Francisco J E I M E S de Oliveira Paiva | Universidade Estadual do Ceara (original) (raw)

Drafts by Francisco J E I M E S de Oliveira Paiva

fe Segundo Roxane Rojo, o mais importante desta coletânea é que a maior parte dos trabalhos didát... more fe Segundo Roxane Rojo, o mais importante desta coletânea é que a maior parte dos trabalhos didáticos foram propostos em contextos de formação docente, indicando a adesão de (futuros) docentes em formação à ideia de tratar de maneira combinada os letramentos da letra e os multi e novos letramentos digitais. Isso significa que estamos aprendendo, a partir de nossas interações diárias, a produzir coletivamente novos significados, valores e maneiras de integrar informações e conhecimentos. fe organizadoras

Todos os direitos garantidos. Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, transmitida ou arqu... more Todos os direitos garantidos. Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, transmitida ou arquivada desde que levados em conta os direitos das autoras e dos autores.

58 O discurso bolsonarista em metáforas multimodais sobre a flexibilização da posse de armas: uma... more 58 O discurso bolsonarista em metáforas multimodais sobre a flexibilização da posse de armas: uma análise dialético-relacional no gênero charge / Bolsonarian discourse in multimodal metaphors about the flexibilization of gun ownership laws: a dialectical analysis-in relational cartoons RESUMO Buscamos, neste estudo, verificar criticamente quais os discursos de dominação ideológica, a partir da aplicação dos estágios da análise dialético-relacional (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2009), em metáforas multimodais (FORCEVILLE, 2009; SPERANDIO, 2014; 2015) que, atualmente, não são apenas uma questão de língua(gem), mas de pensamento e ação, ocorrendo, dessa forma, em outros modos além do verbal. Nesse sentido, pautamo-nos na compreensão de que as metáforas multimodais são operadas pela representação verbo-visual em charges sobre a flexibilização da posse de armas no Governo Bolsonaro, veiculadas e replicadas nas redes sociais em 2018 a 2019 e disponibilizadas em sites especializados e blogs jornalísticos: Humor Político, Tijolaço e A Charge Online. Com base nas categorias de interdiscursividade e hibridismo com enfoque nos estudos da ADC, analisamos as relações dialéticas entre semioses (inclusive a língua) e outros elementos das práticas sociais (FAIRCLOUGH, 2012), na materialidade discursiva das cinco charges coletadas. Os resultados da análise dos discursos de dominação ideológica incidentes nesse gênero híbrido, nos fez compreender as semioses inseridas em práticas sociais, atuando, sobretudo, nas representações reflexivas resultado das atividades dos atores sociais (BESSA; SATO, 2018). Evidenciamos, portanto, novas relações de poder, discursos e práticas que se naturalizaram e se alastraram durante e após as eleições de 2018, ajudando-nos na compreensão dos processos metafóricos incorporados na linguagem, no pensamento e na ação. PALAVRAS-CHAVE: Discurso bolsonarista; Flexibilização da posse de armas; Interdiscursividade; Hibridismo; Análise dialético-relacional. ABSTRACT In this study, we seek to critically check which discourses of ideological domination, in the application of the stages of dialectic-relational analysis (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2009), in multimodal metaphors (FORCEVILLE, 2009; SPERANDIO, 2014; 2015) are not just a matter of language(gem), but of thought and action, thus occurring in ways other than verbal. In this sense, we are guided by the understanding that multimodal metaphors are operated by verbal-visual representation in cartoons about the flexibilization of possession of weapons in the Bolsonaro Government, transmitted and replicated in social networks in 2018 to 2019 and made available on specialized websites and blogs Journalism: Humor Político, Tijolaço and A Charge Online. Based on the categories of interdiscursivity and hybridism with a focus on ADC studies, we analyzed the dialectical relationships between semiosis (including language) and other elements of social practices (FAIRCLOUGH, 2012), in the discursive materiality of the five cartoons collected. The results of the analysis of the discourses of ideological domination incident in this hybrid genre, made us understand the semioses inserted in social practices,

