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Papers by Ufpe Sartore

Eutomia - ISSN: 1982-6850, Jun 20, 2015

Conjectura: filosofia e educação, 2013

A Revista INTERRITORIOS, em seu volume 7, n 13, abarcou e nos traz olhares, experiencias e espera... more A Revista INTERRITORIOS, em seu volume 7, n 13, abarcou e nos traz olhares, experiencias e esperancas de um ano marcado pelo pesar e descaminhos em nosso pais e no planeta. Interritorios segue asseverando que e ainda na educacao que apostamos nossas forcas, brindamos nossos valores e seguimos, sempre.

INTERRITÓRIOS, 2019

O presente número da Revista Interritórios responde ao chamado de reunir pensares e fazeres das e... more O presente número da Revista Interritórios responde ao chamado de reunir pensares e fazeres das experiências políticas e epistêmicas do Sul Global. Nada mais pertinente neste momento que atravessamos, no qual se aprofundam questionamentos sobre a validade das Ciências Humanas, em particular, da Educação.Sem cair nas disputas epistêmicas que giram em torno dos Estudos e Pensamentos Pós-Des-Decoloniais, trazemos pensares e fazeres que analisam produções epistêmicas de cunho educacional, sociológico e filosófico que nos unem no processo em marcha pela decolonialidade e pela construção de outros horizontes utópicos.Este volume é uma contribuição para este debate, diretamente do Sul Global, construindo redes de inteligibilidades que unem Panamá, Moçambique bem como, o Brasil, de norte a sul. Assim, podemos oferecer às/aos leitoras/es da Revista uma boa oportunidade para tirar suas próprias conclusões acerca do contexto atual.

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa financiada pelo CNPq cujo objetivo foi realiz... more Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa financiada pelo CNPq cujo objetivo foi realizar uma ampla cartografia das formas de provimento do cargo de gestor escolar nos 102 municípios do estado de Alagoas, região Nordeste do Brasil, explicitando as características centrais dos modelos que norteiam a escolha do diretor da escola pública, considerando o que apregoa a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Quanto à base metodológica, adotou-se uma abordagem quantitativa com a utilização de questionários escritos e aplicados via e-mail e contato telefônico

INTERRITÓRIOS

A Revista de educação INTERRITÓRIOS convida à leitura de sua edição v. 6, n. 11, de agosto de 202... more A Revista de educação INTERRITÓRIOS convida à leitura de sua edição v. 6, n. 11, de agosto de 2020 cujo tema é Educação em Tempos Atuais.O primeiro artigo, intitulado A Literacia Probabilística na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural de Adriane Buchwitz Del Trejo trata do desenvolvimento da literacia probabilística correlacionando-o com referenciais curriculares estabelecendo um diálogo entre conceitos e ideias da Teoria Histórico-Cultural e os elementos cognitivos relacionados à literacia probabilística.

Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana

Este artigo decorre de um percurso investigativo sobre o uso didático de objetos educacionais e d... more Este artigo decorre de um percurso investigativo sobre o uso didático de objetos educacionais e discorre sobre o potencial para inferência de conceitos científicos de Ciências, a partir do uso de interfaces interativas de simulação veiculadas pela Internet. Foi selecionada a interface do projeto PhET (Physical Education Tecnology) da Universidade do Colorado Boulder (EUA). Analisou-se a aplicação dos objetos educacionais a licenciandos do curso de Pedagogia em quatro semestres consecutivos, tendo as simulações se mostrado intuitivas e eficazes para o propósito. O trabalho teve como balizas teóricas, entre outros, Anastasiou (1998), Costa (2004), Festinger (1975), Smetana; Bell (2012).

Roteiro

Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educaç... more Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco e trata das imagens de mulheres negras e indígenas nos livros didáticos (LD) dos territórios campesinos do Brasil e da Colômbia. Objetivamos compreender os lugares e as funções das mulheres negras e das indígenas nas imagens dos LD. A lente teórica é o diálogo entre o Feminismo Latino-americano e os Estudos Pós-coloniais, e para a análise dos dados utilizamos a Análise de Conteúdo via Análise Temática (BARDIN, 2011) e a Semiótica (PEIRCE, 2005). Os resultados apontaram que os lugares e as funções de mulheres negras e indígenas retratadas nas imagens nos LD apresentam marcas da patriarcalização que se articulam à interseccionalidade de gênero, de raça-etnia e de território.

