Luiza Turnes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Luiza Turnes
Navus, Jun 4, 2024
Neste editorial, procuramos tratar o fenômeno da construção de artigos científicos e analisamos q... more Neste editorial, procuramos tratar o fenômeno da construção de artigos científicos e analisamos quais são as boas práticas para que a produção e socialização do conhecimento possa ser qualificada respeitando os princípios éticos de pesquisa. A publicação de artigos científicos em revistas bem avaliadas é um marco importante na carreira de qualquer pesquisador. Além de divulgar seus resultados para a comunidade científica, artigos bem escritos e estruturados contribuem para o avanço do conhecimento e para o debate de ideias inovadoras. No entanto, a produção de um artigo científico de qualidade exige rigor metodológico, clareza de escrita e atenção aos detalhes. Para auxiliar os autores nessa jornada, a Revista Navus apresenta este editorial, que reúne boas práticas para a produção de artigos científicos.
Navus: Revista de Gestão e Tecnologia, Dec 28, 2023
Atos de Pesquisa em Educação
Dividida em três partes, a obra Sociologia da Educação em Movimento, publicada em 2022, apresenta... more Dividida em três partes, a obra Sociologia da Educação em Movimento, publicada em 2022, apresenta uma nova e instigante proposta: ouvir sociólogos contemporâneos a partir de questões previamente elaboradas que versam sobre a sociologia, em especial a sociologia da educação, e o papel do sociólogo na contemporaneidade. Oito questões respondidas por quatro diferentes e renomados sociólogos franceses - François Dubet, David Le Breton, Martine Plard-Derivry e Éric Plaisance – dão corpo a primeira parte do livro. A obra ainda conta com um inventário autobiográfico de Gabriel Langouët e, em seu último capítulo, somos brindados com uma entrevista inédita com Jean-Claude Passeron, realizada por Tiago R. dos Santos, um dos organizadores. As respostas dos sociólogos franceses às oito questões, o inventário de Langoüet e a entrevista com Passeron, certamente contribuem para as reflexões de muitos pesquisadores da área das humanidades na atualidade.
Educação (UFSM), Aug 30, 2012
A iniciação à pesquisa no brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores A iniciação à pes... more A iniciação à pesquisa no brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores A iniciação à pesquisa no Brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores
Revista Pedagógica, Dec 22, 2015
Revista Pedagógica, May 3, 2013
Tecnologia analógica e DigiTal: novas qualificações no processo De Trabalho e Desafios à eDucação... more Tecnologia analógica e DigiTal: novas qualificações no processo De Trabalho e Desafios à eDucação analog anD DigiTal Technology: new skills in The work process anD challenges To eDucaTion Luiza Turnes * resumo: Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos coloca diante da preocupação acerca das telecomunicações e nos conduz à discussão dos desafios representados, tanto pelos avanços científicos e tecnológicos quanto pela velocidade com que tais avanços se produzem. A partir disso, Bianchetti aprofunda a análise da passagem da tecnologia analógica à digital no setor de telecomunicações, sendo que seu objetivo não é apenas o de conhecer o desenvolvimento dessa mesma tecnologia, mas seus desdobramentos em termos da qualificação dos trabalhadores que atuam numa empresa-a Telesc. Neste caso, de um lado, enfrenta-se as demandas por novas qualificações dos trabalhadores nas empresas em processo de incorporação de inovações organizacionais e de base física e, de outro, questões que são levantadas a respeito do denominado "modelo de competências". Para finalizar, Bianchetti retoma o debate sobre as relações entre trabalho e educação e realiza, nesse sentido, uma interessante discussão a respeito da incursão do empresariado no campo educacional.
Educação em Perspectiva, 2013
As transformações na avaliação da Pós-graduação (PG), implementadas pela CAPES, em meados de 1990... more As transformações na avaliação da Pós-graduação (PG), implementadas pela CAPES, em meados de 1990, podem ser caracterizadas como uma quebra paradigmática. Uma das consequências mais visíveis desse processo foi a crescente intensificação do trabalho dos envolvidos com a PG, a partir da gradativa incorporação das chamadas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no trabalho em geral e na relação orientador-orientando em particular. Esse movimento pode ser observado também com a implementação do Processo de Bolonha (PB), na União Europeia. A relação entre as exigências da CAPES e do PB e o papel que as TIC passaram a desempenhar serão nosso foco de análise. A partir de enquetes realizadas com pesquisadores brasileiros e europeus analisamos como a incorporação das TIC na PG veio materializando-se e suas decorrências à produção do conhecimento e às condições de vida/trabalho dos envolvidos nela. Por fim, questionamos a possibilidade de resgate da perspectiva omnilateral nesse pro...
