artigo analisa o período de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a identificar sua atuação no campo educacional, mais precisamente no que se refere à inclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional comum. Em função disso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e fontes secundárias (produções científicas) que permitiu confirmar a hipótese de que, mesmo em curto espaço de tempo, e desafiado por uma sucessão de problemas políticos, econômicos e sociais, a administração reinseriu a educação ao cerne da agenda governamental, mas não conseguiu avançar em favor da construção de um sistema educacional inclusivo.
Orientador: Maria Teresa Eglér MantoanDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas,... more Orientador: Maria Teresa Eglér MantoanDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta pesquisa tem por objetivo a composição de um estudo histórico da evolução da Educação e, mais especificamente, da Educação Especial no Brasil pós-Ditadura Militar (1985-2010), a partir da análise crítica das políticas educacionais formuladas e implementadas pelo governo federal no período. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais e internacionais) e fontes secundárias (produções científicas de diferentes naturezas), que permitiu a confirmação da hipótese de que, apesar dos esforços estatais no sentido de universalizar o acesso dos indivíduos à educação comum, inexiste, no país, um sistema educacional verdadeiramente inclusivoAbstract: This paper aims to depict a historic study of the Education evolution, more specifically the Especial Education in the post-Military Dictat...
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Aug 1, 2015
RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando... more RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum. Palavras-chave: Educação. História da educação. in order ...
Este artigo analisa o periodo de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a id... more Este artigo analisa o periodo de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a identificar sua atuacao no campo educacional, mais precisamente no que se refere a inclusao da pessoa com deficiencia no sistema educacional comum. Em funcao disso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, voltada a analise de conteudo de fontes primarias (documentos nacionais) e fontes secundarias (producoes cientificas) que permitiu confirmar a hipotese de que, mesmo em curto espaco de tempo, e desafiado por uma sucessao de problemas politicos, economicos e sociais, a administracao reinseriu a educacao ao cerne da agenda governamental, mas nao conseguiu avancar em favor da construcao de um sistema educacional inclusivo.
Esta pesquisa tem por objetivo a composicao de um estudo historico da evolucao da Educacao e, mai... more Esta pesquisa tem por objetivo a composicao de um estudo historico da evolucao da Educacao e, mais especificamente, da Educacao Especial no Brasil pos-Ditadura Militar (1985-2010), a partir da analise critica das politicas educacionais formuladas e implementadas pelo governo federal no periodo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, voltada a analise de conteudo de fontes primarias (documentos nacionais e internacionais) e producoes cientificas de autores como Prado Junior (2008), Saviani (2010), Hilsdorf (2005), Mazzotta (2001), Jannuzzi (2012), Mantoan (2003, 2007, 2012), Freire (1987, 1996), Santos (1999), pautada na hipotese de que, apesar dos esforcos estatais no sentido de universalizar o acesso dos individuos a educacao comum, persiste, no pais, a oferta de uma educacao excludente. Ao partirmos dessa premissa, recuamos as origens da formacao dos servicos publicos educacionais, norteados, desde o primeiro momento, no Brasil Colonia, pelo principio da exclusao. Ass...
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henriq... more Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum.
Revista HISTEDBR On-line, 2016
Este artigo analisa a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacion... more Este artigo analisa a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificamente na Educação Especial. Em oito anos de mandato, o presidente e sua equipe implementaram programas e ações governamentais de combate à desigualdade social e de reconhecimento, possibilitando que se avançasse, não sem contradições, em diferentes campos e, mais especificamente, no campo educacional, na construção de um sistema que incorporasse todos os indivíduos à escola comum, de modo a efetivar o direito garantido pela Constituição de 1988.
Imagens da Educação, 2014
Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a i... more Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a identificar a contribuição desse governo para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise do conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiram constatar que o então governo manteve a opção pela Educação Especial em detrimento da Educação Inclusiva, o que corroborou para o agravamento do histórico processo de exclusão de pessoas com deficiência do sistema educacional regular.
