original ) (raw )BULGARİSTAN'DAKİ TÜRK ÇOCUKLARININ OKUDUĞUNU ANLAMA VE YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Mehmet Emre Çelik DOKTORA TEZİ SOSYAL BİLGİLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ARALIK, 2016
Doç. Dr. Mehmet Emre Çelik
2016
View PDFchevron_right
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖYKÜLEYİCİ ANLATIMLARINDA BAĞDAŞIKLIK, TUTARLILIK ve METİN ELEMENTLERİ //
Eyyup Coskun
2005
View PDFchevron_right
AHISKA TÜRKÜ ÖĞRENCİLERİN YAZILI ANLATIMLARINDA METİN BAĞDAŞIKLIĞI
Prof. Dr. Elif AKTAŞ
View PDFchevron_right
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN SÖZLÜ ANLATIM DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA DAİR BİR ARAŞTIRMA
Nazife Burcu Takıl
View PDFchevron_right
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖYKÜLEYİCİ ANLATIMLARINDA METİN TUTARLILIĞI
Eyyup Coskun
View PDFchevron_right
TÜRKÇE ÖĞRENEN MOĞOL ÖĞRENCİLERİN YAZILI ANLATIM YANLIŞLARININ DİL BİLGİSİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Fatma ALBAYRAK
View PDFchevron_right
ZİHİNSEL SÖZLÜĞÜN İLKOKUL 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SÖZLÜ VE YAZILI ANLATIM BECERİLERİNE YANSIMALARI
Ayşe Derya IŞIK
View PDFchevron_right
SURİYELİ İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMLARINDAKİ HATALARINI İNCELENMESİ
Furkan ŞAHİN
TURKCESS ULUSLARARASI EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, 2019
View PDFchevron_right
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN YAZDIKLARI ÖYKÜLEYİCİ METİNLERDEKİ YAZIM SORUNLARI: BİR HATA ANALİZİ ÖRNEĞİ.pdf
Erdem DAĞISTANLIOĞLU
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN YAZDIKLARI ÖYKÜLEYİCİ METİNLERDEKİ YAZIM SORUNLARI: BİR HATA ANALİZİ ÖRNEĞİ, 2018
View PDFchevron_right
İKİ AYRI ÜNİVERSİTENİN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM ÇALISMALARINDA TÜRKÇEYİ KULLANMA BECERİLERİNİN TESPİTİ VE KARŞILASTIRMASI
Neslihan Karakuş
View PDFchevron_right
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİLENDİRİCİ VE ÖYKÜLEYİCİ METİNLERİ ÖZETLEME BECERİLERİ
ŞENOL AKAYDIN
View PDFchevron_right
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN “MADDENİN TANECİKLİ YAPISI” ÜNİTESİNE YÖNELİK ANLAMA DÜZEYLERİNİN ÇİZİM YOLUYLA BELİRLENMESİ VE FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ
Ümmühan Ormancı
View PDFchevron_right
SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TARTIŞMACI METİN YAZMA BECERİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Nesrin Sis
View PDFchevron_right
ORTAOKULDA ÖĞRENİM GÖREN İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN YAZILI ANLATIM BECERİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ /MULTI VARIABLE EVAULATION OF WRITING SKILLS DEAF STUDENTS AT SECONDARY SCHOOL
Esra N. TİRYAKİ
View PDFchevron_right
Turkish Studies TASAVVUF VE AHLAK EĞİTİMİNDE KULLANILAN EDEBÎ METİNLERDE ANLATIM TEKNİKLERİ: PEND-NÂME ŞERHLERİ ÖRNEĞİ
gülçiçek akçay
Turkish studies, 2018
View PDFchevron_right
ORTAOKULDA ÖĞRENİM GÖREN İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Esra N. TİRYAKİ
View PDFchevron_right
ÖZ-DÜZENLEMELİ STRATEJİ GELİŞTİRME EĞİTİMİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZMA SÜRECİNDE GÖZDEN GEÇİRME-DÜZELTME BECERİLERİNE ETKİSİ
Gülsüm Sertoğlu , Derya Yaylı
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
View PDFchevron_right
İLETİŞİM VE SÖZLÜ ANLATIM BECERİLERİ AÇISINDAN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Mehmet Celal Varışoğlu
View PDFchevron_right
TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÜSTBİLİŞSEL OKUMA STRATEJİLERİ İLE OKUMA YÖNTEM-TEKNİKLERİNİN METİN TÜRÜNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Neslihan Yücelşen
View PDFchevron_right
Turkish Studies SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI ANLATIM ÇALIŞMALARININ SÜREÇ TEMELLİ YAZMA MODELİ ODAKLI DEĞERLENDİRİLMESİ
Gülhiz Pilten
View PDFchevron_right
Göçer, Ali (2010). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Süreç Yaklaşımı ve Metinsellik Ölçütleri Ekseninde Değerlendirilmesi (Niğde Üniversitesi Örneği). Kastamonu Eğitim Dergisi. 18(1), 271-290.
