Karla Menezes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Karla Menezes
Revista Multidisciplinar em Saúde
Introdução: A Política de Saúde foi instituída pela Constituição da República Federativa do Brasi... more Introdução: A Política de Saúde foi instituída pela Constituição da República Federativa do Brasil, a qual estabelece que a saúde é direito de todos e dever do Estado. Nesse âmbito as diretrizes devem ser alcançadas por meio de políticas sociais e econômicas que visam promover o acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. As principais políticas públicas de saúde no Brasil estão associadas à criação do Sistema Único de Saúde, em 1990, através da Lei nº 8.080. Inserida nesse contexto, a promoção de hábitos saudáveis integra políticas públicas que destacam a escola como espaço promotor de saúde e de formação cidadã, por meio de ações amparadas pelos documentos oficiais que regem a educação brasileira. Objetivo: Analisar as ações e programas direcionados ao contexto escolar. Material e método: Com abordagem qualitativa e delineamento exploratório e descritivo, foi desenvolvido por meio de uma análise documental, do tipo revisão bib...
Contexto & Educação, Jul 18, 2022
RESUMO Este estudo analisou a percepção de docentes sobre as contribuições de processos contínuos... more RESUMO Este estudo analisou a percepção de docentes sobre as contribuições de processos contínuos de formação nas suas práticas pedagógicas, em uma escola estadual de Santa Maria-RS. Um grupo de pesquisadores está inserido na instituição escolar desde 2011, na qual realiza processos formativos contínuos, partindo de distintas temáticas de acordo com a demanda local. Ao analisar conjuntamente esse processo, 20 representantes do corpo docente estiveram presentes em uma entrevista semiestruturada que contemplou questionamentos sobre os processos formativos e suas práticas pedagógicas. Para a apreciação das repostas utilizou-se a Análise de Conteúdo, emergindo categorias conforme a frequência do que fora exposto pelas docentes. Os resultados demonstraram mudanças substanciais nas práticas pedagógicas, pois possibilitaram a articulação do trabalho coletivo por meio da dialogicidade, interdisciplinaridade e planejamento conjunto, resultando em uma prática pedagógica reflexiva, e também um maior envolvimento dos estudantes nas propostas desenvolvidas. Sobretudo, ocorreu a contextualização de situações significantes relacionadas à comunidade com os conhecimentos específicos, assim como foram abordados e trabalhados nas formações. Por fim, observou-se que o empenho do grupo de pesquisa juntamente com as docentes favoreceu com que novas propostas e estratégias metodológicas fossem utilizadas, assim como a consolidação da relação escola-universidade ao longo dos anos. Palavras-chave: Formação continuada; prática docente; interdisciplinaridade; trabalho coletivo.
Revista Triângulo, 2021
Para que os docentes possam colocar em prática um ensino que desperte habilidades e pensamento cr... more Para que os docentes possam colocar em prática um ensino que desperte habilidades e pensamento crítico, é necessário que o mesmo lance um olhar sobre a sua prática pedagógica, e que utilize diferentes estratégias de ensino, que estimulem o questionamento, o pensamento crítico, a argumentação, a reflexão e a tomada de decisão, como o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Esse estudo objetivou analisar as estratégias de ensino empregadas na prática pedagógica de professores da educação básica, a partir da Educação CTS. Participaram 23 docentes, de diferentes áreas do conhecimento, do Ensino Fundamental e Médio, de uma escola pública estadual de Santa Maria/RS. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário, e as respostas interpretadas a partir da Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que as relações entre ciência e sociedade assumem diferentes características, posicionamentos e abordagens. E grande parte dos docentes tem conhecimento e formação sobre a abordage...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2021
Resumo: As Feiras de Ciências vêm se revelando como uma importante estratégia de valorização e es... more Resumo: As Feiras de Ciências vêm se revelando como uma importante estratégia de valorização e estímulo à educação científica nas escolas, pois possuem características de atividades pedagógicas, interativas, educativas e culturais, com elevado potencial motivador do ensino e da prática científica no ambiente escolar, de modo a preparar os estudantes para uma prática reflexiva, a construção do conhecimento científico, e a difusão da cultura científica. Esse estudo analisou o desenvolvimento da II Feira de Ciências e Saberes: Semeando o Futuro, e sua relevância para a educação científica na Educação Básica. Esse evento ocorreu em uma escola pública, localizada no município de Santa Maria/RS, foi aberto ao público, e contou com a presença de estudantes e professores, além da comunidade escolar. Durante todo o terceiro trimestre letivo, os professores e estudantes estiveram envolvidos no planejamento, preparação e desenvolvimento dos estudos, que resultaram em um total de 130 educandos ...