Revista Percursos, 2015
Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo... more Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo educacional, de modo a identificar suas contribuições para a construção de um sistema que promovesse a inclusão de todos os indivíduos. Parte-se da hipótese que, mesmo desafiado por um cenário de grave crise socioeconômica e tendo sido bruscamente interrompido em razão do impeachment, o governo Collor avançou no combate à exclusão das pessoas com deficiência do sistema educacional comum ao propor e, posteriormente, promulgar a lei que deu origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e secundárias (produções científicas), que permitiu constatar contradições na política educacional de Collor pois, à medida que se avançou com o ECA na construção da Educação Inclusiva, se retrocedeu na manutenção do apoio à Educação Especial, através do apoio técnico e financeiro às instituições prestadoras desse tipo de serviço.
Resumo Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de m... more Resumo Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a identificar a contribuição desse governo para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise do conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiram constatar que o então governo manteve a opção pela Educação Especial em detrimento da Educação Inclusiva, o que corroborou para o agravamento do histórico processo de exclusão de pessoas com deficiência do sistema educacional regular. Palavras-chave: educação especial, educação inclusiva, História da Educação; Governo José Sarney (1985-1990). Abstract: Education and inclusion in the New Republic (1985-1990). This article aims to analyze the educational policy of the government of José Sarney, in order to identify the contribution of this government for the construction of an inclusive education system. For this, we carried out a qualitative study aimed at analyzing the content of primary and secondary sources, national documents and scientific production respectively. Data analysis showed evidence that the then government maintained the option of Special Education at the expense of Inclusive Education, which corroborated to the worsening of the historical process of excluding people with disabilities from the regular educational system.
Resumo: O presente trabalho examina as ideias do educador baiano Anísio Spínola Teixeira entre os... more Resumo: O presente trabalho examina as ideias do educador baiano Anísio Spínola Teixeira entre os anos 1946 e 1960, focalizando as suas concepções acerca das Ciências Sociais, que estiveram presentes nas propostas e práticas do movimento de renovação educacional. Tendo por pressuposto que o pensamento e as realizações de Teixeira devem ser compreendidos dentro do contexto, o trabalho considera a relação do movimento renovador com as ciências sociais. O referencial metodológico empregado adota o princípio de que Teixeira procede a uma apropriação das Ciências Sociais, recontextualizando conceitos e enunciados. O trabalho evidencia Teixeira pensando a educação a partir das Ciências Sociais, compreendendo as exigências da sociedade e as peculiaridades do indivíduo, rompendo a dicotomia entre o particular e o coletivo. Palavras-chave: Anísio Teixeira; Ciências Sociais; Escola Nova.
Revista da FAEEBA, Dec 18, 2017
Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henriq... more Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum.
PerCursos, Nov 10, 2015
Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo... more Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo educacional, de modo a identificar suas contribuições para a construção de um sistema que promovesse a inclusão de todos os indivíduos. Parte-se da hipótese que, mesmo desafiado por um cenário de grave crise socioeconômica e tendo sido bruscamente interrompido em razão do impeachment, o governo Collor avançou no combate à exclusão das pessoas com deficiência do sistema educacional comum ao propor e, posteriormente, promulgar a lei que deu origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e secundárias (produções científicas), que permitiu constatar contradições na política educacional de Collor pois, à medida que se avançou com o ECA na construção da Educação Inclusiva, se retrocedeu na manutenção do apoio à Educação Especial, através do apoio técnico e financeiro às instituições prestadoras desse tipo de serviço.
Revista HISTEDBR on-line, Feb 26, 2016
a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificam... more a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificamente na Educação Especial. Em oito anos de mandato, o presidente e sua equipe implementaram programas e ações governamentais de combate à desigualdade social e de reconhecimento, possibilitando que se avançasse, não sem contradições, em diferentes campos e, mais especificamente, no campo educacional, na construção de um sistema que incorporasse todos os indivíduos à escola comum, de modo a efetivar o direito garantido pela Constituição de 1988.
