Herramienta multimedia de apoyo a la enseñanza práctica de instrumentación electrónica (original) (raw)

Aplicación de tecnologías multimedia para el aprendizaje asíncrono de instrumentación electrónica

El avance de las TIC y el empleo de herramientas hipermedia para el aprendizaje asíncrono adquieren un nuevo significado dentro del nuevo marco del Espacio de Europeo de Educación Superior. Éste introduce un cambio en el paradigma organizativo y educativo de la universidad con la incorporación de la nueva filosofía de crédito europeo. Este hecho nos motiva a crear un bloque de herramientas educativas que se adapten a la nueva filosofía y, entre ellas, una herramienta multimedia para aprendizaje asíncrono de instrumentación electrónica.

Sistema Multimedia De Apoyo a Las Prácticas De Electrónica De Potencia

que se dispone, pretendemos que cuando el alumno llegue al laboratorio conozca la práctica lo suficiente como para que la sesión se dedique al análisis de aspectos prácticos y de algunos conceptos no analizados en el aula, e incluso abordar el estudio de temas más avanzados directamente relacionados con la práctica.

Herramientas multimedia aplicadas a la docencia en el grado de información y documentación de la Universidad de León

2017

espanolLas nuevas tecnologias se han introducido de lleno en la ensenanza universitaria y han facilitado el proceso de ensenanza aprendizaje mediante el uso de programas interactivos desde Internet. El principal objetivo de esta comunicacion es conocer y estudiar que tipo de herramientas multimedia utilizan los profesores del Grado en Informacion y Documentacion de la Universidad de Leon (ULe) en el sistema de ensenanza- aprendizaje y docencia virtual; y por otro lado, ver la interaccion alumno-profesor y alumnoalumno para ayudar a fomentar la comunicacion y el aprendizaje participativo a traves del chat, foro, correo electronico, hangout, Skype, videoconferencias, etc. Para llevar a cabo este estudio se realizaran dos tipos de encuestas una dirigida a los profesores y otra a los alumnos atraves de las cuales podremos conocer el grado de satisfaccion que muestran los alumnos y profesores. EnglishNew technologies have been fully introduced in university education and have facilitated...

LABORATORIO VIRTUAL PARA LA ENSEÑANZA DE INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA

Virtual laboratories have become themselves in a valuable support tool for the teaching practice in diverse professional education areas. Currently we can find implementations ranging from virtualizing basic science laboratories to virtual experimentation in specific engineering topics. Despite the major developments in this field have been reached abroad, in recent years at local and regional scale, progresses have been made pointing towards the efficient incorporation of this teaching-learning scenarios to the university academic activity. We propose the implementation of virtual practicals for the Electronic Instrumentation course as an optimizing element of the existent technological and locative resources. Additionally, within the project methodological framework, we propose these scenarios as a mean to strengthen the student academic and research experiences outside the classroom. We conclude that beyond a mere implementation o technologic novelty, the virtual laboratories open us an entrance for the experimentation with new ways and media of teaching-learning, contributing in this way to the educational effectiveness of the teacher-student relationship.

Herramientas manuales para la instrumentación

El mapa del curso muestra todos los módulos en el primer nivel del currículum de Instrumentación. El orden de formación que se sugiere comienza en la parte inferior y progresa hacia arriba. El nivel de las capacidades aumenta a medida que se va completando mapa del curso. El Patrocinador del Programa de Formación local podrá ajustar el orden de la formación.

Vídeo Interactivo: Un instrumento al servicio de la formación

1992

En 1983 proponía al Consejo de Redacción de la revista Diagroup, la inclusión de un artículo sobre el Vídeo Interactivo. La idea se desechó por parecer que no interesaba a los profesores en aquel momento. Casi diez años después el tema ha pasado a ser interesante, pero sigue siendo, en España, una utopía para la mayoría de centros y empresas. Pero, ¿tiene que ser así? Este artículo recoge una muestra de cómo se aplica el Vídeo Interactivo, especialmente en Educación. Antes, recuerda algunas ideas clave sobre el V.I. y termina con algunas anotaciones técnicas sobre el "estado de la cuestión" actual.