Research, Society and Development, 2020
O uso de agrotóxicos tem se configurado como um problema global, sendo o Brasil o país líder no ... more O uso de agrotóxicos tem se configurado como um problema global, sendo o Brasil o país líder no emprego desses insumos no mundo. Considerado um tema controverso, o emprego de agrotóxicos tem suscitado debates sob o enfoque Ciência Tecnologia Sociedade (CTS). Para além das salas de aula, essas discussões, devem estar presentes na sociedade favorecendo os processos de participação social. Diante deste contexto, este estudo investigou as concepções de diferentes atores da sociedade acerca dos agrotóxicos e da sua utilização. A pesquisa do tipo qualitativa foi concebida por meio de um questionário semiestruturado, composto por nove perguntas, desenvolvido em uma plataforma on-line e compartilhado em diferentes redes sociais. As respostas foram analisadas de acordo com a metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que grande parte dos participantes se posiciona contra a utilização dos agrotóxicos, mas entendem que esses ainda são essenciais. Em contrapartida, a produ...
Research, Society and Development, 2020
A dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) tem sido incorporada em distintas propostas de ens... more A dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) tem sido incorporada em distintas propostas de ensino na tentativa de superar a fragmentação do ensino. Esse estudo se propôs a descrever projetos pedagógicos interdisciplinares, desenvolvidos por educadores de uma escola estadual do município de Santa Maria (RS) e, sob uma interpretação crítica, estruturar os projetos a partir da perspectiva dos 3MP, identificando as contribuições dessa dinâmica para o processo de elaboração das atividades em sala de aula. No primeiro momento foram investigadas as temáticas pertinentes a realidade da comunidade escolar, por meio de uma construção coletiva e interdisciplinar entre educadores e educandos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, e elaborados dois projetos interdisciplinares: Atividade Física e Lazer e Desjejum Saudável. No segundo momento foram estruturados os conteúdos e atividades a serem desenvolvidos disciplinar e interdisciplinarmente. Por fim, no terceiro momento pedagógico, os educan...
Debates em Educação, 2021
Esse estudo investiga as contribuições da aprendizagem baseada em projetos para o processo de ens... more Esse estudo investiga as contribuições da aprendizagem baseada em projetos para o processo de ensino-aprendizagem da educação em saúde no contexto escolar. Considerou-se um projeto interdisciplinar desenvolvido coletivamente por docentes das disciplinas de Ciências, Educação Física e Língua Portuguesa, durante os segundo e terceiro trimestres do ano letivo de 2018, com escolares do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública do Rio Grande do Sul. Os resultados demonstraram que o projeto foi desenvolvido a partir de discussões coletivas, considerando a realidade e especificidades do contexto escolar. As ações foram idealizadas e desenvolvidas de forma interdisciplinar e proporcionaram práticas pedagógicas em saúde planejadas e articuladas ao currículo, assim como a participação dos familiares nas atividades escolares pertinentes ao projeto.
Intelligenza Artificiale, 2021
This study investigated the contributions of a proposal for continuing education with research as... more This study investigated the contributions of a proposal for continuing education with research as an articulator of the teaching-learning process. The methodological path was guided by action research and went through a formative process, developed with 25 teachers from a public school. The observations highlighted the research as a promising alternative for improving the teaching-learning process, as it allowed a significant space for dialogue between the participants and for the identification of the needs and interests of the school community. The processes employed promoted space and time for teacher training within the educational institution and highlighted the potential of school-university collaborative work.
Revista Prática Docente, 2021
Esse estudo analisou como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) se articulam à Educaç... more Esse estudo analisou como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) se articulam à Educação CTS e se inserem nas práticas pedagógicas de docentes. Caracteriza-se como uma pesquisa quanti-qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, foi realizada com professores do Ensino Fundamental e Médio, que participaram de um processo formativo conduzido por oficinas pedagógicas, orientados pela Educação CTS articulados aos ODS. Após o processo formativo, os docentes responderam uma questão sobre os ODS, e foi realizada uma ação dialógica onde relataram a abordagem dos ODS nas suas práticas. Uma formação docente voltada para o pensamento crítico, reflexivo e sustentável, integra os esforços para o alcance dos ODS. Assim, formações continuadas por meio a educação CTS articulada aos ODS, apontam caminhos para uma educação que envolva os professores em uma nova forma de ver, pensar e desenvolver suas práticas pedagógicas, para uma formação integral dos escolares com um pensamento ori...
