İlkokul 4. Sinifta Kullanilan Öğrenci̇ Çalişma Ki̇taplarinin Öğretmen Görüşleri̇ne (original) (raw)
SOMUT İŞLEMLER DÖNEMİNDE OLAN 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “KELOĞLAN MASALLARI” ÇİZGİ FİLMİNDE GEÇEN DEYİMLERİ ANLAMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Vafa SAVAŞKAN
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2024
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m 5. Sinif Türkçe Dersi̇ Öğrenci̇ Çalişma Ki̇taplarinda Yer Alan Di̇l Bi̇lgi̇si̇ Etki̇nli̇kleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Pınar Bulut
2010
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre 4+4+4 Eğitim Modelinin 1. Sınıf Öğrencile
İBRAHİM HALİL YURDAKAL
Journal of Turkish Studies, 2016
View PDFchevron_right
Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Türkçe Dersi̇nde Ölçme Değerlendi̇rme Yöntemi̇ Olarak Di̇kte Çalişmasindan Yararlanma Durumlari
Ibrahim Coskun
2013
View PDFchevron_right
4+4+4 Si̇stemi̇ İle Yeni̇lenen İlk Okuma Yazma Öğreti̇mi̇ne İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇
Mehmet Bars
The Journal of International Educational Sciences, 2015
View PDFchevron_right
İlkokul 4. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Di̇nleme Süreci̇ne İli̇şki̇n Görüş Ve Algilari
Elif Yildiz
Journal of International Social Research, 2016
View PDFchevron_right
4+4+4 Eği̇ti̇m Si̇stemi̇ Kapsaminda Sinif Öğretmenleri̇ni̇n İlkokuma Ve Yazma Eği̇ti̇mi̇nde Yaşadiklari Güçlükleri̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Okay Demir
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 2016
View PDFchevron_right
İlkokul 4. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Kağittan Ve Ekrandan Okuma Beceri̇leri̇ni̇n Karşilaştirilmasi, Öğretmen Ve Öğrenci̇ Görüşleri̇
Alper Kaskaya
DergiPark (Istanbul University), 2017
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmenlerinin 4+4+4 Uygulamasına Yönelik Görüşleri
Dilsat Peker Unal
View PDFchevron_right
Ortaokul Türkçe Dersi̇ Öğrenci̇ Çalişma Ki̇taplarinda Yer Alan Günlük Yaşama İli̇şki̇n Etki̇nli̇kler Üzeri̇ne Bi̇r İnceleme
Hatice Turhan
International Journal of Language Academy, 2015
View PDFchevron_right
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI DENEYİMLERİ
Hatice Uslu Kocabaş
IX. YILDIZ ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, 2022
View PDFchevron_right
Kavram Öğreti̇mi̇nde Çalişma Yapraklarinin
Bayram COSTU
Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2003
View PDFchevron_right
4+4+4 Uygulamasi İle 5. Sinifin Ortaokul Kapsamina Alinmasinin Eği̇tsel Sonuçlarinin Öğretmen Görüşleri̇ne Göre İncelenmesi̇
ozlem goktas
Journal Of History School, 2021
View PDFchevron_right
İLKOKUL BİRİNCİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 4+4+4 EĞİTİM SİSTEMİNDE YAŞAMIŞ OLDUKLARI SORUNLARA VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)
Serkan Aslan
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dörtgenlerin Köşegenleri Konusundaki Kavram Görüntüleri
Esra İymen
2013
View PDFchevron_right
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ 1 VE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KAVRAMLAŞTIRMA BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Edip Taşdemir
View PDFchevron_right
İLKOKUL 4. SINIFTA KULLANILAN ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTAPLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
yavuz bolat
International Journal of Social Science, 2017
View PDFchevron_right
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL SÖZLÜKLERİNİ KULLANMA DURUMLARININ İNCELENMESİ
fesih sarıgül
View PDFchevron_right
Müzi̇k Öğretmenli̇ği̇ 1. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Bi̇reysel Çalgilarina Çalişma Alişkanliklarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇
Gamze Kolbaşı
Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m Okullarinda Okul Yöneti̇mi̇ Tarafindan Yapilan Çeşi̇tli̇ Yarişmalara İli̇şki̇n Öğrenci̇ Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Öznur Yazıcı
kefdergi.com
View PDFchevron_right
4+4+4 Eğitim Sisteminin Beşinci Sınıf Öğrencilerine Yansıması: Öğretmen Görüşleri
feramuz güçlü
İlköğretim Online, 2016
View PDFchevron_right
İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinin 4+4+4 Uygulaması Sonucunda Yaşadıkları Sorunların Öğretmen Görüşleri
Huseyin Bilgin
Journal of Turkish Studies, 2014
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programına Yönelik Görüşlerinin
Sevgi Ergüven
Journal of Turkish Studies, 2014
View PDFchevron_right
Türkçe Öğretmeni̇ Adaylarinin Türkçe Alan Eği̇ti̇mi̇ Ki̇taplarina İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n Beli̇rlenmesi̇: Ni̇tel Bi̇r Çalişma
Ömer Tuğrul Kara
2014
View PDFchevron_right
İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İletişim Doyumlarının İncelenmesi
Esin Köksal, Sıdıka Gizir
View PDFchevron_right
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL OKUMA BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Cuneyt Akar
Turksh Studies, 2016
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m Yedi̇nci̇ Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ni̇ Geli̇şti̇rmede Etki̇nli̇k Temelli̇ Çalişmalarin Etki̇li̇li̇ği̇
Yusuf Kağan Doğan
Turk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2008
View PDFchevron_right
4+4+4 Si̇stem Deği̇şi̇kli̇ği̇ Sonrasi 5. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Yaşadiği Sorunlara İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Adil Çoruk
2019
View PDFchevron_right
Ortaokul Fen ve Teknoloji Öğretiminde Kullanilan Çalişma Kitaplarinin Kullanim Durumunun Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi
mustafa yazıcı
2015
View PDFchevron_right
Anasınıfı Öğretmenleri ve İlkokul Yöneticilerinin 4+4+4 Eğitim Sisteminin Okul Öncesi Eğitime Yansımalarına İlişkin Görüşleri
songül giren
Yaşadıkça Eğitim
View PDFchevron_right
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ
Ali Murat DARICAN
View PDFchevron_right
Mesleki̇ Çalişmalara Yöneli̇k Öğretmen Görüşleri̇
Ahmet GÖÇ
Toplum Bilimleri Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m’De Di̇ji̇tal Teknoloji̇ni̇n Kullanimiyla İlgi̇li̇ Bi̇li̇msel Çalişmalarin Değerlendi̇ri̇lmesi̇
akif inci
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2017
View PDFchevron_right