Imagens da Educação, May 16, 2014
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), May 1, 2016
Este artigo analisa o período de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a id... more Este artigo analisa o período de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a identificar sua atuação no campo educacional, mais precisamente no que se refere à inclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional comum. Em função disso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e fontes secundárias (produções científicas) que permitiu confirmar a hipótese de que, mesmo em curto espaço de tempo, e desafiado por uma sucessão de problemas políticos, econômicos e sociais, a administração reinseriu a educação ao cerne da agenda governamental, mas não conseguiu avançar em favor da construção de um sistema educacional inclusivo.
Orientador: Maria Teresa Eglér MantoanDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas,... more Orientador: Maria Teresa Eglér MantoanDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta pesquisa tem por objetivo a composição de um estudo histórico da evolução da Educação e, mais especificamente, da Educação Especial no Brasil pós-Ditadura Militar (1985-2010), a partir da análise crítica das políticas educacionais formuladas e implementadas pelo governo federal no período. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais e internacionais) e fontes secundárias (produções científicas de diferentes naturezas), que permitiu a confirmação da hipótese de que, apesar dos esforços estatais no sentido de universalizar o acesso dos indivíduos à educação comum, inexiste, no país, um sistema educacional verdadeiramente inclusivoAbstract: This paper aims to depict a historic study of the Education evolution, more specifically the Especial Education in the post-Military Dictat...
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Aug 1, 2015
RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando... more RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum. Palavras-chave: Educação. História da educação. in order ...
Este artigo analisa o periodo de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a id... more Este artigo analisa o periodo de governo do presidente Itamar Franco (1992-1995), com vistas a identificar sua atuacao no campo educacional, mais precisamente no que se refere a inclusao da pessoa com deficiencia no sistema educacional comum. Em funcao disso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, voltada a analise de conteudo de fontes primarias (documentos nacionais) e fontes secundarias (producoes cientificas) que permitiu confirmar a hipotese de que, mesmo em curto espaco de tempo, e desafiado por uma sucessao de problemas politicos, economicos e sociais, a administracao reinseriu a educacao ao cerne da agenda governamental, mas nao conseguiu avancar em favor da construcao de um sistema educacional inclusivo.
Esta pesquisa tem por objetivo a composicao de um estudo historico da evolucao da Educacao e, mai... more Esta pesquisa tem por objetivo a composicao de um estudo historico da evolucao da Educacao e, mais especificamente, da Educacao Especial no Brasil pos-Ditadura Militar (1985-2010), a partir da analise critica das politicas educacionais formuladas e implementadas pelo governo federal no periodo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, voltada a analise de conteudo de fontes primarias (documentos nacionais e internacionais) e producoes cientificas de autores como Prado Junior (2008), Saviani (2010), Hilsdorf (2005), Mazzotta (2001), Jannuzzi (2012), Mantoan (2003, 2007, 2012), Freire (1987, 1996), Santos (1999), pautada na hipotese de que, apesar dos esforcos estatais no sentido de universalizar o acesso dos individuos a educacao comum, persiste, no pais, a oferta de uma educacao excludente. Ao partirmos dessa premissa, recuamos as origens da formacao dos servicos publicos educacionais, norteados, desde o primeiro momento, no Brasil Colonia, pelo principio da exclusao. Ass...
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henriq... more Este artigo tem como objetivo analisar a política de Educação Especial do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), de modo a identificar sua contribuição para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e internacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiu constatar que o então governo, mesmo tendo atuado na reestruturação do sistema educacional mediante a promoção de amplo conjunto de intervenções no campo legal, preservou o modelo de atuação das administrações anteriores na Educação Especial. Desse modo, mantiveram-se, majoritariamente, a oferta de serviços educacionais apartados às pessoas com deficiência e o investimento em instituições especializadas privadas, prejudicando a inserção de todos os indivíduos no sistema educacional comum.
