Dengesiz Veriden Öğrenme: Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Sınıflandırılması (original) (raw)
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Değer Algılarının Betimsel Bir Analizi
Ahmet Kurnaz
De, 2013
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmenlerine Üstün Yetenekli Öğrencilerin Belirlenmesi Konusunda Verilen Bir Eğitimin Öğretmenlerin Bilgi Düzeyine Etkisi
Feyzullah Şahin
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrencilerin ve Üstün Yetenekli Olmayan Akranlarının Öğrenme Sti
Ayla Arseven
Journal of Turkish Studies, 2016
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrencilerin ve Üstün Yetenekli Olmayan Akranlarının Öğrenme Stillerinin Karşılaştırılması
Ayla Arseven, Erkan Yeşiltaş
View PDFchevron_right
Dengesiz Veri Setlerinde Denetimli Ögrenicilerin Ba~arlm Degerlendirmesi Performance Evaluations of Supervised Learners on Imbalanced Datasets
Faruk BULUT
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli ve Zekâlı Öğrencilerin Bulunduğu Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında E
Osman Sabancı
Journal of Turkish Studies, 2018
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Akranlarının Sayı Hissi Alt Bileşenlerinin Karşılaştırılması
Adem DOĞAN
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Çocukları Belirlemede Öğretmen Öncelikleri: İkili Karşılaştırma Yöntemiyle Bir Ölçekleme Çalışması
Elif Bengi Ünsal Özberk
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2016
View PDFchevron_right
Web Tabanli Öğrenme Ortaminda Veri̇ Madenci̇li̇ği̇ne Dayali Öğrenci̇ Değerlendi̇rmesi̇
Idris Göksu
Journal of computer and education research, 2015
View PDFchevron_right
Türki̇ye’Deki̇ Ortaokullarin Veri̇mli̇li̇kleri̇ni̇n Veri̇ Zarflama Yöntemi̇ İle Anali̇zi̇
ali demir
Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışları ve Öğretmenlerin Başa Çıkma Stratejileri
gamze inci
Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi, 2022
View PDFchevron_right
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Gözünden Üstün Yetenekli/Zekâlı Öğrenciler
rabia sarıca
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2019
View PDFchevron_right
Pısa ve Tüik Verileri Çerçevesinde Türkiye’de Eğitimde Eşitsizlik
Selahattin Gelbal
Kastamonu Eğitim Dergisi, 2018
View PDFchevron_right
Üstün Zekâlı/Yetenekli Öğrencilerin Matematik ve Fizik Akademik Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Erdal Taşlıdere
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2015
View PDFchevron_right
Farklılaştırılmış Fen Ve Teknoloji Öğretiminin Üstün Zekalı Ve Yetenekli Öğrencilerin Tutumlarına Etkisi
Nihat Gürel KAHVECİ, HAYEF Journal of Education
View PDFchevron_right
Okul Deği̇şkenleri̇ni̇n Eği̇ti̇mde Veri̇mli̇li̇ğe Etki̇si̇
abdullah adıgüzel
2016
View PDFchevron_right
Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Olumlu Ve Olumsuz Mükemmeli̇yetçi̇li̇k Düzeyleri̇ İle Benli̇k
Ahmet Hakan HANÇER
The Journal of Academic Social Science Studies, 2016
View PDFchevron_right
Zihinsel Yetersizliği olan Öğrencilere Fen Konularının Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yöntemi ile Şematik Düzenleyiciyle Öğretim Yönteminin Karşılaştırılması
Ahmet Yıkmış
Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
View PDFchevron_right
Üstün Zekalı Öğrencilerin Öğretmen Tercihlerinin İncelenmesi
Feyzullah Şahin
Journal for the Education of the Young Scientist and Giftedness, 2013
View PDFchevron_right
Üstün Zekalı Olan ve Olmayan İlkokul Öğrencilerinin Okuma Tutum ve Tercihlerinin Karşılaştırılması
Ahmet İhsan Kaya, Feyza Bahar
View PDFchevron_right
Sanatsal Yaraticilik Ve Zeka İli̇şki̇si̇: Üstün Yetenekli̇ Ve Normal Geli̇şi̇m Gösteren Öğrenci̇leri̇n Karşilaştirilmasi
Esra Kurt
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2021
View PDFchevron_right
Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Elementlerin İsimlerinin Doğrudan Öğretim Yöntemi Kullanılarak Öğretimi
Ozlem Afacan
View PDFchevron_right
Probleme Dayalı Fen ve Teknoloji Öğretiminin Üstün Zekalı ve Normal Öğrencilerin Başarı ve Yaratıcı Düşünme Düzeylerine Etkisi
Esra Kanlı
View PDFchevron_right
YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ TERCİH VE ZEKÂ ALANLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ …
Mehmet Fatih ERKOÇ
2008
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekliler Için Fen Eğitimi
Murat Gökdere
2017
View PDFchevron_right
Üstün Zekâli/Yetenekli̇ Öğrenci̇ler İle Normal Geli̇şi̇m Gösteren Öğrenci̇leri̇n Duygusal Zekâ Düzeyleri̇ni̇n Karşilaştirilmasi
Zeliyha Çelik
2017
View PDFchevron_right
Üstbiliş, Zeka ve Metinden Öğrenme Performansı Arasındaki İlişkiler
Seda Sarac
2014
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Coğrafya Dersine Karşı
Kamile gülüm
View PDFchevron_right
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Çevresel Tutum Düzeyleri ile Bilişüstü Yetilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
murat özarslan
Journal of Computer and Education Research
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Normal Gelişim Gösteren Öğrencilerin Fen Öz-Yeterliklerinin Sınıf Düzeyine Göre İncelenmesi
kübra yıldırım
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
View PDFchevron_right
Gökdere, M. ve Ayvacı,H. Ş. (2004). Sınıf öğretmenlerinin üstün yetenekli çocuklar ve özellikleri ile ilgili bilgi seviyelerinin belirlenmesi, Ondokuz Mayıs Eğitim Fakülteisi Dergisi, 18, 17-26.
Hakan Şevki Ayvacı
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrencilerde Müfredat Modelleri ve Fen Öğretimi
Hatice Seyhan
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, 2022
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Öğrencileri Doğru Aday Gösterme Durumları
ibrahim akar, müge uluman
Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, 2013
View PDFchevron_right