Poscolonialidad musical Research Papers - Academia.edu (original) (raw)
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los estudios decoloniales y su contexto, para que luego puedan servir como plataformas para teorías... more
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los estudios decoloniales y su contexto, para que luego puedan servir como plataformas para teorías críticas como el abolicionismo y el feminismo latinoamericanos. Partiendo de ello, este escrito contextualiza los estudios decoloniales desarrollados en Latinoamérica en las últimas décadas; pero dichos estudios no se deben analizar de manera separada a otros conceptos fundamentales, a la hora de abordar las críticas decoloniales, como sería la relación entre la modernidad y la colonialidad y la manera como, a través de ellas, la visión eurocéntrica se refleja. Tampoco se puede olvidar un antecedente importante a las teorías decoloniales: los estudios poscoloniales. Para ello, se realizó un ejercicio que parte del paradigma cualitativo, pensado como un esfuerzo para comprender la realidad social como proceso histórico, desde una perspectiva decolonial, porque precisamente lo que se busca es desentrañar las relaciones de dominio latinoamericanas del siglo xxi. Ello implica la utilización de un enfoque histórico hermenéutico, que supone el análisis bibliográfico de múltiples autores que se han concentrado en la interpretación de las realidades que genera el colonialismo y la colonialidad.
- by Revista Ratio Juris and +2
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- Modernity, Coloniality, Eurocentrism, Eurocentrismo
Apelando al proyecto teórico de modernidad/colonialidad, así como a conceptos de Bourdieu (“distinción”) y Eduard Said (“textualismo”), el artículo plantea una mirada crítica a la educación musical universitaria en Colombia por su enfoque... more
Apelando al proyecto teórico de modernidad/colonialidad, así como a conceptos de Bourdieu (“distinción”) y Eduard Said (“textualismo”), el artículo plantea una mirada crítica a la educación musical universitaria en Colombia por su enfoque eurocéntrico. El proyecto toma como objeto de estudio tres programas paradigmáticos en la educación musical universitaria en Colombia, estos son las carreras de música de la Pontificia Universidad Javeriana, el Conservatorio (Universidad Nacional de Colombia) y la ASAB (adscrita a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas), y los analiza a partir de entrevistas a profesores y directivos, y etnografías de clase. Los análisis se realizan en lo que aquí se llama un eje horizontal, es decir, los supuestos ideológicos comunes a los profesores de los diferentes programas, que constituyen el marco epistemológico que sustenta sus comentarios, actitudes y propuestas sobre la educación musical universitaria en Colombia.
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los es-* Artículo de revisión producto de la investigación terminada "La decolonialidad: fundamento... more
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los es-* Artículo de revisión producto de la investigación terminada "La decolonialidad: fundamento epistémico del abolicionismo penal y del feminismo como teorías críticas del derecho que permiten construir nuevas formas de comprensión de los derechos humanos", adscrito al
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los es-* Artículo de revisión producto de la investigación terminada "La decolonialidad: fundamento... more
El escrito parte de uno de los objetivos específicos del proyecto de investigación en el que se enmarca, consistente en indagar por los es-* Artículo de revisión producto de la investigación terminada "La decolonialidad: fundamento epistémico del abolicionismo penal y del feminismo como teorías críticas del derecho que permiten construir nuevas formas de comprensión de los derechos humanos", adscrito al
... Castro-Gómez, Santiago 2005a La poscolonialidad explicada a los niños. Editorial Universidad del Cauca, Popayán. 2005b La hybris del punto cero. Ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada (17501816). Editorial Pontificia... more
... Castro-Gómez, Santiago 2005a La poscolonialidad explicada a los niños. Editorial Universidad del Cauca, Popayán. 2005b La hybris del punto cero. Ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada (17501816). Editorial Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. ...
A composição musical Sdirrubbatu (“derrubado” em siciliano) nasce da reelaboração de uma ideia musical esboçada mais ou menos dez anos atrás. A intervenção a posteriori num material sonoro que pertence a uma determinada tradição... more
A composição musical Sdirrubbatu (“derrubado” em siciliano) nasce da reelaboração de uma ideia musical esboçada mais ou menos dez anos atrás. A intervenção a posteriori num material sonoro que pertence a uma determinada tradição (individual) e possui uma própria identidade assume a forma de uma incursão violenta e impiedosa, que demole e literalmente derruba a coerência
pregressa do material utilizado, e constrange o material mesmo a empregar várias táticas para recuperar esta coerência. No específico, Sdirrubbatu pretende criticar a música culta ocidental e a sua tradição vanguardista modernista e pós-modernista, que é implicitamente portadora de discursos totalizantes, patriarcais, eurocêntricos e burgueses. Porém, em expor a violência intrínseca das convenções vanguardistas, a peça faz uso de ferramentas próprias destas mesmas convenções, confirmando a dificuldade de evadir ou ignorar tradições musicais, culturais e ideológicas dominantes.