Conjectura filosofia e educação, 2016
O tempo do doutorado e o papel das TICs: questões para pesquisa e análise # Uma primeira versão d... more O tempo do doutorado e o papel das TICs: questões para pesquisa e análise # Uma primeira versão deste trabalho foi apresentada no decorrer da 37ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (Anped), realizada no mês de outubro de 2015, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Florianópolis.
Revista Pedagógica, 2013
Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos colo... more Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos coloca diante da preocupação acerca das telecomunicações e nos conduz à discussão dos desafios representados,tanto pelos avanços científicos e tecnológicos quanto pela velocidade com que tais avanços se produzem. A partir disso, Bianchetti aprofunda a análise da passagem da tecnologia analógica à digital no setor de telecomunicações, sendo que seu objetivo não é apenas o de conhecer o desenvolvimento dessamesma tecnologia, mas seus desdobramentos em termos da qualificação dos trabalhadores que atuam numa empresa – a Telesc. Neste caso, de um lado, enfrenta-se as demandas por novas qualificações dos trabalhadores nas empresas em processo de incorporação de inovações organizacionais e de base física e, de outro, questões que são levantadas a respeito do denominado “modelo de competências”. Para finalizar, Bianchetti retoma o debate sobre as relações entre trabalho e educação e realiza, ness...
Revista Pedagógica, 2016
As mudanças introduzidas pela CAPES, no Brasil, e a implementação do Processo de Bolonha (PB), na... more As mudanças introduzidas pela CAPES, no Brasil, e a implementação do Processo de Bolonha (PB), na União Europeia (UE), alteraram, entre outros aspectos, a relações orientador-orientando. A partir de modificações diversas, as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) passaram a desempenhar um papel determinante no processo de orientação, bem como para que as universidades melhorassem suas posições nos rankings. Por meio de entrevistas com pesquisadores brasileiros e investigadores de universidades da UE, vinculados à Pós-Graduação (PG), objetivamos analisar como as TIC foram incorporadas, que mediação desempenharam na relação orientador-orientando e as decorrências ao processo da comunicação entre estes. Os questionamentos sobre a qualidade do conhecimento produzido e as consequências da intensificação do trabalho aparecem na literatura e nas investigações empíricas que serviram de base para este trabalho.
Entrever Revista Das Licenciaturas, Jun 28, 2012
Luiza Turnes 4 RESUMO Neste artigo, objetivamos apresentar algumas reflexões sobre duas experiênc... more Luiza Turnes 4 RESUMO Neste artigo, objetivamos apresentar algumas reflexões sobre duas experiências de estágio supervisionado nos anos iniciais relacionadas ao ensino de História. Elas aconteceram durante o curso de Pedagogia na Universidade Federal de Santa Catarina, em momentos e condições distintas. Assim, primeiramente, realizamos uma discussão em torno da nossa concepção acerca do ensino de História para crianças. No primeiro relato, a proposta de estágio teve o intuito de fazer com que as crianças entendessem como, por variadas formas, o passado está no presente. Para tanto, tendo o tema colonização como base, a atividade focou aspectos da pluralidade cultural de etnias presentes em Santa Catarina. O segundo relato tomou como prioridade trabalhar com as noções de temporalidade por meio de uma comparação entre Festas Juninas de épocas diferentes. Com essas experiências, compreendemos que o estágio é um momento privilegiado para graduandos conhecerem a dinâmica do cotidiano escolar. Além disso, essas propostas mostram o papel fundamental do ensino de História para que as crianças sejam introduzidas em um gradual processo de compreender o mundo no qual estão inseridas. Palavras-chave: Ensino de História. Pluralidade cultural. Festas juninas. É experiência aquilo que 'nos passa', ou que nos toca, ou que nos acontece, e ao passar nos forma e nos transforma. Somente o sujeito da experiência está, portanto, aberto à sua própria transformação.
