Penerapan Model Pembelajaran Praktikum Berbasis Inquiry Dalam Pembuatan Masker Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis, Pemahaman Konsep Dan Psikomotor Siswa (original) (raw)
Related papers
2020
This study aims to determine the effectiveness of the 5E-based inquiry training model (engagement, exploration, explanation, elaboration and evaluation) in improving students' critical thinking skills on the concept of water pollution. The population of this study were students of class VII of one of the state junior high schools in Bumijawa for the 2019/2020 school year. The sample selection was carried out by using purposive sampling technique. The research design was a pretest-posttest with data collection methods using a multiple choice test. Analysis of critical thinking skills by calculating the difference between the pretest and posttest using the N-gain test. The results of the N-Gain analysis obtained that the experimental class was 0.42 with moderate criteria and the control class was 0.26 with low criteria, it was concluded that the 5E-based inquiry training model was effective in improving critical thinking skills seen from the percentage of students who achieved KKM...
2016
The background of this research is about learning process that refers to teacher centered. It makes students become passive in the classroom, so they are lazy to think creatively even to ask something they don't understand to the teacher. The aim of this research is to know the influence of applying inquiry training learning model assisting vee diagram toward students' creative thinking. In this research, the population is all of tenth grade students at SMA Negeri 1 Kuningan in academic year 2015/2016 that consists of five classes with 192 students. Technique of selecting sample used in this research is cluster random sampling. The sample consists of one experimental class and one another is control class. The researcher uses quasi experimental method, namely posttest-only control design. Instrument that is used in this research is essay test to know students' creative thinking skill, questionnaire that is used to know students' responses toward inquiry training learning model, and observation field that is aimed to know the applying of inquiry training learning model on each syntax. The data then analyzed by using t-test since the two variances are homogeny. From posttest cultivation through t-test in 99% of credibility level, it is gained t count 2,72 and t table 2,65, so t count > t table. So, H 1 is accepted that means there is a significant influence from applying inquiry training learning model assisting vee diagram toward students' creative thinking skill in ecosystem concept. It is because vee diagram can help students in increasing their knowledge, analyzing information, stimulating students' awareness, creating a detail work plan, creating inquiry plot becomes more directed, and helping inquiry training learning process becomes more powerful so that it can encourage students to think creatively.
2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model pembelajaran inquiry pada materi jaringan tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilakukan di SMA Laboratorium UPI Bandung dengan siswa yang terlibat diambil dari satu kelas secara purposif. Data diambil menggunakan instrument tes tertulis, lembar observasi, angket siswa dan pedoman wawancara guru. Instrumen tes tertulis terdiri atas 15 soal berbentuk pilihan ganda beralasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pembelajaran dengan model inquiry terjadi peningkatan pada kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 41% (kategori sedang). Indikator kemampuan berpikir kritis yang paling tinggi adalah indikator memberikan penjelasan lebih lanjut sebesar 0,56 sedangkan indikator kemampuan berpikir kritis yang paling rendah adalah indikator membuat inferensi sebesar 0,23. Respon guru dan siswa positif terhadap penerapan model inquiry, walaupun masih ada ...
2020
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran berbasis inquiry untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa farmasi muhammadiyah Tangerang. Desain penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan Pretest-Posttest Control Group, Non-Equivalent Control Group Design. Studi ini melibatkan 70 siswa pada semester 2 Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Tangerang dengan pengumpulan data menggunakan wawancara dosen, kuesioner, dan hasil penelitian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada peningkatan penguasaan konsep mahasiswa farmasi Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Tangerang pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia yang diberikan pembelajaran berbasis inquiry; (2) ada peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa farmasi Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Tangerang pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia yang diberikan pembelajaran berbasis inquiry.
Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan model pembelajaran SETS metode praktikum. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre test post test design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas VII D berjumlah 32 anak dan kelas VII E yang berjumlah 32 anak. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal-soal tes kemampuan berpikir kritis, angket untuk mengukur respon peserta didik terhadap model pembelajaran SETS metode praktikum dan lembar observasi. Analisis diuji menggunakan Uji T dan Uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data uji T diperoleh sig. 2 tailed 0,00 < 0,05 menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 68% menunjukkan cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa model pembelaja...
Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2012
The aim of this research is to know the improvement of critical thinking ability of pre-service teacher students on Ecosystem and Biodiversity concepts after applying practicum based learning. The method of this research is quasiexperiment with the one group pretest-postest design. The sample were 2 nd semester pre-service teacher students at biology education department that following the Environmental Science Course at FKIP Tanjungpura University, consist of 34 students. Data were collected through multiple choice test with reasoning and essay test, and were analyzed by using mean-difference test and normalized gain score. The result of gain score show that critical thinking ability were improve (0,39) through this learning model. Conclusion of this research, practicum based learning give positive influence to critical thinking ability of pre-service teacher students.
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 2012
Pembelajaran Fisika Gelombang (PFG) dilaksanakan melalui implementasi model eksperimen open-inquiry. Tujuan utama penelitian ini untuk menguji keefektivan model eksperimen open-inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen pendidikan. Subjek penelitian adalah dua kelompok belajar yang terdiri dari 27 mahasiswa (eksperimen) dan 38 mahasiswa (kontrol) tahun 2011. Data penelitian tentang eksperimen open-inquiry dan keterampilan berpikir kritis dikumpulkan dengan lembar observasi dan panduan penilaian laporan, dan kuesioner untuk tanggapan mahasiswa. Hasil penelitian yaitu:1) skor rerata kemampuan eksperimen gelombang open-inquiry 80 (tutorial) dan 78 (tanpa tutorial) (skala 100), 2) hasil uji beda t diperoleh 2,205 (p < 0,05) dan uji t sampel tunggal diperoleh 10,15 (p < 0,01), yang menunjukkan kemampuan bereksperimen kedua kelompok berbeda secara signifikan, 3) skor rerata keterampilan berpikir kritis ...
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) dan hasil prestasi belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada pembelajaran Lithosfer kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Jalaksana, Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus di kelas X IPS 2 dengan jumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan observasi, dokumentasi dan tes. Data nilai untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dari pra siklus, siklus I, hingga siklus II. Hal tersebut terlihat pada nilai rata-rata tes kemampuan berpikir kritis siswa yang meningkat dari pra siklus ke siklus I dengan rata-rata nilai 67,13 pada pra siklus menjadi 75,45 pada siklus...