Handlungsnahe Kognitionen im Naturwissenschaftsunterricht (original) (raw)
Von Einstellungen und Haltungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Sahil Shaikh
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Lehrerbewußtsein und Handlungsstrukturen im Wendeprozeß
Hartmut Wenzel
2012
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Theorien des Denkens und Lernens im naturwissenschaftlichen Unterricht
Wilhelm Kempf
1979
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Stichwort: Naturwissenschaftlicher Unterricht
Peter Labudde
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012
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Bewusstseinswandel und wissenschaftliches Naturverständnis
Mathias Schüz
1987
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Naturwissenschaft und Selbsterkenntnis
Frank Schweitzer
1998
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Hermeneutische Wissenschaftstheorie/Handlungstheorie, SS 1997, Universität Konstanz
Paul Hoyningen-Huene
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Kodiermanual zur Beschreibung naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnungsprozesse Studierender im Labor
Ines Sonnenschein, Prof. Dr. Rüdiger Tiemann
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2023
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Fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften und multiple Ziele im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Thilo Kleickmann
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012
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Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften: Von der Hypothese zur Theorie
Andreas Stockey
2020
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Psychologische Handlungstheorie in angewandter Forschung und Praxis
Ladislav Valach
Springer eBooks, 2020
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Konzeptualisierungen von Handeln in Paradigmen der Unterrichtsforschung
Clemens Wieser
Published 2013, Zeitschrift für Pädagogik, 59(1), 95-111, 2013
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Zur Engagiertheit von Kindern im naturwissenschaftsbezogenen Grundschulunterricht
Christine Waldenmaier
Phydid B Didaktik Der Physik Beitrage Zur Dpg Fruhjahrstagung, 2011
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Antinomien der Naturwissenschaft – Chance zum produktiven und reflektierten Meinungsbildungsprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht
Laura Arndt
CHEMKON, 2019
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Experimentierend zur naturwissenschaftlichen Grundbildung - Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Kurses für die Eingangsphase der Oberstufe
Matthias Wilde
Zeitschrift Fur Didaktik Und Naturwissenschaften, 2013
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Handlungsorientierter Unterricht mit Lernszenarien
Jörg Roche
2006
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Der Joint-Masterstudiengang Fachdidaktik Naturwissenschaften der Pädagogischen Hochschule Zürich, ETH Zürich und Universität Zürich
Michael Prusse
2020
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Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien
Andreas Stockey
2020
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Lotz 2016 - KognitiveAktivierungImLeseunterricht
Caro Pol
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Handlungsverstehen und Interpretation
Emil Angehrn
1999
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Zur ethischen Bewertung kognitiven Enhancements im Nature of Activities Approach
Jon Leefmann
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Naturalistische Erkenntnistheorie
Dirk Koppelberg
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Unterrichtsbezogene Vorstellungen von Lehramtsstudierenden in den Naturwissenschaften am Beginn ihres Studiums – Eine Mixed Methods Studie
Silvija Markic
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Semantik, Handlungserklärung, Sozialwissenschaft
Ernst Michael Lange
Analyse and Kritik, 1985
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Naturwissenschaftlicher Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden im Projekt SUN:ST
Silvia Grabner
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2008
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Wasser lernen im Anthropozän. Fächerverbindender Sachunterricht in der Primarstufe
Martin Scheuch, Carmen Sippl
R&E-SOURCE, 2019
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Didaktische Rekonstruktion eines Lehrkräftefortbildungskonzeptes für fächerübergreifenden Naturwissenschaftsunterricht
Philipp Engelmann
2021
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Versuch zur Erfassung motivationsrelevanter Faktoren im naturwissenschaftsbezogenen Unterricht in der Schuleingangsstufe.
Alexander F. Koch
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Natur – Technik – Bildung (Vorlesungsskript)
Werner Sesink
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Kompetenzorientierung und Motivation im naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine mehrebenenanalytische Studie im Rahmen von SWiSE
Irene Felchlin
2021
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Die Bedeutung von Schulbüchern im kompetenzorientierten Unterricht –am Beispiel des Naturwissenschaftsunterrichts
Markus Wilhelm
2017
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Die Natur der Naturwissenschaft
Ulrich Gebhard
Pädagogik der Naturwissenschaften, 2017
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Forschungsbezug im naturwissenschaftlichen Studium
Michael Ramm
2009
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Lassen sich naturwissenschaftliche Lernstände im Grundschulalter mit schriftlichen Aufgaben valide erfassen?
Ilonca Hardy
2020
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Erwerb naturwissenschaftlicher Kompetenzen
Tina Seidel
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