Research, Society and Development, 2020
A abordagem CTS vem trazendo uma renovação na forma da prática educativa, na qual professores e e... more A abordagem CTS vem trazendo uma renovação na forma da prática educativa, na qual professores e estudantes podem pesquisar juntos para a construção do conhecimento científico. Dessa forma, temas relativos às experiências vividas pelos educandos propiciam uma prática educativa enriquecida por significados. Na busca de aprimorar a ação pedagógica, essa pesquisa considerou como problemática as práticas educativas de docentes, a partir de um processo formativo, amparado pela abordagem CTS, e objetivou analisar a relação das práticas pedagógicas com os pressupostos freireanos. Foi desenvolvida em uma escola pública estadual, localizada no município de Santa Maria/RS, para professores atuantes nos níveis do Ensino Fundamental e/ou Médio, mediado por oficinas pedagógicas. Os dados, foram coletados através de um questionário composto por três questões fechadas e categorizados por meio da Análise de Conteúdo. Como resultado desse estudo, foi possível perceber que proporcionou subsídios para ...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2020
Resumo: Esse estudo se propôs a analisar como a pesquisa-ação se integra às práticas pedagógicas ... more Resumo: Esse estudo se propôs a analisar como a pesquisa-ação se integra às práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental. Destarte, contemplou um conjunto de ações desenvolvidas em uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul, da qual participaram 25 docentes e três gestoras, em colaboração com os pesquisadores de uma universidade pública federal. Os processos empregados evidenciaram que a pesquisa permitiu a construção coletiva das ações, caracterizadas sobretudo pela participação e postura dialógica entre os envolvidos no processo investigativo, ensejando a capacidade de refletir criticamente sobre a sua realidade e intervir sobre ela. Além de contribuir para a identificação das necessidades e interesses da comunidade escolar, a pesquisa-ação promoveu espaço e tempo para formação dos professores dentro da instituição de ensino e evidenciou a potencialidade do trabalho colaborativo escola-universidade, tendo como eixo norteador a intencionalidade da prática...
Research, Society and Development, 2020
Aiming to analyze the contributions of interventions in the school environment, aiming at health ... more Aiming to analyze the contributions of interventions in the school environment, aiming at health promotion, health determinants and lifestyle in schoolchildren. For evaluation, eight tests were carried out between 2011 and 2014, always at the beginning and end of each school year. Anthropometric measures were applied and lifestyle questionnaires were applied to students in grades 6 through 9 of elementary school. We considered the students who participated in 4 tests, and performed a descriptive and inferential statistical analysis, for the association was used the chi-square test. The results of physical activity showed that most of the students did not practice the recommended one. In nutritional knowledge many students had low knowledge and regular eating habits. In nutritional status, most students were eutrophic. In body image many students were dissatisfied. It was concluded that the results pointed to behavioral changes in the health determinants of the investigated patients.
Educação & Linguagem, 2019
Investigou-se a influência de projetos interdisciplinares na atividade física e estado nutriciona... more Investigou-se a influência de projetos interdisciplinares na atividade física e estado nutricional de escolares dos 6º e 7º anos do ensino fundamental de uma escola pública estadual. Os docentes se organizaram em grupos na elaboração de projetos interdisciplinares: “Atividade Física e Lazer” (Grupo A) e “A importância da alimentação saudável” (Grupo B). Para avaliar o estado nutricional e a atividade física habitual dos escolares, utilizou-se as recomendações da Organização Mundial da Saúde e os pontos de corte do Sistema de Vigilância Alimentar Nutricional. Observou-se diferenças significativas entre as avaliações na atividade física habitual do Grupo A, enquanto o Grupo B não apresentou alterações. O desenvolvimento de projetos interdisciplinares influenciou positivamente na atividade física habitual, no entanto, não foram percebidas alterações consistentes no estado nutricional dos escolares.
Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2015
The effect of physiological concentrations of caffeine on the power output of maximally and subma... more The effect of physiological concentrations of caffeine on the power output of maximally and submaximally stimulated mouse EDL (fast) and soleus (slow) muscle.
Fisioterapia em Movimento, 2017
Introduction: Multiple Sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease characterized by infiltra... more Introduction: Multiple Sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease characterized by infiltration of inflammatory cells on the Central Nervous System (CNS). There is evidence that cumulative DNA damage can contribute to various mechanisms underlying MS lesions. Changes in postural balance are frequent observations in subjects with MS. Objective: Evaluated the DNA damage index (DDI)) and postural balance in patients with MS. Methods: A case-control study was conducted with 28 subjects matched for sex, age, and body mass index, divided into MS group and control. The DDI was assessed by comet assay and postural balance through recording the body oscillations of the center of pressure (COP), in the anterior-posterior and lateral middle directions. Results: Showed higher DDI in MS patients (21.3 ± 4.8) than controls (7.9 ± 6.1). Significant differences between groups were also noted in postural control parameters. The wider ranges of postural sway were observed in the MS group. The a...
Journal of Physical Education, 2016
O estudo investigou a influência do foco de atenção na aprendizagem de crianças, em uma tarefa de... more O estudo investigou a influência do foco de atenção na aprendizagem de crianças, em uma tarefa de equilíbrio dinâmico. Setenta e quatro crianças com média de idade de 8,03 anos participaram do estudo. A tarefa consistia no deslocamento do Pedalo® em um percurso de 7 metros, sem o uso de apoios. Os resultados mostraram que na aquisição, os meninos desempenharam melhor a tarefa (p=0,022). Nas fases de transferências, apenas a fase T2 apresentou diferença significativa (p=0,014), com desempenho melhor dos meninos e, em relação ao foco de atenção, o foco externo distante mostrou-se superior do que o grupo controle, em ambas as fases de transferência (p=0,034; p=0,018). Conclui-se que direcionar a atenção a certa distância do corpo, os meninos potencializam sua aprendizagem.