Revista HISTEDBR On-line, 2016
Este artigo analisa a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacion... more Este artigo analisa a atuação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011) no campo educacional, mais especificamente na Educação Especial. Em oito anos de mandato, o presidente e sua equipe implementaram programas e ações governamentais de combate à desigualdade social e de reconhecimento, possibilitando que se avançasse, não sem contradições, em diferentes campos e, mais especificamente, no campo educacional, na construção de um sistema que incorporasse todos os indivíduos à escola comum, de modo a efetivar o direito garantido pela Constituição de 1988.
Imagens da Educação, 2014
Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a i... more Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a identificar a contribuição desse governo para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise do conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiram constatar que o então governo manteve a opção pela Educação Especial em detrimento da Educação Inclusiva, o que corroborou para o agravamento do histórico processo de exclusão de pessoas com deficiência do sistema educacional regular.
Revista Percursos, 2015
Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo... more Resumo Este artigo se propõe a analisar a atuação do governo Fernando Collor (1990-1992) no campo educacional, de modo a identificar suas contribuições para a construção de um sistema que promovesse a inclusão de todos os indivíduos. Parte-se da hipótese que, mesmo desafiado por um cenário de grave crise socioeconômica e tendo sido bruscamente interrompido em razão do impeachment, o governo Collor avançou no combate à exclusão das pessoas com deficiência do sistema educacional comum ao propor e, posteriormente, promulgar a lei que deu origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise de conteúdo de fontes primárias (documentos nacionais) e secundárias (produções científicas), que permitiu constatar contradições na política educacional de Collor pois, à medida que se avançou com o ECA na construção da Educação Inclusiva, se retrocedeu na manutenção do apoio à Educação Especial, através do apoio técnico e financeiro às instituições prestadoras desse tipo de serviço.
Resumo Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de m... more Resumo Este artigo tem como objetivo analisar a política educacional do governo José Sarney, de modo a identificar a contribuição desse governo para a construção de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, voltada à análise do conteúdo de fontes primárias e secundárias, respectivamente, documentos nacionais e produções científicas. A análise dos dados permitiram constatar que o então governo manteve a opção pela Educação Especial em detrimento da Educação Inclusiva, o que corroborou para o agravamento do histórico processo de exclusão de pessoas com deficiência do sistema educacional regular. Palavras-chave: educação especial, educação inclusiva, História da Educação; Governo José Sarney (1985-1990). Abstract: Education and inclusion in the New Republic (1985-1990). This article aims to analyze the educational policy of the government of José Sarney, in order to identify the contribution of this government for the construction of an inclusive education system. For this, we carried out a qualitative study aimed at analyzing the content of primary and secondary sources, national documents and scientific production respectively. Data analysis showed evidence that the then government maintained the option of Special Education at the expense of Inclusive Education, which corroborated to the worsening of the historical process of excluding people with disabilities from the regular educational system.
Resumo: O presente trabalho examina as ideias do educador baiano Anísio Spínola Teixeira entre os... more Resumo: O presente trabalho examina as ideias do educador baiano Anísio Spínola Teixeira entre os anos 1946 e 1960, focalizando as suas concepções acerca das Ciências Sociais, que estiveram presentes nas propostas e práticas do movimento de renovação educacional. Tendo por pressuposto que o pensamento e as realizações de Teixeira devem ser compreendidos dentro do contexto, o trabalho considera a relação do movimento renovador com as ciências sociais. O referencial metodológico empregado adota o princípio de que Teixeira procede a uma apropriação das Ciências Sociais, recontextualizando conceitos e enunciados. O trabalho evidencia Teixeira pensando a educação a partir das Ciências Sociais, compreendendo as exigências da sociedade e as peculiaridades do indivíduo, rompendo a dicotomia entre o particular e o coletivo. Palavras-chave: Anísio Teixeira; Ciências Sociais; Escola Nova.