Ulrich Woermann | Bern University (original) (raw)

Uploads

Papers by Ulrich Woermann

Abstract: The Medical Faculty of the University of Bern uses voice-over in picture driven e-learn... more Abstract: The Medical Faculty of the University of Bern uses voice-over in picture driven e-learning modules to avoid split attention induced by the modality effect. To lower production costs, professional narrators have been replaced by computer-generated voices. The e-learning modules are produced with a content management system (CMS) offering text-to-speech functionality. 107 Swiss high school students passed a 20-minute e-learning sequence on cystic fibrosis. In a nested between-group design with four learning content presentation modalities (written text vs. human voice-over vs. artificial voice-over plus 15"-laptop-screens vs. 2,8"smart-phone screens), the learning outcome was assessed at three points in time: before, just after, and six weeks after the learning phase. All modalities led to significant short-term and long-term increase in factual knowledge about cystic fibrosis. Our two hypotheses are supported: (1) presenting pictures with both human and artificial...

Interactive learning modules on cardiology (ECG, auscultation) used at the University of Bern, Sw... more Interactive learning modules on cardiology (ECG, auscultation) used at the University of Bern, Switzerland, for undergraduate medical education containing tutorials, labels, quizzes and searchable image bank.

Hintergrund Fehler in der Pharmakotherapie sind haufig und betreffen wahrscheinlich etwa 2-10% al... more Hintergrund Fehler in der Pharmakotherapie sind haufig und betreffen wahrscheinlich etwa 2-10% aller Verschreibungen. Direkt nach Abschluss des Studiums beschreibt sich nur eine Minderheit der jungen Arzte als „kompetent zu Verordnen“. Unser Ziel ist es, die Medizinstudierenden in Erganzung zu den Vorlesungen optimal auf die klinische Tatigkeit des Medikamente Verordnens vorzubereiten. Bereits umgesetzt sind die beiden blended learning Module „Arzneimittelrezepte korrekt schreiben“ und „Polypharmazie im Alter“.

Fragestellung/Einleitung An der Universitat Bern haben die Medizinstudierenden des 1. und 2. Jahr... more Fragestellung/Einleitung An der Universitat Bern haben die Medizinstudierenden des 1. und 2. Jahres die Moglichkeit mit Pflegestudierenden zusammen ein Wahlpraktikum zu bestreiten. Hierbei stellen sich die Studierenden gegenseitig ihre Curricula vor und verbringen gemeinsam je einen Halbtag in beiden Bildungseinrichtungen. Mit dem RIPLS (readiness for Interprofessional learning scale) wollten wir die Bereitschaft der Studierenden vor und nach dem Wahlpraktikum erfassen und diese mit je einer Kontrollgruppe der beiden Studiengange vergleichen. Methoden Als Messinstrument wahlten wir die Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS). Da noch keine validierte deutsche Ubersetzung der RIPLS existiert, haben wir die 19 items zu zweit ubersetzt und mehrfach uberarbeitet. Am Wahlpraktikum nahmen 15 Medizin- und 11 Pflegestudierende teil. Die Kontrollgruppen bestanden aus 34 Medizin- und 21 Pflegestudierenden. Die RIPLS wurden vor und unmittelbar nach dem Wahlpraktikum verteilt und...

Interactive learning modules on anatomy and histology used at the University of Bern, Switzerland... more Interactive learning modules on anatomy and histology used at the University of Bern, Switzerland, for undergraduate medical education containing tutorials, labels, quizzes and searchable image bank.

Background: Appropriate physician communication is associated with positive patient-related outc... more Background: Appropriate physician communication is associated with positive patient-related outcomes [ref:1]. Thus, communication is an essential part of most medical education curricula. In Switzerland communication skills are also tested in the Federal Licensing Examination [ref:2].[for full text, please go to the a.m. URL]

In der medizinischen Lehre wurde in den letzten Jahren neben der Vermittlung von Wissen immer meh... more In der medizinischen Lehre wurde in den letzten Jahren neben der Vermittlung von Wissen immer mehr Wert auch auf die Vermittlung von praktischen Fertigkeiten sowie Haltungen und Einstellungen gelegt. In Zuge dieser Entwicklung wurden an vielen Universitaten im deutschsprachigen Raum Kommunikationstrainings fur die Studierenden etabliert. Nach wie vor stehen jedoch viele Kliniker den unterrichteten Kommunikationsstrategien kritisch gegenuber. Es ist sicher wichtig, nicht zu vergessen, dass es bei Kommunikation neben klar vermittelbaren Kommunikationsstrategien und Techniken, auch um die Beziehung zwischen Arzt und Patient geht. Verletzungen der Beziehungsebene storen die Arzt-Patientenbeziehung nachhaltig auch bei korrekt durchgefuhrter kommunikativer Technik. Dieser Workshop widmet sich der Frage, welche Konsequenzen sich aus dieser Problematik fur den Unterricht und die Prufung von Kommunikation im Rahmen der medizinischen Ausbildung ergeben. In diesem Workshop sollen mit Hilfe wec...