Educação (UFSM), 2012
A Iniciação Científica (IC) é um processo pelo qual, via universidade, desafia-se e disponibiliza... more A Iniciação Científica (IC) é um processo pelo qual, via universidade, desafia-se e disponibiliza-se um conjunto de opções à iniciação dos jovens no fazer pesquisa, produzir e socializar o conhecimento. Situado no contexto das nossas investigações, o presente texto foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica. Analisa-se criticamente a importância da IC para uma aproximação mais qualificada entre a Educação Básica, a graduação e a pós-graduação, uma vez que o leque de opções desse modo de formação foi ampliado significativamente nos últimos anos. O ingresso na IC contribui, em especial à fundamentação teórica e à familiarização com a metodologia da/para a pesquisa, complemen-tando a formação acadêmica dos jovens estudantes, com um processo em que o conhecimento, além de ser construído na relação ensino-pesquisa, passa a ser reavaliado e recriado, desafiando os jovens a constituírem-se pesquisadores. Por fim, detectamos uma instrumentalização cada vez mais evidente desse locus...
buscalegis.ufsc.br
Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Direito do Centro de Ciências ... more Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Direito do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Santa Catarina, tendo como orientador o Prof. Dr. Reinaldo Pereira e Silva. ... Aos meus pais, por possibilitarem meu ingresso na ...
Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 2021
Contexto da entrevista Desde o início dos anos de 2000, viemos pesquisando, na condição de pesqui... more Contexto da entrevista Desde o início dos anos de 2000, viemos pesquisando, na condição de pesquisador produtividade do CNPq, questões relacionadas às políticas de pós-graduação stricto sensu no Brasil. No quadriênio 2015-2019, desenvolvemos o projeto: "Formação e atuação de orientadores de dissertações e teses: De uma prática intuitivo-individual a uma práxis coletivo-grupal". Investigamos as possibilidades e potencialidades dos grupos de pesquisa como espaços formativos privilegiados para a consolidação da práxis orientadora na Pós-graduação. Em termos empíricos, buscamos apreender aquilo que na literatura ganhou espaço e vem se caracterizando como a constituição de uma "pedagogia ou didática da orientação" .
![Research paper thumbnail of Resenha do livro “Mérito, Desigualdades e Diferenças: cenários da [in]justiça escolar Brasil e Portugal”](https://attachments.academia-assets.com/77934475/thumbnails/1.jpg)
](
Navus, Jun 4, 2024
Neste editorial, procuramos tratar o fenômeno da construção de artigos científicos e analisamos q... more Neste editorial, procuramos tratar o fenômeno da construção de artigos científicos e analisamos quais são as boas práticas para que a produção e socialização do conhecimento possa ser qualificada respeitando os princípios éticos de pesquisa. A publicação de artigos científicos em revistas bem avaliadas é um marco importante na carreira de qualquer pesquisador. Além de divulgar seus resultados para a comunidade científica, artigos bem escritos e estruturados contribuem para o avanço do conhecimento e para o debate de ideias inovadoras. No entanto, a produção de um artigo científico de qualidade exige rigor metodológico, clareza de escrita e atenção aos detalhes. Para auxiliar os autores nessa jornada, a Revista Navus apresenta este editorial, que reúne boas práticas para a produção de artigos científicos.
Navus: Revista de Gestão e Tecnologia, Dec 28, 2023
Atos de Pesquisa em Educação
Dividida em três partes, a obra Sociologia da Educação em Movimento, publicada em 2022, apresenta... more Dividida em três partes, a obra Sociologia da Educação em Movimento, publicada em 2022, apresenta uma nova e instigante proposta: ouvir sociólogos contemporâneos a partir de questões previamente elaboradas que versam sobre a sociologia, em especial a sociologia da educação, e o papel do sociólogo na contemporaneidade. Oito questões respondidas por quatro diferentes e renomados sociólogos franceses - François Dubet, David Le Breton, Martine Plard-Derivry e Éric Plaisance – dão corpo a primeira parte do livro. A obra ainda conta com um inventário autobiográfico de Gabriel Langouët e, em seu último capítulo, somos brindados com uma entrevista inédita com Jean-Claude Passeron, realizada por Tiago R. dos Santos, um dos organizadores. As respostas dos sociólogos franceses às oito questões, o inventário de Langoüet e a entrevista com Passeron, certamente contribuem para as reflexões de muitos pesquisadores da área das humanidades na atualidade.