Interritórios

O presente trabalho tem por objetivo realizar aproximações epistemológicas entre o Feminismo Lati... more O presente trabalho tem por objetivo realizar aproximações epistemológicas entre o Feminismo Latino-americano Descolonial, Curiel, (2009); Mohanty, (2008); Paredes, (2010); Espinosa-Miñoso, (2014, 2013), e os Estudos Pós-coloniais Latino-americanos Dussel, (1994); Quijano, (2000, 2005); Mignolo (2011); Porto-Gonçalves, (2009). Utilizamo-nos da pesquisa bibliográfica e da Análise de Conteúdo via Análise Temática Bardin, (2011), Vala (1986). As aproximações epistemológicas do Feminismo Latino-americano Descolonial com os Estudos Pós-Coloniais Latino-americanos ocorrem na medida em que questionam o lócus de enunciação de conhecimento eurocêntrico e suas formas de produção prescritas como válidas e universais e apontam para a valorização e a legitimação de outros loci de enunciação que produzam conhecimentos outros. O entrelaçamento destas abordagens permite-nos compreender as mulheres latinas americanas como protagonistas de lutas políticas e epistêmicas na construção e na constituição...

Estilos da Clinica, 2008

Fazendo uso de balizas da psicanálise a partir de Freud e Lacan considera-se que a inibição da es... more Fazendo uso de balizas da psicanálise a partir de Freud e Lacan considera-se que a inibição da escrita e a produção de textos que infringem a norma culta não são eventos gerados por déficit cognitivo do aluno e sim resultado de fenômenos da ordem do inconsciente, desencadeados pelo receio do sujeito em desvelar a imagem do próprio corpo através da representação num suporte concreto. Discute-se também um possível efeito de relançamento na escrita, decorrente da fruição da literatura e as conseqüências indesejáveis da operacionalização de obras literárias nas tarefas escolares.

Conjectura Filosofia E Educacao, Apr 24, 2013

Estilos Da Clinica, Jun 1, 2008

Infodesign Revista Brasileira De Design Da Informacao, Apr 11, 2013

design, animação, educação, metodologia, tecnologia As novas tecnologias digitais têm trazido mud... more design, animação, educação, metodologia, tecnologia As novas tecnologias digitais têm trazido mudanças de paradigma na sociedade com relação aos processos de aprendizagem. Todavia, a escola, sobretudo na sua vertente pública e gratuita, se mantém distante desse processo de transformação, tanto pelo desconhecimento das possibilidades propiciadas por esses novos recursos, quanto pela dificuldade de adaptação às suas propostas metodológicas. Acreditamos que o Design de Animação pode alterar essa realidade ao adequar os conteúdos de ensino a recursos disponibilizados pelas novas plataformas digitais. Logo, o presente artigo apresentará uma metodologia que possa auxiliar os professores na aplicação do Design de Animação em sala de aula, visando favorecer a motivação que precisa estar presente no processo de ensino e aprendizado.

Reflexao E Acao, Dec 26, 2013

Estilos Da Clinica, Jun 1, 2008

Eutomia - ISSN: 1982-6850, Jun 20, 2015

Conjectura: filosofia e educação, 2013

A Revista INTERRITORIOS, em seu volume 7, n 13, abarcou e nos traz olhares, experiencias e espera... more A Revista INTERRITORIOS, em seu volume 7, n 13, abarcou e nos traz olhares, experiencias e esperancas de um ano marcado pelo pesar e descaminhos em nosso pais e no planeta. Interritorios segue asseverando que e ainda na educacao que apostamos nossas forcas, brindamos nossos valores e seguimos, sempre.

INTERRITÓRIOS, 2019

O presente número da Revista Interritórios responde ao chamado de reunir pensares e fazeres das e... more O presente número da Revista Interritórios responde ao chamado de reunir pensares e fazeres das experiências políticas e epistêmicas do Sul Global. Nada mais pertinente neste momento que atravessamos, no qual se aprofundam questionamentos sobre a validade das Ciências Humanas, em particular, da Educação.Sem cair nas disputas epistêmicas que giram em torno dos Estudos e Pensamentos Pós-Des-Decoloniais, trazemos pensares e fazeres que analisam produções epistêmicas de cunho educacional, sociológico e filosófico que nos unem no processo em marcha pela decolonialidade e pela construção de outros horizontes utópicos.Este volume é uma contribuição para este debate, diretamente do Sul Global, construindo redes de inteligibilidades que unem Panamá, Moçambique bem como, o Brasil, de norte a sul. Assim, podemos oferecer às/aos leitoras/es da Revista uma boa oportunidade para tirar suas próprias conclusões acerca do contexto atual.

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa financiada pelo CNPq cujo objetivo foi realiz... more Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa financiada pelo CNPq cujo objetivo foi realizar uma ampla cartografia das formas de provimento do cargo de gestor escolar nos 102 municípios do estado de Alagoas, região Nordeste do Brasil, explicitando as características centrais dos modelos que norteiam a escolha do diretor da escola pública, considerando o que apregoa a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Quanto à base metodológica, adotou-se uma abordagem quantitativa com a utilização de questionários escritos e aplicados via e-mail e contato telefônico

INTERRITÓRIOS

A Revista de educação INTERRITÓRIOS convida à leitura de sua edição v. 6, n. 11, de agosto de 202... more A Revista de educação INTERRITÓRIOS convida à leitura de sua edição v. 6, n. 11, de agosto de 2020 cujo tema é Educação em Tempos Atuais.O primeiro artigo, intitulado A Literacia Probabilística na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural de Adriane Buchwitz Del Trejo trata do desenvolvimento da literacia probabilística correlacionando-o com referenciais curriculares estabelecendo um diálogo entre conceitos e ideias da Teoria Histórico-Cultural e os elementos cognitivos relacionados à literacia probabilística.

Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana

Este artigo decorre de um percurso investigativo sobre o uso didático de objetos educacionais e d... more Este artigo decorre de um percurso investigativo sobre o uso didático de objetos educacionais e discorre sobre o potencial para inferência de conceitos científicos de Ciências, a partir do uso de interfaces interativas de simulação veiculadas pela Internet. Foi selecionada a interface do projeto PhET (Physical Education Tecnology) da Universidade do Colorado Boulder (EUA). Analisou-se a aplicação dos objetos educacionais a licenciandos do curso de Pedagogia em quatro semestres consecutivos, tendo as simulações se mostrado intuitivas e eficazes para o propósito. O trabalho teve como balizas teóricas, entre outros, Anastasiou (1998), Costa (2004), Festinger (1975), Smetana; Bell (2012).

Roteiro

Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educaç... more Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco e trata das imagens de mulheres negras e indígenas nos livros didáticos (LD) dos territórios campesinos do Brasil e da Colômbia. Objetivamos compreender os lugares e as funções das mulheres negras e das indígenas nas imagens dos LD. A lente teórica é o diálogo entre o Feminismo Latino-americano e os Estudos Pós-coloniais, e para a análise dos dados utilizamos a Análise de Conteúdo via Análise Temática (BARDIN, 2011) e a Semiótica (PEIRCE, 2005). Os resultados apontaram que os lugares e as funções de mulheres negras e indígenas retratadas nas imagens nos LD apresentam marcas da patriarcalização que se articulam à interseccionalidade de gênero, de raça-etnia e de território.

Interritórios

O presente trabalho tem por objetivo realizar aproximações epistemológicas entre o Feminismo Lati... more O presente trabalho tem por objetivo realizar aproximações epistemológicas entre o Feminismo Latino-americano Descolonial, Curiel, (2009); Mohanty, (2008); Paredes, (2010); Espinosa-Miñoso, (2014, 2013), e os Estudos Pós-coloniais Latino-americanos Dussel, (1994); Quijano, (2000, 2005); Mignolo (2011); Porto-Gonçalves, (2009). Utilizamo-nos da pesquisa bibliográfica e da Análise de Conteúdo via Análise Temática Bardin, (2011), Vala (1986). As aproximações epistemológicas do Feminismo Latino-americano Descolonial com os Estudos Pós-Coloniais Latino-americanos ocorrem na medida em que questionam o lócus de enunciação de conhecimento eurocêntrico e suas formas de produção prescritas como válidas e universais e apontam para a valorização e a legitimação de outros loci de enunciação que produzam conhecimentos outros. O entrelaçamento destas abordagens permite-nos compreender as mulheres latinas americanas como protagonistas de lutas políticas e epistêmicas na construção e na constituição...

Estilos da Clinica, 2008

Fazendo uso de balizas da psicanálise a partir de Freud e Lacan considera-se que a inibição da es... more Fazendo uso de balizas da psicanálise a partir de Freud e Lacan considera-se que a inibição da escrita e a produção de textos que infringem a norma culta não são eventos gerados por déficit cognitivo do aluno e sim resultado de fenômenos da ordem do inconsciente, desencadeados pelo receio do sujeito em desvelar a imagem do próprio corpo através da representação num suporte concreto. Discute-se também um possível efeito de relançamento na escrita, decorrente da fruição da literatura e as conseqüências indesejáveis da operacionalização de obras literárias nas tarefas escolares.

Conjectura Filosofia E Educacao, Apr 24, 2013

Estilos Da Clinica, Jun 1, 2008

Infodesign Revista Brasileira De Design Da Informacao, Apr 11, 2013

design, animação, educação, metodologia, tecnologia As novas tecnologias digitais têm trazido mud... more design, animação, educação, metodologia, tecnologia As novas tecnologias digitais têm trazido mudanças de paradigma na sociedade com relação aos processos de aprendizagem. Todavia, a escola, sobretudo na sua vertente pública e gratuita, se mantém distante desse processo de transformação, tanto pelo desconhecimento das possibilidades propiciadas por esses novos recursos, quanto pela dificuldade de adaptação às suas propostas metodológicas. Acreditamos que o Design de Animação pode alterar essa realidade ao adequar os conteúdos de ensino a recursos disponibilizados pelas novas plataformas digitais. Logo, o presente artigo apresentará uma metodologia que possa auxiliar os professores na aplicação do Design de Animação em sala de aula, visando favorecer a motivação que precisa estar presente no processo de ensino e aprendizado.

Reflexao E Acao, Dec 26, 2013

Estilos Da Clinica, Jun 1, 2008