Ali Göçer
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Süreç Yaklaşımı ve Metinsellik Ölçütleri Ekseninde Değerlendirilmesi (Niğde Üniversitesi Örneği), 2010
View PDFchevron_right
GÜZEL SANATLAR LİSELERİNDEKİ BİLİŞİM DESTEKLİ MÜZİK DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN DERSE YÖNELİK İÇERİK VE TEKNİK ALTYAPIYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Mehmet Serkan Umuzdaş
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m Seki̇zi̇nci̇ Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n (Okul Deği̇şkeni̇ne Göre) Yazili Anlatim Meti̇nleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Abdulkadir Kırbaş
… EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ/JOURNAL OF KÂZIM …, 2010
View PDFchevron_right
YANLIŞ ÇÖZÜMLEMESİ: YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN B2 DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN YAZILI METİNLERİNE İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER
Gökhan Çetinkaya
View PDFchevron_right
Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (ERZSOSDER) ÖS-II: 141-156 [2015] TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİLENDİRİCİ VE ÖYKÜLEYİCİ METİNLERİ ÖZETLEME BECERİLERİ INFORMATIVE AND NARRATIVE TEXTS SUMMARIZATION SKILLS OF TURKISH LANGUAGE TEACHER CANDIDATES
ŞENOL AKAYDIN
View PDFchevron_right
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖYKÜLEYİCİ METİNLERİNDE SÖZ VE DÜŞÜNCE AKTARIMI
Eyyup Coskun
View PDFchevron_right
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GELENEKSEL KONUT YAPILARINDAKİ FARKLILIKLARIN MEKÂN DİZİMİ YÖNTEMİ İLE ANALİZİ: ANTALYA BALBEY VE HAŞİM İŞCAN MAHALLELERİ
sinem melda azıtepe
View PDFchevron_right
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAZILI ANLATIM BECERİLERİ VE DİL DUYARLIKLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME
Canan ASLAN
View PDFchevron_right
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMiNDE DİNLEDİĞİNİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNE ETKİ EDEN UNSURLARIN BELİRLENMESİ
Mustafa Arslan , MUSTAFA ARSLAN
View PDFchevron_right
EĞİTİM FAKÜLTESİNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ KAYGILARININ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ, Nurhayat ÖZDAYI
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2000
View PDFchevron_right
LİSANS DÜZEYİNDE TURİZM EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYAR VE TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ DERSİNE BAKIŞ AÇILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ: NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ
İbrahim A K I N Özen
Kastamonu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2015
View PDFchevron_right
AKADEMİK MATBUAT KASIM 2017/C:1 S:1 75 SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ İLE FEN BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN DİĞERKÂMLIK DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ * Emrah APAK
Metin Erdem , Emrah Apak
View PDFchevron_right
DEĞERLER EĞİTİMİNDE KLASİK METİNLERDEN YARARLANMA: BÛSTÂN VE RİSÂLETÜ’N-NUSHİYYE
hiclal demir
Idil Journal of Art and Language, 2016
View PDFchevron_right
T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS TEZİ İLKÖĞRETİM 7. VE 8.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE PORTFOLYO UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI VE HATIRLAMA DÜZEYİNE ETKİSİ Hüseyin GÜREL Tez Danışmanı
Huseyin GUREL
View PDFchevron_right
Yazılı Anlatım Ürünlerinde Türkçe Eğitimi Lisans Öğrencilerinin Metinsellik Ölçütlerini Kullanabilme Durumları: Mersin Üniversitesi Örneği
Doç. Dr. Halil Erdem Çocuk
View PDFchevron_right