MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN BAHASA INGGRIS MELALUI AUDIO-VISUAL BAGI SISWA KELAS XI SEMESTER 1 SMA ISLAM NUSANTARA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 (original) (raw)
Related papers
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM BERBICARA BAHASA INGGRIS
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang "Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Berbicara Bahasa Inggris". Dan juga kami berterima kasih pada selaku Dosen Muh Arief Muhsin, S.Pd,.M.Pd. mata kuliah Bahasa Inggris.
PTK, 2022
Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh Metode Collaborative Learning berbantu Media Video dalam meningkatkan Keterampilan berbicara Bahasa Inggris di kelas XI RPL SMK Iptek Weru Sukoharjo. Penelitian ini dilaksanakan di SMK IPTEK Weru Sukoharjo kelurahan Tawang, Kecamatan Weru, Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Penelitian tindakan kelas (action research) ini dilukiskan dalam proses 2 siklus yang terdiri atas beberapa langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes berupa instrumen pemantau tindakan, soal evaluasi, dan catatan lapangan. Uji validitas dan reliabilitas instrumen ditempuh melalui expert judgement. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah meningkatnya Keterampilan berbicara Bahasa Inggris pada peserta didik dengan Metode Collaborative Learning berbantu media Video. Hal tersebut bisa dilihat dari hasil nilai keterampilan peserta didik dengan Persentase hasil belajar sebelumnya sebelum diadakan Tindakan yaitu 60,61, pada siklus I mencapai 78.79% dan pada siklus II 81.82%. Hal tersebut meningkat karena dengan menerapkan pembelajaran dengan metode Collaborative Learning berbantu Media video.
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN, 2018
Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Swasta Darul Mursyid. Pemilihan sampel dilakukan secara random. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) tes hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk pilihan berganda sebanyak 37 butir soal (2) lembar gaya berpikir belajar siswa sebanyak 15 item. Instrumen tersebut telah memenuhi syarat validitas isi dan validitas konstruk serta koefisien reliabilitas. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Analisis inferensial data dilakukan dengan uji Anava 2x2 sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dari hasil perhitungan yang diperoleh yang dapat dilihat dari hasil penelitian diperoleh bahwa rara-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan Pembelajaran Multimedia Macromedia Flash adalah 26.36, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang diaja...
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI AUDIO VISUAL DI SMA N 1 TALANGPADANG OCTAVIANI
Kurangnya antusias dan pemahaman murid dalam mempelajari materi disebabkan minimnya variasi media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik sehingga menyebabkan siswa tidak antusias dan kurang memahami materi dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat yang dapat digunakan sebagai alat bantu bagi seorang pendidik maupun peserta didik dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk mempermudah proses pembelajaran dan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik secara maksimal sesuai dengan apa yang telah diharapkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. karena metode pembelajaran yang digunakan masih kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan metode pembelajaran melalui Media Audio Visual dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI pada peserta didik kelas XII IPS 4 SMA Negeri 1 Talangpadang.
2018
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris melalui media Kahoot! pada siswa tunarungu kelas X di SLBN 4 Jakarta. Fokus penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar materi pelajaran percakapan bahasa Inggris tentang jati diri. Subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas X di SLBN 4 Jakarta yang berjumlah 6 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model dari Mc Kernan yang terdiri dari tahapan analisis situasi, perumusan dan klarifikasi permasalahan, hipotesis tindakan, perencanaan tindakan, penerapan tindakan dan monitoring, evaluasi hasil tindakan, refleksi dan pengambilan keputusan untuk pengembangan selanjutnya. Data penelitian diperoleh dari hasil tes tertulis dan hasil pengamatan. Hasil yang didapat pada kemampuan awal menunjukkan bahwa keenam siswa tunarungu kelas X belum mencapai nilai yang diharapkan sebagai batas ketuntasan yaitu 70. Setelah memperoleh data kemampuan awal dil...
