La enseñanza religiosa islámica en la escuela (original) (raw)
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La enseñanza de la religión en la escuela
2007
La ensenanza de la religion en la escuela es un tema que se hace vigente e invita a reflexionar en torno a su contenido y, junto con ello, revisar su naturaleza e intencionalidad, para formular la Educacion Religiosa Escolar (E.R.E.). Todo esto a partir de teorias en torno a la religiosidad y creencias del hombre, y proyectarla desde la ciudadania y conciudadania, la pertenencia, la comunicacion y el pensamiento critico, a los diferentes ambitos de la relacionalidad cotidiana de la persona: consigo mismo, con los otros, con lo otro y con el Otro. Este es, por tanto, un aporte a una permanente reflexion.
Educación religiosa islámica. (Jameleddine Ben Abdeljelil)
Educación religiosa islámica. (Jameleddine Ben Abdeljelil). Universidad de Educación de Ludwigsburg, Educación religiosa en América Latina y El Caribe reflexiones y voces plurales para caminos pedagóg, 2021
Los debates públicos y las polémicas actuales acerca del Islam, no sólo en el contexto europeo sino también en general, a nivel mundial, suelen girar en torno al uso del velo, la prohibición del burka, la influencia o la financiación extranjera de las organizaciones islámicas, y el terrorismo islamista que, salvo el caso de algunos actores individuales, viene mayoritariamente de organizaciones y redes terroristas con fines políticos. Estos grupos islamistas extremistas están activos en todo el mundo y terminan incidiendo en percepción pública sobre el Islam (Abdaoui y Kramer, 2017, p.2). https://miblogenbloggerpublicacionesere.blogspot.com/p/educacion-religiosa-islamica-en-las.html
La educación religiosa para adolescentes en la escuela
Investigación de tipo documental, sobre las características del adolescente y su relación con la disposición a aprender religión. "Existen muchos elementos que pueden contribuir a su formación religiosa que no se están aprovechando del todo, el conocimiento de estas características puede ayudar a mejorar la práctica docente y catequética para hacer de la clase una experiencia agradable y positiva."
Consideraciones sobre el velo islámico en las clases de educación física
SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 2012
El debate sobre el uso del velo islámico es un hecho que ocupa con frecuencia los diferentes medios de comunicación. Este uso del velo puede suponer la aparición de ciertos estereotipos o actitudes prejuiciosas entre los docentes de Educación Física. Por ello, este trabajo trata de ofrecer un conocimiento más profundo sobre la mujer islámica y el uso del pañuelo como elemento cultural distintivo, así como sus implicaciones dentro de las clases de Educación Física.
La enseñanza del islam en los centros educativos de Ceuta
Tavira Revista De Ciencias De La Educacion, 2005
La población escolar árabo-musulmana de la ciudad casi iguala a la cristiano-occidental, mientras que los recursos que se ofrece, en la enseñanza religiosa, en los centros de la red pública, al primer sector son mucho menores.
Libertad religiosa Educación Escolar
REVISTA LATINOAMERICANA DE DERECHO Y RELIGIÓN , 2023
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LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR COMO ÁREA FUNDAMENTAL EN LA ESCUELA EN COLOMBIA
LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR COMO ÁREA FUNDAMENTAL EN LA ESCUELA EN COLOMBIA, 2020
Esta obra continúa con la pregunta sobre la identidad de la Educación Religiosa Escolar (ERE), realizada en el año 2015, con un proyecto interinstitucional entre la Universidad Santo Tomás y la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium, de la cual ya han salido a la luz dos obras: Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar (Botero y Hernández, 2017) y La educación religiosa como disciplina escolar en Colombia (Cuellar y Moncada, 2019). El primer texto indaga por la comprensión de la ERE desde la política pública colombiana y los aportes que los estudios de la religión le hacen. Por su parte, el segundo libro aborda la fundamentación disciplinar de aquella área en tanto espacio académico en la escuela, dando a entender que es posible pensarla, diseñarla, desarrollarla y evaluarla desde una perspectiva no confesional que promueva el pluralismo religioso, sin tener que caer en excesos tales como la discriminación, la estigmatización o la invisibilización de las minorías religiosas.