Saúde (Santa Maria), 2015
A Equoterapia no equilíbrio postural de pessoas com Esclerose Múltipla RESUMO A Esclerose Múltipl... more A Equoterapia no equilíbrio postural de pessoas com Esclerose Múltipla RESUMO A Esclerose Múltipla (EM) é uma doença crônica e progressiva decorrente de respostas inflamatórias auto-imunes que acometem à mielina do tecido nervoso, sendo comuns na EM as alterações no equilíbrio postural. Objetivo: verificar se a Equoterapia, inserida como atividade complementar, influencia o equilíbrio postural de pessoas com EM. Método: Foram avaliados seis casos. O desempenho do equilíbrio postural foi avaliado pela Escala de Equilíbrio de Berg (EEB) antes e após 30 sessões de Equoterapia, realizadas duas vezes por semana, em um período de quatro meses. Resultados: Após a intervenção observou-se aumento dos escores na EEB em quatro casos e manutenção em dois. Conclusões: A estimulação da Equoterapia, como atividade terapêutica complementar, mostrou-se capaz de melhorar ou manter os resultados no desempenho das tarefas funcionais que envolvem o equilíbrio estático e dinâmico de pessoas com EM avaliadas pela EEB.
Revista Neurociências, 2015
relato de caso 116 RESUMO Introdução. A Doença de Machado Joseph (DMJ) é uma enfermidade neurodeg... more relato de caso 116 RESUMO Introdução. A Doença de Machado Joseph (DMJ) é uma enfermidade neurodegenerativa que se manifesta através de progressivas disfunções cerebelares. As estratégias de intervenção visam melhorar a capacidade funcional. Objetivo. Investigar os efeitos da Equoterapia no equilíbrio postural de pacientes com DMJ. Método. Três mulheres (47,67±1,15 anos) com DMJ foram avaliadas e os dados estabilométricos foram adquiridos durante 15 segundos com frequência de 100 Hz. Foram realizadas vinte sessões de Equoterapia em um intervalo de dez semanas. Nesse período os sujeitos foram submetidos a avaliações periódicas, realizadas imediatamente antes e após as sessões 1, 5, 10, 15 e 20. Uma avaliação confirmatória foi realizada trinta dias após o término do período de intervenção. Resultados. O efeito imediato após o final de cada sessão, nos cinco diferentes dias, não identificou alterações nas oscilações corporais em nenhum dos sujeitos. Os três sujeitos apresentaram respostas distintas ao longo do tratamento. Conclusões. A intervenção com a Equoterapia não foi capaz de promover alterações consistentes no equilíbrio postural das mulheres portadoras de DMJ estudadas.
Fisioterapia e Pesquisa, 2013
OBJETIVO: Este estudo se propôs a verificar se a estimulação por meio da equoterapia é capaz de d... more OBJETIVO: Este estudo se propôs a verificar se a estimulação por meio da equoterapia é capaz de desencadear alterações no controle postural de portadores de esclerose múltipla (EM). MÉTODO: Fizeram parte deste estudo 11 portadores de EM divididos em Grupo Intervenção (GI) e Grupo Controle (GC). O GI foi inserido num programa de hipoterapia durante 4 meses, sendo conduzidas 2 sessões semanais com duração de 50 minutos cada. A estabilidade postural foi avaliada utilizando uma plataforma de força (para calcular o deslocamento do centro de pressão (COP), durante 30 segundos, em postura ereta quasi-estática, com olhos abertos e fechados, antes e após o treinamento com equoterapia. O tratamento estatístico foi feito através do ANOVA e Post hoc de Tukey com p<0,05. RESULTADOS: A amplitude de oscilação anteroposterior reduziu significativamente no GI após a estimulação, enquanto o GC manteve um comportamento inalterado entre as avaliações. Em ambos os grupos, a estabilidade postural foi ...
Brazilian Journal of Physical Therapy, 2007
objective: to investigate the effect of a program of horseback riding therapy on the angular kine... more objective: to investigate the effect of a program of horseback riding therapy on the angular kinematics of the ankle and knee in children with down's syndrome. method: the study group was composed of three male children with a mean age of 7.3 years (±2.08). the analyses were done individually and the post-test was performed after thirteen treatment sessions. the duration of each horseback riding therapy session was fifty minutes, and the interval between sessions was seven days. the gait analysis was carried out using the peak motus TM system. Results: Statistical differences in ankle joint were observed for all subjects. for knee joint, differences were found at different moments of the cycle, without presenting any observable trend. Conclusion: horseback riding therapy produced positive changes in the angular behavior of the ankle and little effect on the knee.