Educação (UFSM), Aug 30, 2012
A iniciação à pesquisa no brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores A iniciação à pes... more A iniciação à pesquisa no brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores A iniciação à pesquisa no Brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores
Revista Pedagógica, Dec 22, 2015
Revista Pedagógica, May 3, 2013
Tecnologia analógica e DigiTal: novas qualificações no processo De Trabalho e Desafios à eDucação... more Tecnologia analógica e DigiTal: novas qualificações no processo De Trabalho e Desafios à eDucação analog anD DigiTal Technology: new skills in The work process anD challenges To eDucaTion Luiza Turnes * resumo: Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos coloca diante da preocupação acerca das telecomunicações e nos conduz à discussão dos desafios representados, tanto pelos avanços científicos e tecnológicos quanto pela velocidade com que tais avanços se produzem. A partir disso, Bianchetti aprofunda a análise da passagem da tecnologia analógica à digital no setor de telecomunicações, sendo que seu objetivo não é apenas o de conhecer o desenvolvimento dessa mesma tecnologia, mas seus desdobramentos em termos da qualificação dos trabalhadores que atuam numa empresa-a Telesc. Neste caso, de um lado, enfrenta-se as demandas por novas qualificações dos trabalhadores nas empresas em processo de incorporação de inovações organizacionais e de base física e, de outro, questões que são levantadas a respeito do denominado "modelo de competências". Para finalizar, Bianchetti retoma o debate sobre as relações entre trabalho e educação e realiza, nesse sentido, uma interessante discussão a respeito da incursão do empresariado no campo educacional.
Educação em Perspectiva, 2013
As transformações na avaliação da Pós-graduação (PG), implementadas pela CAPES, em meados de 1990... more As transformações na avaliação da Pós-graduação (PG), implementadas pela CAPES, em meados de 1990, podem ser caracterizadas como uma quebra paradigmática. Uma das consequências mais visíveis desse processo foi a crescente intensificação do trabalho dos envolvidos com a PG, a partir da gradativa incorporação das chamadas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no trabalho em geral e na relação orientador-orientando em particular. Esse movimento pode ser observado também com a implementação do Processo de Bolonha (PB), na União Europeia. A relação entre as exigências da CAPES e do PB e o papel que as TIC passaram a desempenhar serão nosso foco de análise. A partir de enquetes realizadas com pesquisadores brasileiros e europeus analisamos como a incorporação das TIC na PG veio materializando-se e suas decorrências à produção do conhecimento e às condições de vida/trabalho dos envolvidos nela. Por fim, questionamos a possibilidade de resgate da perspectiva omnilateral nesse pro...
Conjectura filosofia e educação, 2016
O tempo do doutorado e o papel das TICs: questões para pesquisa e análise # Uma primeira versão d... more O tempo do doutorado e o papel das TICs: questões para pesquisa e análise # Uma primeira versão deste trabalho foi apresentada no decorrer da 37ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (Anped), realizada no mês de outubro de 2015, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Florianópolis.
Revista Pedagógica, 2013
Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos colo... more Neste livro que foi resenhado, fruto da tese de doutorado de Lucídio Bianchetti, o autor nos coloca diante da preocupação acerca das telecomunicações e nos conduz à discussão dos desafios representados,tanto pelos avanços científicos e tecnológicos quanto pela velocidade com que tais avanços se produzem. A partir disso, Bianchetti aprofunda a análise da passagem da tecnologia analógica à digital no setor de telecomunicações, sendo que seu objetivo não é apenas o de conhecer o desenvolvimento dessamesma tecnologia, mas seus desdobramentos em termos da qualificação dos trabalhadores que atuam numa empresa – a Telesc. Neste caso, de um lado, enfrenta-se as demandas por novas qualificações dos trabalhadores nas empresas em processo de incorporação de inovações organizacionais e de base física e, de outro, questões que são levantadas a respeito do denominado “modelo de competências”. Para finalizar, Bianchetti retoma o debate sobre as relações entre trabalho e educação e realiza, ness...
