Un cartable numérique au lycée: éléments de sa genèse instrumentale chez les enseignants et les élèves (original) (raw)
Les premiers usages d’un cartable numérique par les membres de la communauté scolaire : un exemple en lycée
Pascal Marquet
Revue française de pédagogie, 2004
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Le cartable numérique
Noha Najjar
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L'espace numérique de travail du "cartable électronique"®
Christine Ferraris
2004
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Rapport de recherche sur les usages pédagogiques du cartable électronique® de l'Isère
Françoise Poyet
2007
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L'usage du cahier de textes numérique dans l'enseignement secondaire français : un objet-frontière ?
Caroline Rizza
2015
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Le Livre Numérique Enrichi Ezoombook et Ses Applications Dans Le Champ Scolaire
Patricia Lojkine
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale
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Les supports numériques pour enseigner, quels obstacles ? Littératie numérique scolaire et pratiques enseignantes
Georges Ferone
Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école = International Symposium for Educational Literacy (SILE/ISEL), 2016
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Synthèse de la recherche sur le Carnet Numérique de l’Elève-Chercheur
matthieu cisel
Université Paris 5 René Descartes, 2019
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Manuels scolaires et ressources numériques: vers de nouvelles conceptualisations
Luc Trouche
2015
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Connaissances et représentations du Tableau Numérique Interactif chez les futurs professeurs des écoles : Réflexions sur la formation aux technologies éducatives
georges-louis baron
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Genèses instrumentales chez les enseignants autour des outils numériques : Le cas des ordinateurs fournis pour l’inclusion des élèves présentant des troubles de l’acquisition des coordinations
Alexandre Booms
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Circulation sociale des pratiques numériques juvéniles et genèse instrumentale
Laëtitia PIERROT
2018
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L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP »
Caroline Viriot-Goeldel
Articles
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Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ?
Jean-Pierre Veran
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2014
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L’utilisation du manuel numérique en contexte postsecondaire : avantages et inconvénients
Ghislain Samson
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2017
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Interactivité, co-construction, quand l'outil numérique dé-hiérarchise le rapport entre enseignant.e.s et étudiant.e.s en langue
ELBAZ Pascale
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Les manuels scolaires numériques en Belgique francophone : état des lieux de leur utilisation par les enseignants du primaire
Lionel Mélot
2016
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Et si les enseignants se formaient en surfant : étude des pratiques numériques informelles des enseignants
Seraphin S A Alava
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Entre besoin d’encadrement et le sentiment d’autonomie au collège : où se trouve la place de l’autorégulation de l’attention dans l’utilisation des appareils numériques ?
Victor MILLOGO
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2016
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Utilisation du numérique à l’école élémentaire : profils d’utilisation et analyse des compétences
Jean-François Giret
Carrefours de l'éducation, 2019
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Les usages des TIC par les lycéens -déconnexion entre usages personnels et usages scolaires
Nicolas Guichon
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Observer, consigner, tracer. Les usages d’un cahier électronique controversé en établissement pénitentiaire pour mineurs
Gilles Chantraine
Sociologie du Travail, 2014
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Les usages numériques personnels des enseignants du primaire et leur développement professionnel
Dima Hanna, Seraphin S A Alava
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De l’importance de la présence numérique de l’étudiant-chercheur en éducation
Gabriel Dumouchel
Actes du Colloque Éducatif présent! Recherches et retombées, 2013
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Entre le besoin d'encadrement et le sentiment d'autonomie au collège : où se trouve la place de l'autorégulation de l'attention dans l'utilisation des appareils numériques ?
Victor MILLOGO
2016
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Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif Collèges connectés
Jean-François Chesné
2015
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Une typologie des traces numériques utilisées par de futurs enseignants
Céline Bouzenada Sottas
Questions Vives, 2019
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