original ) (raw )Die Didaktik in Felix Kleins „Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus“
Henrike Allmendinger
Journal für Mathematik-Didaktik, 2016
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Elementarmathematik vom höheren Standpunkt
Henrike Allmendinger
2011
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Forschungsstand Mathematisches Argumentieren Und Beweisen Vom Elementar Bis Zum Hochschulbereich Eine Synthese Aus Drei Expert Innenpodiumsdiskussionen
Esther Brunner
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2021
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Zur neuen Schulmathematik im Abitur – Die Bildungsstandards der KMK von 2012
Thomas Sonar
Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 2015
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Schriftliches mathematisches Argumentieren in zwei unterschiedlichen Inhaltsbereichen in den Jahrgangsstufen 4-6
Esther Brunner
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D2M: Didaktik der Didaktik der Mathematik
Joost Klep
2010
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Ober die Differenz der demokritischen und epikureischen Physik im einzelnen
paul feider
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„Wie sicher ist Mathematik?“ – epistemologische Überzeugungen und Urteile und warum das nicht dasselbe ist
Benjamin Rott
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THOMAS VON AQUIN ÜBER DIE MATHEMATIK ALS EINE DER DREI THEORETISCHEN WISSENSCHAFTEN
Peters Hanna
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Die Elementenlehre im Lucidarius und in der Mainauer Naturlehre
Dorothée Leidig
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Mathematik — ein polarisierendes Schulfach
Gabriele Kaiser
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2001
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Schultz/Hurrelmann (Hrsg.): Bildung und Kleinstaaterei. Brauchen wir mehr Zentralismus?
Gordian Ezazi, PhD
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ELEMENTARIA MATHEMATICAE MMXVI Beiträge zur Hintergrund-Mathematik der Lehrämter auf der Basis der Elementaria Mathematicae 2014
dr. bruno bosbach
ELEMENTARIA MATHEMATICAE MMXVI, 2016
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Weil er noch andere Sachen zu zahlen hat" Argumentieren zwischen Alltag und Mathematik
Birgit Werner
2020
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Scholastiker und Humanisten. Agrippa und Trithemius zur Hexerei
paola zambelli
Archiv für Kulturgeschichte, 1985
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Mathematik als Geisteswissenschaft Der Mathematikschädigung dialogisch vorbeugen
Peter Gallin
Mathematik Verstehen, 2011
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Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen Schulklassen
Ingrid Gogolin
Zeitschrift Fur Padagogik, 2004
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Hätte Heinrich Schliemann Philosophie studiert, … über Meinungen in der Schule Platons Einleitung: das Schliemannprinzip
Arie Dirkzwager
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Epistemologische Überzeugungen zur Mathematik von Studierenden des Fachs – Einblicke in ein Forschungsprojekt
Benjamin Rott
Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
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Mathes 1998: Vordergründige und höchste Wahrheit im gźan stoṅ-Madhyamaka
Klaus-Dieter Mathes
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Elementarunterricht und höhere intellektuelle Bildung im hellenistischen Gymnasion, in: Daniel Kah/Peter Scholz (Hrsgg.), Das hellenistische Gymnasion, Berlin: Akademie Verlag 2004 [Wissenskultur und gesellschaftlicher Wandel 8], 103-128
Prof. Dr. Peter Scholz
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Buchholz 2014 Hermeneutik oder szientismus
Michael B Buchholz
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Abwagen Heterogener Bildungsokonomischer Argumente Zur Schulautonomie
Dieter Timmermann
Zeitschrift Fur Padagogik, 1995
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Neue Systematisierung von Lehr-/Lernmethoden in der Hochschullehre Theoretische Fundierung des "Münchner Methodenkastens
Jana Antosch-Bardohn
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Bemerkungen zu Sichtweisen auf die Geschichte der Mathematik-Didaktik
Hans-Dieter Sill
2015
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Essay: Scholastik und Humanismus in Leipzig (1409-1539)
Thomas Lang
in: Erleuchtung der Welt. Sachsen und der Beginn der modernen Wissenschaften, Band 1: Essayband Im Auftrag des Rektors der Universität Leipzig, Franz Häuser, herausgegeben von Detlef Döring und Cecilie Hollberg, Leipzig 2009, S. 30-39, 2009
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Mathematik in Schule und Hochschule – wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um?
Rolf Biehler
2018
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Die Mathematik an der Universitaet Wien im Mittelalter
Martin H . Prinz
Die Mathematik an der Universitaet Wien im Mittelalter. Hausarbeit für Mathematik Universität Wien , 1988
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Fachdidaktik und Unterrichtsqualität im Bereich Mathematik
Timo Leuders
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Seite [28] aus "Mathematik, Naturwissenschaftund Technik". Verschwindet das mathematisch-naturwissenschaftliche Wissen aus der Erwachsenenbildung?
Angela Franz-Balsen
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2002
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Erziehungswissenschaftliche Zugänge zur Hochschulforschung
Bernhard Schmidt-Hertha
2011
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Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft
Helma Lutz
2001
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Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung und Evaluation
Rolf Biehler
2018
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Mathe ist schwierig und Deutsch aktuell: Vergleichende Studie zur Charakterisierung von Schulfächern aus Schülersicht
Ludwig Haag
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2012
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Mathematikspezifische Medien nutzen: Was macht den Unterschied – Lehrkraft, Schulkultur oder Technik?
Lorenz Kampschulte
DDS – Die Deutsche Schule, 2021
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