Revista Pedagógica, 2016
As mudanças introduzidas pela CAPES, no Brasil, e a implementação do Processo de Bolonha (PB), na... more As mudanças introduzidas pela CAPES, no Brasil, e a implementação do Processo de Bolonha (PB), na União Europeia (UE), alteraram, entre outros aspectos, a relações orientador-orientando. A partir de modificações diversas, as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) passaram a desempenhar um papel determinante no processo de orientação, bem como para que as universidades melhorassem suas posições nos rankings. Por meio de entrevistas com pesquisadores brasileiros e investigadores de universidades da UE, vinculados à Pós-Graduação (PG), objetivamos analisar como as TIC foram incorporadas, que mediação desempenharam na relação orientador-orientando e as decorrências ao processo da comunicação entre estes. Os questionamentos sobre a qualidade do conhecimento produzido e as consequências da intensificação do trabalho aparecem na literatura e nas investigações empíricas que serviram de base para este trabalho.
Entrever Revista Das Licenciaturas, Jun 28, 2012
Luiza Turnes 4 RESUMO Neste artigo, objetivamos apresentar algumas reflexões sobre duas experiênc... more Luiza Turnes 4 RESUMO Neste artigo, objetivamos apresentar algumas reflexões sobre duas experiências de estágio supervisionado nos anos iniciais relacionadas ao ensino de História. Elas aconteceram durante o curso de Pedagogia na Universidade Federal de Santa Catarina, em momentos e condições distintas. Assim, primeiramente, realizamos uma discussão em torno da nossa concepção acerca do ensino de História para crianças. No primeiro relato, a proposta de estágio teve o intuito de fazer com que as crianças entendessem como, por variadas formas, o passado está no presente. Para tanto, tendo o tema colonização como base, a atividade focou aspectos da pluralidade cultural de etnias presentes em Santa Catarina. O segundo relato tomou como prioridade trabalhar com as noções de temporalidade por meio de uma comparação entre Festas Juninas de épocas diferentes. Com essas experiências, compreendemos que o estágio é um momento privilegiado para graduandos conhecerem a dinâmica do cotidiano escolar. Além disso, essas propostas mostram o papel fundamental do ensino de História para que as crianças sejam introduzidas em um gradual processo de compreender o mundo no qual estão inseridas. Palavras-chave: Ensino de História. Pluralidade cultural. Festas juninas. É experiência aquilo que 'nos passa', ou que nos toca, ou que nos acontece, e ao passar nos forma e nos transforma. Somente o sujeito da experiência está, portanto, aberto à sua própria transformação.
Educação (UFSM), 2012
A Iniciação Científica (IC) é um processo pelo qual, via universidade, desafia-se e disponibiliza... more A Iniciação Científica (IC) é um processo pelo qual, via universidade, desafia-se e disponibiliza-se um conjunto de opções à iniciação dos jovens no fazer pesquisa, produzir e socializar o conhecimento. Situado no contexto das nossas investigações, o presente texto foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica. Analisa-se criticamente a importância da IC para uma aproximação mais qualificada entre a Educação Básica, a graduação e a pós-graduação, uma vez que o leque de opções desse modo de formação foi ampliado significativamente nos últimos anos. O ingresso na IC contribui, em especial à fundamentação teórica e à familiarização com a metodologia da/para a pesquisa, complemen-tando a formação acadêmica dos jovens estudantes, com um processo em que o conhecimento, além de ser construído na relação ensino-pesquisa, passa a ser reavaliado e recriado, desafiando os jovens a constituírem-se pesquisadores. Por fim, detectamos uma instrumentalização cada vez mais evidente desse locus...
buscalegis.ufsc.br
Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Direito do Centro de Ciências ... more Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Direito do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Santa Catarina, tendo como orientador o Prof. Dr. Reinaldo Pereira e Silva. ... Aos meus pais, por possibilitarem meu ingresso na ...
Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 2021
Contexto da entrevista Desde o início dos anos de 2000, viemos pesquisando, na condição de pesqui... more Contexto da entrevista Desde o início dos anos de 2000, viemos pesquisando, na condição de pesquisador produtividade do CNPq, questões relacionadas às políticas de pós-graduação stricto sensu no Brasil. No quadriênio 2015-2019, desenvolvemos o projeto: "Formação e atuação de orientadores de dissertações e teses: De uma prática intuitivo-individual a uma práxis coletivo-grupal". Investigamos as possibilidades e potencialidades dos grupos de pesquisa como espaços formativos privilegiados para a consolidação da práxis orientadora na Pós-graduação. Em termos empíricos, buscamos apreender aquilo que na literatura ganhou espaço e vem se caracterizando como a constituição de uma "pedagogia ou didática da orientação" .