Revista Multidisciplinar em Saúde
Introdução: A Política de Saúde foi instituída pela Constituição da República Federativa do Brasi... more Introdução: A Política de Saúde foi instituída pela Constituição da República Federativa do Brasil, a qual estabelece que a saúde é direito de todos e dever do Estado. Nesse âmbito as diretrizes devem ser alcançadas por meio de políticas sociais e econômicas que visam promover o acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. As principais políticas públicas de saúde no Brasil estão associadas à criação do Sistema Único de Saúde, em 1990, através da Lei nº 8.080. Inserida nesse contexto, a promoção de hábitos saudáveis integra políticas públicas que destacam a escola como espaço promotor de saúde e de formação cidadã, por meio de ações amparadas pelos documentos oficiais que regem a educação brasileira. Objetivo: Analisar as ações e programas direcionados ao contexto escolar. Material e método: Com abordagem qualitativa e delineamento exploratório e descritivo, foi desenvolvido por meio de uma análise documental, do tipo revisão bib...
Contexto & Educação, Jul 18, 2022
RESUMO Este estudo analisou a percepção de docentes sobre as contribuições de processos contínuos... more RESUMO Este estudo analisou a percepção de docentes sobre as contribuições de processos contínuos de formação nas suas práticas pedagógicas, em uma escola estadual de Santa Maria-RS. Um grupo de pesquisadores está inserido na instituição escolar desde 2011, na qual realiza processos formativos contínuos, partindo de distintas temáticas de acordo com a demanda local. Ao analisar conjuntamente esse processo, 20 representantes do corpo docente estiveram presentes em uma entrevista semiestruturada que contemplou questionamentos sobre os processos formativos e suas práticas pedagógicas. Para a apreciação das repostas utilizou-se a Análise de Conteúdo, emergindo categorias conforme a frequência do que fora exposto pelas docentes. Os resultados demonstraram mudanças substanciais nas práticas pedagógicas, pois possibilitaram a articulação do trabalho coletivo por meio da dialogicidade, interdisciplinaridade e planejamento conjunto, resultando em uma prática pedagógica reflexiva, e também um maior envolvimento dos estudantes nas propostas desenvolvidas. Sobretudo, ocorreu a contextualização de situações significantes relacionadas à comunidade com os conhecimentos específicos, assim como foram abordados e trabalhados nas formações. Por fim, observou-se que o empenho do grupo de pesquisa juntamente com as docentes favoreceu com que novas propostas e estratégias metodológicas fossem utilizadas, assim como a consolidação da relação escola-universidade ao longo dos anos. Palavras-chave: Formação continuada; prática docente; interdisciplinaridade; trabalho coletivo.
Revista Triângulo, 2021
Para que os docentes possam colocar em prática um ensino que desperte habilidades e pensamento cr... more Para que os docentes possam colocar em prática um ensino que desperte habilidades e pensamento crítico, é necessário que o mesmo lance um olhar sobre a sua prática pedagógica, e que utilize diferentes estratégias de ensino, que estimulem o questionamento, o pensamento crítico, a argumentação, a reflexão e a tomada de decisão, como o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Esse estudo objetivou analisar as estratégias de ensino empregadas na prática pedagógica de professores da educação básica, a partir da Educação CTS. Participaram 23 docentes, de diferentes áreas do conhecimento, do Ensino Fundamental e Médio, de uma escola pública estadual de Santa Maria/RS. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário, e as respostas interpretadas a partir da Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que as relações entre ciência e sociedade assumem diferentes características, posicionamentos e abordagens. E grande parte dos docentes tem conhecimento e formação sobre a abordage...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2021
Resumo: As Feiras de Ciências vêm se revelando como uma importante estratégia de valorização e es... more Resumo: As Feiras de Ciências vêm se revelando como uma importante estratégia de valorização e estímulo à educação científica nas escolas, pois possuem características de atividades pedagógicas, interativas, educativas e culturais, com elevado potencial motivador do ensino e da prática científica no ambiente escolar, de modo a preparar os estudantes para uma prática reflexiva, a construção do conhecimento científico, e a difusão da cultura científica. Esse estudo analisou o desenvolvimento da II Feira de Ciências e Saberes: Semeando o Futuro, e sua relevância para a educação científica na Educação Básica. Esse evento ocorreu em uma escola pública, localizada no município de Santa Maria/RS, foi aberto ao público, e contou com a presença de estudantes e professores, além da comunidade escolar. Durante todo o terceiro trimestre letivo, os professores e estudantes estiveram envolvidos no planejamento, preparação e desenvolvimento dos estudos, que resultaram em um total de 130 educandos ...
