Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dongeng Untuk Pembelajaran Menyimak Cerita DI Kelas III SDN Sukabumi VI Probolinggo (original) (raw)
Related papers
EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Penelitian ini dilatar belakangi hasil observasi di SDN Mrican 2, observasi yang dilakukan adalah dengan mewawancarai guru dan mengamati proses pembelajaran bahwa di kelas III diketahui bahwa guru tidak menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dan guru menjelaskan materi secara verbal dan terpaku pada buku teks pada materi menceritakan kembali isi dongeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan media, kepraktisan media, dan keefektifan media pembelajaran Diorama Hewan. Pada penelitian ini menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi media, materi, test, respon guru, dan respon siswa. Hasil penelitian pengembangan media Diorama Hewan sebagai berikut: (1) Media diorama Hewan dinyatakan valid karena mendapatkan presentase 88,57%, dan materi 90%. (2) Media diorama Hewan dinyatakan efektif karena memperoleh presentase 100% post test. (3) Media Diorama Hewan dinyatakan menarik karena mendapatkan respon guru dengan presentase 95%...
2021
Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsikan penggunaan media video animasi anak berbasis kepedulian lingkungan pada pembelajaran dongeng untuk siswa kelas IV sekolah dasar di Kota Semarang saat sekarang ini, 2) mendeskripsikan kebutuhan guru dan siswa dalam pengembangan media video animasi anak berbasis kepedulian lingkungan pada pembelajaran dongeng untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar di Kota Semarang, 3) mendeskripsikan prototipe media video animasi anak berbasis kepedulian lingkungan pada pembelajaran dongeng untuk siswa kelas IV sekolah dasar di Kota Semarang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) mengadopsi dari Sugiyono yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut : 1) Studi Pendahuluan, yakni studi literatur dan studi lapangan, 2). Studi Pengembangan, meliputi: (1) desain produk awal, (2) koreksi desain dari para pakar, (3) revisi desain, (4) uji coba terbatas, (5) Focus Grup Diskusi (FGD), dan (6) re...
2018
Based on the result of need analysis on November 08 of 2017 it is found that in learning at SDLB Purworejo II, Wironini, Pasuruan City teachers are still fixated on modules used, often using media such as image cards, posters, puzzles and have not made interactiveVideo-based learning media in which there is combination of pictures and sound so that the development of video learning media is necessary. This study aims to find out: (1) the development of interactive tale video learning (cultural and art) media on minor mentally disabled students at SDLB Purworejo II, Wironini, Pasuruan, and(2) the validity of tale video learning media of cultural and art for minor mentally disabled students at SDLB Purworejo II, Wironini, Pasuruan. This research is type of development research with ADDIE model. As the object of development, the researcher chooses minor mentally disabled students in V-C class at SDLB Purworejo II, Wironini, Pasuruan City of 2017/2018 amounted to 10 students. This resea...
2018
Desa Kuala Lama Kec.Pantai Cermin Kab.Serdang Bedagai ini memiliki 24 sekolah SD Negeri salah satunya adalah SD NEGERI 101958,di SD 101958 inilah pengusul berusaha untuk memaparkan penggunaan model pembelajaran dalam dunia pendidikan yang saat ini semakin menurun kinerja guru sebagai fasilitator untuk peserta didik, minimnya penggunaan media serta model pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran. Namun, pada kenyataannya masih banyak sekolah yang kurang memperhatikan penggunaan model maupun strategi pembelajaran dalam setiap penampilan mengajar. Pembelajaran biasanya hanya disampaikan secara konvensional, dimana guru hanya berperan aktif, sementara siswa cenderung pasif. Sikap siswa yang pasif dapat menghambat keterlibatan dalam mengikuti proses pembelajaran yang dapat mengakibatkan turunnya minat siswa dalam proses pembelajaran.Proses pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik adalah dengan menggunakan model dan strategi pembelajaran yang kreatif, aga...
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menyimak dongeng menggunakan metode paired storytelling dengan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah Siswa Kelas II SD Negeri Kadiluwih Kecamatan Salam dengan jumlah peserta didik sebanyak 14 siswa. Waktu penelitian dilakukan pada semester 2 2022/ 2023. Penelitian dilakukan selama 2 siklus. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang
Lingua, 2016
Siswa kelas IV SD Negeri Maos Kidul 03, Kabupaten Cilacap mengalami kesulitan dalam pembelajaran cerita rakyat bahasa Jawa. Salah satu faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran cerita rakyat adalah ketidaktertarikan siswa terhadap pembelajaran cerita rakyat dan kurangnya media pembelajaran cerita rakyat yang inovatif. Penggunaan media film animasi cerita rakyat dapat dijadikan sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan kesulitan siswa kelas IV SD Negeri Maos Kidul 03, Kabupaten Cilacap pada pembelajaran cerita rakyat bahasa Jawa. Rumusan masalah penelitian ini yaitu, (1) bagaimana perbedaan hasil belajar cerita rakyat dengan menggunakan media film animasi melalui pembelajaran terpadu pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media film animasi pada SD Negeri Maos Kidul 03, Kecamatan Maos, Kabupaten Cilacap, (2) bagaimana perilaku siswa pada pembelajaran cerita rakyat dengan menggunakan media film animasi melalui pembelajaran terpa...