Bio Algorithms Med Syst., 2009

Interactive learning modules on the anatomy of pets used at the University of Bern, Switzerland, ... more Interactive learning modules on the anatomy of pets used at the University of Bern, Switzerland, for postgraduate medical education containing a large number of images and videos as well as searchable data base.

Lehrveranstaltungen zu Schweigepflicht und Berufsgeheimnis wurden in verschiedenen Bildungsinstit... more Lehrveranstaltungen zu Schweigepflicht und Berufsgeheimnis wurden in verschiedenen Bildungsinstitutionen auf die gleiche Weise, namlich fallbasiert, angeboten. Aus dieser Feststellung entstand die Idee, Synergien zu nutzen, bzw. Doppelspurigkeiten zu minimieren und: Schweigepflicht als anspruchsvolle, nicht immer eindeutig klare Herausforderung gemeinsam anzubieten.

Telefonkommunikationsfertigkeiten sind in der modernen Medizin von zunehmender Bedeutung. Entspre... more Telefonkommunikationsfertigkeiten sind in der modernen Medizin von zunehmender Bedeutung. Entsprechend wurde vom Berner Institut fur Hausarztmedizin ein Telefonkommunikationskurs eingefuhrt. Mit zwei technischen Losungen unterstutzen wir in unserem Skills Lab diesen Kurs. Mit drei im Internet abrufbaren Tonbeispielen konnen sich die Studierenden auf das Training vorbereiten. Unsere Befragung ergab, dass mehr als drei Viertel der Studierenden diese Tonbeispiele nutzen. Um den Problemen und Kosten von am Netz angeschlossenen Telefongeraten auszuweichen, haben wir Schleusentelefone der Schweizer Armee angeschafft. Diese lassen sich direkt verbinden, benotigen nur Typ C Batterien und haben Kurbel betrieben Klingeln. Sowohl Aufbau wie Einsatz waren problemlos. Mittels QR Codes auf dem Poster konnen die Leser mit ihren Smartphones die Tonbeispiele und ein Video uber den Telefonkommunikationskurs ansteuern.

Interactive learning modules on pediatric rediology used at the University of Bern, Switzerland, ... more Interactive learning modules on pediatric rediology used at the University of Bern, Switzerland, for postgraduate medical education containing tutorials, labels, quizzes and searchable image bank.

Video-basiertes Lernen ist besonders effektiv, wo es um Fertigkeiten und Verhalten geht. Videoauf... more Video-basiertes Lernen ist besonders effektiv, wo es um Fertigkeiten und Verhalten geht. Videoaufzeichnungen von Gesprachen, Unterrichtssituationen oder der Durchfuhrung praktischer Tatigkeiten wie dem Nahen einer Wunde erlauben es den Ausfuhrenden, ihren Peers und ihren Tutoren, die Qualitat der Leistung zu beurteilen und Anregungen zur Verbesserung zu formulieren. Wissend um den grossen didaktischen Wert von Videoaufzeichnungen haben sich vier Padagogische Hochschulen (Zurich, Freiburg, Thurgau, Luzern) und zwei Medizinische Fakultaten (Bern, Lausanne) zusammen getan, um eine nationale Infrastruktur fur Video-unterstutztes Lernen anzustossen. Ziel was es, ein System zu entwickeln, das einfach zu bedienen ist, bei dem viele Arbeitsschritte automatisiert sind und das die Videos im Internet bereit stellt. Zusammen mit SWITCH, der nationalen IT-Support-Organisation der Schweizer Hochschulen, wurde basierend auf den vorbestehenden Technologien AAI und SWITCHcast das Programm iVT (Indiv...

Einführung In der Schweiz nehmen mehr als 41 % der über 65-jährigen, zu Hause lebenden Menschen ≥... more Einführung In der Schweiz nehmen mehr als 41 % der über 65-jährigen, zu Hause lebenden Menschen ≥5 verschiedene Medikamente ein1. Die Überprüfung komplexer Medikationen gehört zu den ärztlichen Kernkompetenzen. Entsprechende Lernziele sind im Schweizerischen Lernzielkatalog SCLO (http://sclo.smifk.ch) formuliert (P 233, C PT 8, C PT 15). Unser Ziel war, die Medizinstudierenden der Universität Bern im Hinblick auf ihre klinische Tätigkeit auf den Umgang mit Polypharmazie im Alter vorzubereiten.

Bio Algorithms Med Syst., 2009