Research, Society and Development, 2020
O uso de agrotóxicos tem se configurado como um problema global, sendo o Brasil o país líder no ... more O uso de agrotóxicos tem se configurado como um problema global, sendo o Brasil o país líder no emprego desses insumos no mundo. Considerado um tema controverso, o emprego de agrotóxicos tem suscitado debates sob o enfoque Ciência Tecnologia Sociedade (CTS). Para além das salas de aula, essas discussões, devem estar presentes na sociedade favorecendo os processos de participação social. Diante deste contexto, este estudo investigou as concepções de diferentes atores da sociedade acerca dos agrotóxicos e da sua utilização. A pesquisa do tipo qualitativa foi concebida por meio de um questionário semiestruturado, composto por nove perguntas, desenvolvido em uma plataforma on-line e compartilhado em diferentes redes sociais. As respostas foram analisadas de acordo com a metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que grande parte dos participantes se posiciona contra a utilização dos agrotóxicos, mas entendem que esses ainda são essenciais. Em contrapartida, a produ...
Research, Society and Development, 2020
A dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) tem sido incorporada em distintas propostas de ens... more A dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) tem sido incorporada em distintas propostas de ensino na tentativa de superar a fragmentação do ensino. Esse estudo se propôs a descrever projetos pedagógicos interdisciplinares, desenvolvidos por educadores de uma escola estadual do município de Santa Maria (RS) e, sob uma interpretação crítica, estruturar os projetos a partir da perspectiva dos 3MP, identificando as contribuições dessa dinâmica para o processo de elaboração das atividades em sala de aula. No primeiro momento foram investigadas as temáticas pertinentes a realidade da comunidade escolar, por meio de uma construção coletiva e interdisciplinar entre educadores e educandos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, e elaborados dois projetos interdisciplinares: Atividade Física e Lazer e Desjejum Saudável. No segundo momento foram estruturados os conteúdos e atividades a serem desenvolvidos disciplinar e interdisciplinarmente. Por fim, no terceiro momento pedagógico, os educan...
Debates em Educação, 2021
Esse estudo investiga as contribuições da aprendizagem baseada em projetos para o processo de ens... more Esse estudo investiga as contribuições da aprendizagem baseada em projetos para o processo de ensino-aprendizagem da educação em saúde no contexto escolar. Considerou-se um projeto interdisciplinar desenvolvido coletivamente por docentes das disciplinas de Ciências, Educação Física e Língua Portuguesa, durante os segundo e terceiro trimestres do ano letivo de 2018, com escolares do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública do Rio Grande do Sul. Os resultados demonstraram que o projeto foi desenvolvido a partir de discussões coletivas, considerando a realidade e especificidades do contexto escolar. As ações foram idealizadas e desenvolvidas de forma interdisciplinar e proporcionaram práticas pedagógicas em saúde planejadas e articuladas ao currículo, assim como a participação dos familiares nas atividades escolares pertinentes ao projeto.
Intelligenza Artificiale, 2021
This study investigated the contributions of a proposal for continuing education with research as... more This study investigated the contributions of a proposal for continuing education with research as an articulator of the teaching-learning process. The methodological path was guided by action research and went through a formative process, developed with 25 teachers from a public school. The observations highlighted the research as a promising alternative for improving the teaching-learning process, as it allowed a significant space for dialogue between the participants and for the identification of the needs and interests of the school community. The processes employed promoted space and time for teacher training within the educational institution and highlighted the potential of school-university collaborative work.
Revista Prática Docente, 2021
Esse estudo analisou como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) se articulam à Educaç... more Esse estudo analisou como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) se articulam à Educação CTS e se inserem nas práticas pedagógicas de docentes. Caracteriza-se como uma pesquisa quanti-qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, foi realizada com professores do Ensino Fundamental e Médio, que participaram de um processo formativo conduzido por oficinas pedagógicas, orientados pela Educação CTS articulados aos ODS. Após o processo formativo, os docentes responderam uma questão sobre os ODS, e foi realizada uma ação dialógica onde relataram a abordagem dos ODS nas suas práticas. Uma formação docente voltada para o pensamento crítico, reflexivo e sustentável, integra os esforços para o alcance dos ODS. Assim, formações continuadas por meio a educação CTS articulada aos ODS, apontam caminhos para uma educação que envolva os professores em uma nova forma de ver, pensar e desenvolver suas práticas pedagógicas, para uma formação integral dos escolares com um pensamento ori...
