O ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA VIA EAD: O PAPEL DA TUTORIA NO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DO PROFESSOR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO (original ) (raw )UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA TESE DE DOUTORADO
Jefferson Acevedo
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Wemerson Ta
MUITO ALÉM DAS TELAS DOURADAS Cidade e tradição em Goiandira do Couto (1960-2001) , 2017
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUÇÃO EM HISTÓRIA
Caio Ferreira
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DOUTORADO EM HISTÓRIA
Larissa Machado Cruz
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Doutorado
Fernanda Linhares Pereira
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PLURIVERSIDADE: UM ESBOÇO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIAS INDÍGENAS EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Mateus Favaro Reis
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A ETEC DR. EMÍLIO HERNANDEZ AGUILAR E O ENSINO DE HISTÓRIA -A "PRÉ-HISTÓRIA" DO BRASIL
Mara C G A D Silva
ABEH. Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História. Anais do XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020. Ponta Grossa: ABEH., 2020
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CENTRO DE INTERAÇÃO ACADÊMICA – CIAC CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDUC DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE LICENCIATURA EM PLENA EM HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA MEDIEVAL
Flavia Teles
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITÓRIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM HISTÓRIA
Célio M O T A / C É L I O Mota
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS ERECHIM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
Roseane Araújo
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO -MESTRADO EM HISTÓRIA PEREGRINAÇÕES POR TERRAS ESTRANHAS. A REPRESENTAÇÃO DA GUERRA INDÍGENA EM VIAGENS
Lucimar Pacheco
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS DE CHAPECÓ CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
antonio tomé
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Samir L . Roland
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AS CARACTERÍSTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NA MICRORREGIÃO DE ITAJUBÁ
Ednilson de Lima
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O DESAFIO DO ENSINO DA HISTÓRIA SOBRE OS POVOS INDÍGENAS
Luan Frederico
ENSINO DE HISTÓRIA E ETNICIDADES, 2020
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA CONJUGANDO TEORIAS E PRÀTICA
Tayná Gruber
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DE INTELECTUAIS AO PRECARIADO: PARA ONDE VÃO OS PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA
Paulo Eduardo Dias de Mello
ALMEIDA NETO, A. S. de; LOURENÇO, E.; CARVALHO, J. P. F. de (Orgs.). Ensino de história em tempos torpes: leituras e reflexões. Uberlândia: Navegando Publicações, , 2020
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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA TÁCITO THADEU LEITE ROLIM
JOICE APARECIDA CLEMENTE DE LIRA
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OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA
Luma Aplevicz
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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA ÁREA DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Mariana Tavares
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"QUE HISTÓRIA DEVO CONTAR?": EXPERIÊNCIAS DAS AULAS DE HISTÓRIA COM ALUNOS DO MAGISTÉRIO INDÍGENA TAMÎKAN
Eriki Aleixo
REVISTA LABIRINTO, 2018
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Tereza Leite
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EXCOGITANDO A PROPOSTA DE LINHA DO TEMPO INTERATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA
Thayenne Nascimento , Fabiano Cabral de Lima , Marcella Albaine
DA COSTA, Marcella Albaine Farias et al. EXCOGITANDO A PROPOSTA DE LINHA DO TEMPO INTERATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA: O caso da Ilha d’Água e seus diálogos com as Histórias Ambiental. Revista Poder e Cultura, Rio de Janeiro, Vol. 3, Nº 5, pp.268-292, Jan.-Jun.2016., 2016
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DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA
Davison Jaime
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AS POSSIBILIDADES DE ESTUDO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA NO ACERVO DO CEDAP (UNESP/ASSIS)
Raphael Sebrian
assis.unesp.br
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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA RESENHA
Igor Barreto
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HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: TEORIA E PRÁTICA NA INICIAÇÃO DOCENTE
Fernando Vojniak
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Artigo HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DOS CURSOS DE HISTÓRIA NAS UNIVERSIDADES DE SANTA CATARINA
Ana Júlia Pacheco
ARS HISTORICA, 2014
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ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA, ESCOLAS EA LEI11.645 / 2008
Marta Lima
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Pablo A. Iglesias Magalhães
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O FUTURO DO PASSADO: DESAFIOS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA NA ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GLOBAL
Guilherme Moerbeck
Revista Transversos, 2021
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O ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DE PANDEMIA COMO EXPERIÊNCIA FORMADORA NO CURSO DE HISTÓRIA NA UFT (ARAGUAÍNA-TO)
Revista Docência e Cibercultura - ReDoC
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UMA EXPERIÊNCIA DE EaD SOB AVALIAÇÃO: A PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE A GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NA UAB/UNICENTRO
Janaína Helfenstein
EAD em FOCO, 2012
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O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA ATRAVÉS DO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA
Clarice Bianchezzi
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O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL
Franco Lindemberg
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