2020
Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana; 1) peningkatan keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Inggris dengan menerapkan MMI berbasis iSpring Suite 8 , dan 2) peningkatan keterampilan menulis pada pembelajaran bahasa Inggris dengan menerapkan MMI berbasis iSpring Suite 8 . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen quasi eksperimen kelompok ( Non Equivalent Control Design ) , dengan teknik pengumpulan data melalui tes, angket dan observasi. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XII MIPA 1 yang berjumlah 30 orang sebagai sampel penelitian pada kelas eksperimen. Dan kelas XII MIPA 4 sebanyak 30 orang sebagai sampel penelitian pada kelas kontrol. Data yang diperoleh dari tes awal dan akhir kemudian diolah dan dianalisis menggunakan Minitab for Windows Release 19 dengan tahapan: Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Analisis Regresi Linier. Adapun hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa; 1) penerapan ...
Jurnal Paradigma, 2014
ABSTRAKSI Proses belajar mengajar dalam dunia pendidikan tidak terlepas dari metode dan media yang digunakan karena metode dan media yang tepat dapat memberikan dampak baik dalam proses belajar mengajar. Misalnya saja proses pembelajaran dengan metode diskusi, metode ini cukup efektif untuk membantu siswa mengeluarkan pendapat dan berargumentasi. Salah satunya adalah lcd yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Selain penggunaan lcd, masih banyak media pembelajaran yang dapat digunakan, seperti media pembelajaran menggunakan multimedia yang berupa animasi interaktif. MI Nurul Falah Ciater merupakan salah satu sekolah yang memberikan pembelajaran bahasa inggris dengan metode konvensional. Dimana guru dan siswa masih berinteraksi secara tatap muka dalam proses belajar mengajar mata pelajaran khususnya bahasa inggris. Cara penyampaian materi yang kurang menarik membuat mereka merasa bosan sehingga membuat ketidak tertarikan siswa dalam belajar bahasa inggris. Selain itu penggunaan media buku untuk pemberian materi bahasa inggris membuat siswa kurang memahami karena antara tulisan dengan ejaanya berbeda. Sehingga diperlukan media pembelajaran lain, salah satunya adalah media pembelajaran interaktif. Media pembelajaran ini dapat dibuat dengan menggunakan metode siklus pengembangan multimedia berdasarkan Mc Leod. Dalam pembelajaran interaktif ini memuat materi yang berkaitan dengan kata sifat, pakaian, anggota tubuh, alamat, makanan, waktu, aktifitas, posisi dan evaluasi serta bantuan penggunaan aplikasi. Berdasarkan hasil kuisioner bahwa 74% siswa dapat menggunakan aplikasi ini dengan mudah, serta dapat membantu dalam pengucapan dan penulisan, dan lebih tertarik lagi dalam belajar bahasa Inggris, serta dapat membantu siswa dan siswi untuk melakukan proses belajar dan lebih kreatif dalam melakukan proses belajar. Kata kunci : Animasi Interaktif, Pembelajaran Bahasa Inggris, Media Pembelajaran. ABSTRACT The process of teaching and learning in education can not be separated from the methods and tools used for appropriate methods and tools can make an impact in both the teaching and learning process. For example, the process of learning the method of discussion, this method is quite effective to help students speak up and argue. One is the lcd that can be used as a medium of learning. In addition to the use of the lcd, there are many media that can be used, such as the use of multimedia instructional media in the form of an interactive animation. MI Nurul Falah Ciater is one of the schools that provide English language learning with the conventional method. Where teachers and students still interact face to face in teaching and learning English in particular subjects. Delivery of a material that is less attractive to make them feel bored making the lack of interest in students in learning English. In addition the use of tools materials book for giving students the English language makes less understood because the posts with different pronounsition. So, we need other instructional tools, one of which is an interactive learning tools. This instructional tools can be made using methods based multimedia development cycle Mc Leod. In this interactive lesson contains material related to adjectives, clothes, body, address, meals, time, activities, position and support the use of evaluation and application. Based on the results of the questionnaire that 74 % of students can use this application with easy , and can help in pronunciation and writing, and more interested in learning English, and can help students to make the process of learning and more creative in the learning process.