Research, Society and Development, 2020
A abordagem CTS vem trazendo uma renovação na forma da prática educativa, na qual professores e e... more A abordagem CTS vem trazendo uma renovação na forma da prática educativa, na qual professores e estudantes podem pesquisar juntos para a construção do conhecimento científico. Dessa forma, temas relativos às experiências vividas pelos educandos propiciam uma prática educativa enriquecida por significados. Na busca de aprimorar a ação pedagógica, essa pesquisa considerou como problemática as práticas educativas de docentes, a partir de um processo formativo, amparado pela abordagem CTS, e objetivou analisar a relação das práticas pedagógicas com os pressupostos freireanos. Foi desenvolvida em uma escola pública estadual, localizada no município de Santa Maria/RS, para professores atuantes nos níveis do Ensino Fundamental e/ou Médio, mediado por oficinas pedagógicas. Os dados, foram coletados através de um questionário composto por três questões fechadas e categorizados por meio da Análise de Conteúdo. Como resultado desse estudo, foi possível perceber que proporcionou subsídios para ...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2020
Resumo: Esse estudo se propôs a analisar como a pesquisa-ação se integra às práticas pedagógicas ... more Resumo: Esse estudo se propôs a analisar como a pesquisa-ação se integra às práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental. Destarte, contemplou um conjunto de ações desenvolvidas em uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul, da qual participaram 25 docentes e três gestoras, em colaboração com os pesquisadores de uma universidade pública federal. Os processos empregados evidenciaram que a pesquisa permitiu a construção coletiva das ações, caracterizadas sobretudo pela participação e postura dialógica entre os envolvidos no processo investigativo, ensejando a capacidade de refletir criticamente sobre a sua realidade e intervir sobre ela. Além de contribuir para a identificação das necessidades e interesses da comunidade escolar, a pesquisa-ação promoveu espaço e tempo para formação dos professores dentro da instituição de ensino e evidenciou a potencialidade do trabalho colaborativo escola-universidade, tendo como eixo norteador a intencionalidade da prática...
Research, Society and Development, 2020
Aiming to analyze the contributions of interventions in the school environment, aiming at health ... more Aiming to analyze the contributions of interventions in the school environment, aiming at health promotion, health determinants and lifestyle in schoolchildren. For evaluation, eight tests were carried out between 2011 and 2014, always at the beginning and end of each school year. Anthropometric measures were applied and lifestyle questionnaires were applied to students in grades 6 through 9 of elementary school. We considered the students who participated in 4 tests, and performed a descriptive and inferential statistical analysis, for the association was used the chi-square test. The results of physical activity showed that most of the students did not practice the recommended one. In nutritional knowledge many students had low knowledge and regular eating habits. In nutritional status, most students were eutrophic. In body image many students were dissatisfied. It was concluded that the results pointed to behavioral changes in the health determinants of the investigated patients.
Educação & Linguagem, 2019
Investigou-se a influência de projetos interdisciplinares na atividade física e estado nutriciona... more Investigou-se a influência de projetos interdisciplinares na atividade física e estado nutricional de escolares dos 6º e 7º anos do ensino fundamental de uma escola pública estadual. Os docentes se organizaram em grupos na elaboração de projetos interdisciplinares: “Atividade Física e Lazer” (Grupo A) e “A importância da alimentação saudável” (Grupo B). Para avaliar o estado nutricional e a atividade física habitual dos escolares, utilizou-se as recomendações da Organização Mundial da Saúde e os pontos de corte do Sistema de Vigilância Alimentar Nutricional. Observou-se diferenças significativas entre as avaliações na atividade física habitual do Grupo A, enquanto o Grupo B não apresentou alterações. O desenvolvimento de projetos interdisciplinares influenciou positivamente na atividade física habitual, no entanto, não foram percebidas alterações consistentes no estado nutricional dos escolares.
Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2015
The effect of physiological concentrations of caffeine on the power output of maximally and subma... more The effect of physiological concentrations of caffeine on the power output of maximally and submaximally stimulated mouse EDL (fast) and soleus (slow) muscle.
Fisioterapia em Movimento, 2017
Introduction: Multiple Sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease characterized by infiltra... more Introduction: Multiple Sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease characterized by infiltration of inflammatory cells on the Central Nervous System (CNS). There is evidence that cumulative DNA damage can contribute to various mechanisms underlying MS lesions. Changes in postural balance are frequent observations in subjects with MS. Objective: Evaluated the DNA damage index (DDI)) and postural balance in patients with MS. Methods: A case-control study was conducted with 28 subjects matched for sex, age, and body mass index, divided into MS group and control. The DDI was assessed by comet assay and postural balance through recording the body oscillations of the center of pressure (COP), in the anterior-posterior and lateral middle directions. Results: Showed higher DDI in MS patients (21.3 ± 4.8) than controls (7.9 ± 6.1). Significant differences between groups were also noted in postural control parameters. The wider ranges of postural sway were observed in the MS group. The a...
Journal of Physical Education, 2016
O estudo investigou a influência do foco de atenção na aprendizagem de crianças, em uma tarefa de... more O estudo investigou a influência do foco de atenção na aprendizagem de crianças, em uma tarefa de equilíbrio dinâmico. Setenta e quatro crianças com média de idade de 8,03 anos participaram do estudo. A tarefa consistia no deslocamento do Pedalo® em um percurso de 7 metros, sem o uso de apoios. Os resultados mostraram que na aquisição, os meninos desempenharam melhor a tarefa (p=0,022). Nas fases de transferências, apenas a fase T2 apresentou diferença significativa (p=0,014), com desempenho melhor dos meninos e, em relação ao foco de atenção, o foco externo distante mostrou-se superior do que o grupo controle, em ambas as fases de transferência (p=0,034; p=0,018). Conclui-se que direcionar a atenção a certa distância do corpo, os meninos potencializam sua aprendizagem.