ABSTRACT In this study, we seek to critically check which discourses of ideological domination, i... more ABSTRACT In this study, we seek to critically check which discourses of ideological domination, in the application of the stages of dialectic-relational analysis (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2009), in multimodal metaphors (FORCEVILLE, 2009; SPERANDIO, 2014; 2015) are not just a matter of language, but of thought and action, thus occurring in ways other than verbal. In this sense, we are guided by the understanding that multimodal metaphors are operated by verbal-visual representation in cartoons about the flexibilization of possession of weapons in the Bolsonaro Government, transmitted and replicated in social networks in 2018 to 2019 and made available on specialized websites and Journalism blogs, including Humor Político, Tijolaço and A Charge Online. Based on the categories of interdiscursivity and hybridism with a focus on the studies of Critical Discourse Analysis, we analyzed the dialectical relationships between semiosis (including language) and other elements of social practices (FAIRCLOUGH, 2012), in the discursive materiality of the five cartoons collected. The results of the analysis of the discourses of ideological domination present in this hybrid genre allowed us to understand the semioses inserted in social practices, acting, above all, in the reflexive representations resulting from the activities of the social actors (BESSA, SATO, 2018). Thus, new relations of power, discourses and practices that became naturalized and spread during and after the elections of 2018, helped us to understand the metaphoric processes embodied in language, thought and action. KEYWORDS: Bolsonarian discourse; Flexibility of arms possession; Interdiscursividade; Hybridism; Dialectic-relational analysis. RESUMO Buscamos, neste estudo, verificar criticamente quais os discursos de dominação ideológica, a partir da aplicação dos estágios da análise dialético-relacional (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2009), em metáforas multimodais (FORCEVILLE, 2009; SPERANDIO, 2014; 2015) que, atualmente, não são apenas uma questão de língua(gem), mas de pensamento e ação, ocorrendo, dessa forma, em outros modos além do verbal. Nesse sentido, pautamo-nos na compreensão de que as metáforas multimodais são operadas pela representação verbo-visual em charges sobre a flexibilização da posse de armas no Governo Bolsonaro, veiculadas e replicadas nas redes sociais em 2018 a 2019 e disponibilizadas em sites especializados e blogs jornalísticos: Humor Político, Tijolaço e A Charge Online. Com base nas categorias de interdiscursividade e hibridismo com enfoque nos estudos da ADC, analisamos as relações dialéticas entre semioses (inclusive a língua) e outros elementos das práticas sociais (FAIRCLOUGH, 2012), na materialidade discursiva das cinco charges coletadas. Os resultados da análise dos discursos de dominação ideológica incidentes nesse gênero híbrido, nos fez compreender as semioses inseridas em práticas sociais, atuando, sobretudo, nas representações reflexivas resultado

Papers by Francisco J E I M E S de Oliveira Paiva

Organizado pelas pesquisadoras Vânia Casseb-Galvao e Maria Helena de Moura Neves, O todo da lingu... more Organizado pelas pesquisadoras Vânia Casseb-Galvao e Maria Helena de Moura Neves, O todo da lingua: teoria e pratica do ensino de portugues foi recentemente publicado pela Parabola Editorial. Neste livro, foram reunidos seis estudos sobre o ensino de portugues e de gramatica indispensaveis a reflexao e a analise linguistica no contexto do ensino/aprendizagem da lingua no âmbito escolar, ressalte-se ainda que estas pesquisas foram desenvolvidas por funcionalistas experientes e interessados pelo atual desafio em formar professores/as para atuarem no ensino de lingua portuguesa na educacao basica brasileira. Este livro e produto de pesquisas especializadas na area dos estudos da linguagem, que se sustentam em principios do funcionalismo classico, da linguistica funcional centrada no uso (LFCU) e na teoria da traducao audiovisual. Alem do mais, e notorio salientar que as organizadoras possuem vasta experiencia e producao cientifica nos campos da pesquisa em descricao e analise linguisti...

Linguagem: Estudos e Pesquisas

Nesta pesquisa, procuramos analisar os aspectos da linguagem e os recursos de persuasão na produç... more Nesta pesquisa, procuramos analisar os aspectos da linguagem e os recursos de persuasão na produção discursiva em peças publicitárias de uma propaganda de produto anunciado pela indústria cosmética Natura. Essa propaganda veiculada nacionalmente, chama-se “Natura Plant Shampoo” e tem como slogan propagandístico: “Você muda, a gente cuida”. Ela foi selecionada por fugir do padrão de propaganda mais corrente na mídia. Ademais, verificou-se a presença de marcas de persuasão resultante dos efeitos de sentidos produzida pela relação multimodal entre linguagem verbal e não-verbal e o contexto social e ideológico transmitido, sobretudo, na mídia televisiva. Ademais, verificamos que as concepções e os aspectos socioculturais se adequam em consonância com a supremacia das práticas discursivas das classes dominantes em função do acesso aos bens culturais, sendo que a indústria da publicidade tem focado numa visão holística de elementos culturais, discursivos, patrimoniais que revelam o intere...

Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ

Tecnologias para aprender, organizada por Carla Viana Coscarelli, professora titular da UFMG e pe... more Tecnologias para aprender, organizada por Carla Viana Coscarelli, professora titular da UFMG e pesquisadora do Nucleo de Pesquisa Lingtec, do Ceale, atuando tambem como coordenadora do Projeto de Extensao Redigir se destaca pelas inumeras experiencias nas areas de Letras, com enfase em Lingua Portuguesa, em especial: leitura, producao de textos, ensino e letramento digital. Ressalte-se que esta obra foi publicada pela Parabola Editorial, inserindo-se no campo dos estudos das ciencias da linguagem e suas tecnologias, sendo resultado de expressivas pesquisas feitas por varios/as estudiosos/as, muitos dos quais orientandos ou orientados por esta docente nos cursos de mestrado e doutorado, da Faculdade de Letras da UFMG. A organizadora desta edicao, evidencia em cada capitulo, a necessidade de se oferecerem os subsidios didatico-metodologicos, para que estudantes e professores/as possam aprender a usarem adequadamente as tecnologias digitais de forma critica, emancipadora e cidada, sobr...

fólio - Revista de Letras

Esta pesquisa investigou o processo de recontextualização de textos verbo-visuais em redações-mod... more Esta pesquisa investigou o processo de recontextualização de textos verbo-visuais em redações-modelo a partir da análise da composição multimodal das propostas de redação do Enem. Essas propostas têm focalizado competências e habilidades básicas que são estimuladas e transformadas pelas práticas de letramento visual crítico (ler, ver, visualizar, pensar, interpretar e comunicar), necessárias para a produção dos múltiplos significados sociais através da verbo-visualidade dos textos disponíveis nessas propostas. Esta pesquisa, fundamenta-se em estudos sobre Multimodalidade e Letramento Visual, na Semiótica Social (HODGE e KRESS, 1988; KRESS e VAN LEEUWEN, [1996] 2006; KRESS, 2003, 2010), e nas categorias de análise - texto, prática social e prática discursiva, na Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2001, 2003, 2006), contribuindo na análise e na categorização das estratégias de recontextualização discursiva (VAN LEEUWEN, 2008; TEIXEIRA, 2013) em um corpus de redações-modelo à luz...

Linguagem: Estudos e Pesquisas

Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ

fólio - Revista de Letras

Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Dec 24, 2018

Da formação docente tecnológica às práticas de letramentos Artigos/Articles Da formação Docente t... more Da formação docente tecnológica às práticas de letramentos Artigos/Articles Da formação Docente tecnológica às práticas De letramentos em uma escola Da reDe pública. From technological teaching training to practices oF letters in a school oF the public network. Francisco Jeimes de Oliveira Paiva 1 resumo: Este estudo e decorrente do projeto de pesquisa O uso de mídias digitais por professores de Língua Portuguesa no Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM). Detemo-nos agora a apresentar algumas reflexões acerca das práticas de (multi)letramentos nos (des)dobramentos das ações e/ou atividades, decorrentes da linha de pesquisa: Ensino e Linguagens, do Programa do Mestrado Interdisciplinar em História e Letras (MIHL), da Universidade Estadual do Ceará. Optamos, por razões metodológicas, pela observação e análise das práticas discursivas e interacionais mediadas pelas TDICs no desenvolvimento de pesquisas de letramentos múltiplos com um grupo de professores do ensino médio de uma escola da rede pública estadual, E.E.M. Egídia Cavalcante Chagas. Nesse contexto educacional, discutimos como tais projetos de (multi)letramentos podem constituir-se em estratégias da prática docente que possibilitem ampliar os conhecimentos linguísticos, discursivos e tecnológicos quanto à leitura e à escrita de gêneros textuais/discursivos multimodais em ambientes virtuais de aprendizagem, sobretudo nas aulas e práticas no laboratório de informática (LEI). Concluímos a posteriori que, muitas vezes, os professores sabem muito pouco sobre o que os alunos conhecem acerca das tecnologias digitais, em sala de aula, e, ainda, quanto ao uso de textos multimodais e multissemióticos nos vários contextos de construção da linguagem na era das tecnologias digitais de comunicação e informação (TDICs), na atual sociedade tecnologizada e globalizada.