O ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA VIA EAD: O PAPEL DA TUTORIA NO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DO PROFESSOR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO (original) (raw)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA TESE DE DOUTORADO

Jefferson Acevedo

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Wemerson Ta

MUITO ALÉM DAS TELAS DOURADAS Cidade e tradição em Goiandira do Couto (1960-2001) , 2017

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUÇÃO EM HISTÓRIA

Caio Ferreira

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DOUTORADO EM HISTÓRIA

Larissa Machado Cruz

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Doutorado

Fernanda Linhares Pereira

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PLURIVERSIDADE: UM ESBOÇO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIAS INDÍGENAS EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS

Mateus Favaro Reis

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A ETEC DR. EMÍLIO HERNANDEZ AGUILAR E O ENSINO DE HISTÓRIA -A "PRÉ-HISTÓRIA" DO BRASIL

Mara C G A D Silva

ABEH. Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História. Anais do XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020. Ponta Grossa: ABEH., 2020

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CENTRO DE INTERAÇÃO ACADÊMICA – CIAC CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDUC DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE LICENCIATURA EM PLENA EM HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA MEDIEVAL

Flavia Teles

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITÓRIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM HISTÓRIA

Célio M O T A / C É L I O Mota

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS ERECHIM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Roseane Araújo

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO -MESTRADO EM HISTÓRIA PEREGRINAÇÕES POR TERRAS ESTRANHAS. A REPRESENTAÇÃO DA GUERRA INDÍGENA EM VIAGENS

Lucimar Pacheco

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS DE CHAPECÓ CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

antonio tomé

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Samir L . Roland

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AS CARACTERÍSTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NA MICRORREGIÃO DE ITAJUBÁ

Ednilson de Lima

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O DESAFIO DO ENSINO DA HISTÓRIA SOBRE OS POVOS INDÍGENAS

Luan Frederico

ENSINO DE HISTÓRIA E ETNICIDADES, 2020

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA CONJUGANDO TEORIAS E PRÀTICA

Tayná Gruber

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DE INTELECTUAIS AO PRECARIADO: PARA ONDE VÃO OS PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA

Paulo Eduardo Dias de Mello

ALMEIDA NETO, A. S. de; LOURENÇO, E.; CARVALHO, J. P. F. de (Orgs.). Ensino de história em tempos torpes: leituras e reflexões. Uberlândia: Navegando Publicações, , 2020

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA TÁCITO THADEU LEITE ROLIM

JOICE APARECIDA CLEMENTE DE LIRA

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OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA

Luma Aplevicz

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA ÁREA DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Mariana Tavares

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"QUE HISTÓRIA DEVO CONTAR?": EXPERIÊNCIAS DAS AULAS DE HISTÓRIA COM ALUNOS DO MAGISTÉRIO INDÍGENA TAMÎKAN

Eriki Aleixo

REVISTA LABIRINTO, 2018

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Tereza Leite

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EXCOGITANDO A PROPOSTA DE LINHA DO TEMPO INTERATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Thayenne Nascimento, Fabiano Cabral de Lima, Marcella Albaine

DA COSTA, Marcella Albaine Farias et al. EXCOGITANDO A PROPOSTA DE LINHA DO TEMPO INTERATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA: O caso da Ilha d’Água e seus diálogos com as Histórias Ambiental. Revista Poder e Cultura, Rio de Janeiro, Vol. 3, Nº 5, pp.268-292, Jan.-Jun.2016., 2016

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DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Davison Jaime

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AS POSSIBILIDADES DE ESTUDO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA NO ACERVO DO CEDAP (UNESP/ASSIS)

Raphael Sebrian

assis.unesp.br

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA RESENHA

Igor Barreto

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HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: TEORIA E PRÁTICA NA INICIAÇÃO DOCENTE

Fernando Vojniak

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Artigo HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DOS CURSOS DE HISTÓRIA NAS UNIVERSIDADES DE SANTA CATARINA

Ana Júlia Pacheco

ARS HISTORICA, 2014

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ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA, ESCOLAS EA LEI11.645 / 2008

Marta Lima

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

Pablo A. Iglesias Magalhães

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O FUTURO DO PASSADO: DESAFIOS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA NA ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GLOBAL

Guilherme Moerbeck

Revista Transversos, 2021

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O ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DE PANDEMIA COMO EXPERIÊNCIA FORMADORA NO CURSO DE HISTÓRIA NA UFT (ARAGUAÍNA-TO)

Revista Docência e Cibercultura - ReDoC

2022

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UMA EXPERIÊNCIA DE EaD SOB AVALIAÇÃO: A PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE A GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NA UAB/UNICENTRO

Janaína Helfenstein

EAD em FOCO, 2012

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O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA ATRAVÉS DO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA

Clarice Bianchezzi

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O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL

Franco Lindemberg

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