Saúde (Santa Maria), 2015
A Equoterapia no equilíbrio postural de pessoas com Esclerose Múltipla RESUMO A Esclerose Múltipl... more A Equoterapia no equilíbrio postural de pessoas com Esclerose Múltipla RESUMO A Esclerose Múltipla (EM) é uma doença crônica e progressiva decorrente de respostas inflamatórias auto-imunes que acometem à mielina do tecido nervoso, sendo comuns na EM as alterações no equilíbrio postural. Objetivo: verificar se a Equoterapia, inserida como atividade complementar, influencia o equilíbrio postural de pessoas com EM. Método: Foram avaliados seis casos. O desempenho do equilíbrio postural foi avaliado pela Escala de Equilíbrio de Berg (EEB) antes e após 30 sessões de Equoterapia, realizadas duas vezes por semana, em um período de quatro meses. Resultados: Após a intervenção observou-se aumento dos escores na EEB em quatro casos e manutenção em dois. Conclusões: A estimulação da Equoterapia, como atividade terapêutica complementar, mostrou-se capaz de melhorar ou manter os resultados no desempenho das tarefas funcionais que envolvem o equilíbrio estático e dinâmico de pessoas com EM avaliadas pela EEB.
Revista Neurociências, 2015
relato de caso 116 RESUMO Introdução. A Doença de Machado Joseph (DMJ) é uma enfermidade neurodeg... more relato de caso 116 RESUMO Introdução. A Doença de Machado Joseph (DMJ) é uma enfermidade neurodegenerativa que se manifesta através de progressivas disfunções cerebelares. As estratégias de intervenção visam melhorar a capacidade funcional. Objetivo. Investigar os efeitos da Equoterapia no equilíbrio postural de pacientes com DMJ. Método. Três mulheres (47,67±1,15 anos) com DMJ foram avaliadas e os dados estabilométricos foram adquiridos durante 15 segundos com frequência de 100 Hz. Foram realizadas vinte sessões de Equoterapia em um intervalo de dez semanas. Nesse período os sujeitos foram submetidos a avaliações periódicas, realizadas imediatamente antes e após as sessões 1, 5, 10, 15 e 20. Uma avaliação confirmatória foi realizada trinta dias após o término do período de intervenção. Resultados. O efeito imediato após o final de cada sessão, nos cinco diferentes dias, não identificou alterações nas oscilações corporais em nenhum dos sujeitos. Os três sujeitos apresentaram respostas distintas ao longo do tratamento. Conclusões. A intervenção com a Equoterapia não foi capaz de promover alterações consistentes no equilíbrio postural das mulheres portadoras de DMJ estudadas.
Fisioterapia e Pesquisa, 2013
OBJETIVO: Este estudo se propôs a verificar se a estimulação por meio da equoterapia é capaz de d... more OBJETIVO: Este estudo se propôs a verificar se a estimulação por meio da equoterapia é capaz de desencadear alterações no controle postural de portadores de esclerose múltipla (EM). MÉTODO: Fizeram parte deste estudo 11 portadores de EM divididos em Grupo Intervenção (GI) e Grupo Controle (GC). O GI foi inserido num programa de hipoterapia durante 4 meses, sendo conduzidas 2 sessões semanais com duração de 50 minutos cada. A estabilidade postural foi avaliada utilizando uma plataforma de força (para calcular o deslocamento do centro de pressão (COP), durante 30 segundos, em postura ereta quasi-estática, com olhos abertos e fechados, antes e após o treinamento com equoterapia. O tratamento estatístico foi feito através do ANOVA e Post hoc de Tukey com p<0,05. RESULTADOS: A amplitude de oscilação anteroposterior reduziu significativamente no GI após a estimulação, enquanto o GC manteve um comportamento inalterado entre as avaliações. Em ambos os grupos, a estabilidade postural foi ...
Brazilian Journal of Physical Therapy, 2007
objective: to investigate the effect of a program of horseback riding therapy on the angular kine... more objective: to investigate the effect of a program of horseback riding therapy on the angular kinematics of the ankle and knee in children with down's syndrome. method: the study group was composed of three male children with a mean age of 7.3 years (±2.08). the analyses were done individually and the post-test was performed after thirteen treatment sessions. the duration of each horseback riding therapy session was fifty minutes, and the interval between sessions was seven days. the gait analysis was carried out using the peak motus TM system. Results: Statistical differences in ankle joint were observed for all subjects. for knee joint, differences were found at different moments of the cycle, without presenting any observable trend. Conclusion: horseback riding therapy produced positive changes in the angular behavior of the ankle and little effect on the knee.