Entre l'engagement et le jeu : l'insertion dans l'école des langues régionales en Europe (original) (raw)
Proposer un jeu sérieux pour former à l’inclusion : retour d’expérience en France
Anne Vanbrugghe
International Journal of Technologies in Higher Education, 2022
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Prescrits européens et jeux d'acteurs autour de la reconnaissance des acquis de l'apprentissage en Belgique
Céline Mahieu
Dynamiques régionales, 2015
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Du jeu de langues aux pratiques langagières à enjeux sociolinguistique, humoristique et pragmatique dans le champ de l'école à Goma/RD Congo
Mapendano Byamungu
Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020
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Linguistique appliquée et didactique des langues : jeux d'rôles
Laurent Gajo
Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage
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Echelles d'intervention et jeu des acteurs : du national au local
Fabrice THURIOT
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Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l'enseignement/apprentissage des langues
Mathieu Loiseau
2016
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Le jeu dans l’éducation interculturelle. La recherche en action
Vassiliki Riga
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Imbriquer les langues et les pratiques pédagogiques
Laura Uribe
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2018
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Langues et insertions : pluralité des parcours et des perceptions - Quelle pertinence à l'obligation de formation et d’examen linguistique?
Eric Mercier
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La dynamique de l'intégration européenne et la langue
Gert Antsu
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Mieux comprendre la notion d’intégration entre l’apprentissage et le jeu
Nicolas Szilas
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ENGAGEMENT DES APPRENANTS DE LANGUE ETRANGERE DANS DES DISCUSSIONS EN LIGNE: INTERACTION OU MONOLOGUE
Irina Kalinina
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Langue(s) et intégration scolaire. Présentation
Jean-marc Mangiante
Le français aujourd'hui, 2009
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Pédagogie de l'intégration et intégration didactique dans l'enseignement des langues : un exemple de conflit interdisciplinaire
Christian Puren
2018
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Intégration et enseignement/apprentissage des langues
Sheila Padiglia
2014
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La créativité associée au jeu en classe de français langue étrangère
Haydée Silva
ressources-cla.univ-fcomte.fr
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Écriture, Engagement et Diversité Dans L’Espace Francophone Belge
Tina MOUNEIMNÉ VAN ROEYEN
Intercâmbio, 2022
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Rapport de l’atelier « L'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum » (Graz, 29/2 – 4/3/00)
Ingelore Oomen-Welke
2014
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Le potentiel du jeu dans le cadre de l’apprentissage intensif du français langue étrangère.
Marie-Estelle Rinaldi-Decréau
Rinaldi - Decréau, 2018
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Une analyse didactique et épistémique en termes de "jeux" (De l'action conjointe pour analyser la pratique de la langue)
Philippe Clauzard
1er Congrès TACD juin 2019 (théorie de l'action conjointe en didactique), 2019
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Jeux en classe de langue dans le contexte universitaire en Pologne
Katarzyna Sobelga
2016
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Proposition didactiques pour l'application d'une pédagogie active dans l'UE : pratiques de la langue étrangère en 1ère année de licence de Français
M'Hand AMMOUDEN
2007
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L'immersion linguistique en milieu scolaire : De l'utilité de l'apprentissage précoce des langues étrangères
Annick Comblain
1998
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Charte Européene des Langues Régionales ou Minoritaires. Activités de classe (Français)
Fernando Ramallo
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Intégration et enseignement/apprentissage des langues: le projet SOFT pour lier école et famille
Sheila Padiglia
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Jeux épistémiques dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère
Brigitte Gruson, Carole Le Hénaff
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Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations ? Autour d’une controverse : le FLI
Cécile Goi
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2012
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Entre éducation et travail: les acteurs de l'insertion
Claude Trottier
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Le jeu entre situations formelles et informelles d'apprentissage des langues étrangères
BROUGERE Gilles, Haydée Silva
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DEUX LANGUES À L'ÉCOLE PRIMAIRE : un défi pour l'école romande
Daniel Elmiger
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Qualité de l’écrit au niveau intermédiaire en immersion française : effet d’un programme intensif et hypothèse d’un effet de plateau
Monique Bournot-Trites
Canadian Journal of Applied Linguistics Revue Canadienne De Linguistique Appliquee, 2007
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Le jeu traditionnel algonquin au sein du processus d'intégration dans une société semi-nomade et son utilité pédagogique
Francois Larose
Enfance; psychologie, pédagogie, neuropsychiatrie, sociologie
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L’improvisation comme jeu : de la scène à la classe de langue
Paolo Torresan
Le français dans le monde : recherches et applications, 2016
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