Pengembangan Media Kalender Dongeng Untuk Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III Sekolah Dasar
2021
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengembangkan atau menghasilkan produk media Kalender Dongeng. Pengembangan media Kalender Dongeng ini bertujuan untuk menjelaskan proses pengembangan media Kalender Dongeng, untuk mengetahui kevalidan media Kalender Dongeng, dan untuk mengetahui kepraktisan media Kalender Dongeng untuk keterampilan menyimak siswa kelas III Sekolah Dasar yang akan menjadi alternatif media pembelajaran yang layak digunakan oleh siswa dengan kualifikasi valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE yang memiliki lima tahapan (analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi dan lembar angket. Hasil uji validasi media yang dikembangkan memperoleh persentase sebesar 91% dan dinyatakan sangat valid. Uji validasi materi memperoleh persentase sebesar 90% juga dinyatakan sangat valid. Sedangkan untuk uji kepraktisan med...
Journal on Education, 2023
This tudy aimed to improve learning outcomes to rewrite the content of fairytales using audiovisual media for grade III students at SDK Wegoknatar. This research employed classroom action research (CAR) designed to assist teachers (researchhers) in finding and solving learning problems that occur in class. This classroom action research was conducted in cycles, between cycle I and cycle II. The sample was 16 students. The result pointed out that after giving action for two cycles, the everage score of the test result of improving learning outcomes in rewriting the content of fairy tales using audiovisual media in the indonesian languege subject had increased. The frist meeting of Cycle I resulted in a score of 43.7% and the second meeting 62,5% meaning that not fullfilled the KKM. In the frist meeting of cycle II, the score increased by 87,5% and at the second meeting by 100% which also increased by 100%. The results implied that improving learning outcomes in rewriting fairy tales using audiovisual media in Indonesian subjects can be further applied to improve students' learning achievement, especially in Indonesian language subjects.
Penyuluhan Pemanfaatan Video Animasi Untuk Pembelajaran Selama Pandemi COVID-2019 DI SMPN 3 Mataram
Jurnal Pepadu
Adanya pandemi Covid-2019 menyebabkan adaptasi baru dalam pendidikan dengan menerapkan Belajar Dari Rumah (BDR) secara daring. Pembelajaran Tatap Muka (PTM) diterapkan pada pertengahan tahun 2021 untuk melengkapi BDR. Pelaksanaan BDR di SMPN 3 Mataram utamanya dilakukan dengan menugaskan siswa membaca buku ajar dan mengerjakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Permasalahannya, pelaksanaan BDR yang didominasi pemberian tugas menyebabkan partisipasi siswa dalam pembelajaran sangat minim, banyak siswa mengalami kebosanan dan memiliki motivasi kecil mengerjakan tugas. Dengan demikian perlu diupayakan strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan memvariasikan cara penyampaian materi pelajaran yang tidak hanya berupa tulisan tetapi juga dilengkapi video animasi yang menarik minat belajar siswa. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan penyuluhan tentang manfaat dan teknik pembuatan video animasi pembelajaran kepada guru-guru di SMPN 3 Matara...
2014
This study aims to improve listening skills of childrens story telling using SAVI approach (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) and audiovisual media of fifth-grade students of Ngadirejo 01 Elementary School Kartasura, 2013/2014 school year. This type of research is PTK (Classroom Action Research). This study conducted two cycles with two meetings each cycle. The subjects of this study were fifth-grade students of Ngadirejo 01 Elementary School Kartasura as many as 43 students and teachers as subject-actors of SAVI approach and audiovisual media. The results showed an increase in students' listening skills. It can be seen from: 1) Pay attention to the story; before action 62,79%, first cycle 83.71% and second cycle 100%, 2) Identifying topics story; before actions 37.20 % , cycle I 55.81 % and second cycle 80.23%, 3) Answering questions; before actions 41.86%, first cycle 66.27% and second cycle 80.22%, 4) Retelling the story; before actions 27.90%, the first cycle 52.32% and second cycle 80.22%. The test results of listening learning also increased. It can be seen from the study: before the actions 39.54%, first cycle 74.41% and second cycle 100%. The conclusion of this study is the application of the SAVI approach (Somatic , Auditory , Visual , Intellectual) and audiovisual media can improve listening skills in children story telling of fifth-grade students of Ngadirejo 01 Elementary School Kartasura.